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文档简介

研究成果：励志教育在中学生成长中的作用申报单位：台儿庄区彭楼中学完成学生：秦娟孙蒙蒙姚瑞杨笑笑指导教师：何若玉申报日期：2012年4月10日一、课题研究的背景及解决的问题：第一：社会思想功利化，思想教育无效第二：学校德育形式化，德育成效甚微第三：应试教育文化化，素质教育无力 解决问题：第一：学生行为习惯、 学习习惯较差第二：学生学习主动性差第三：逃课上网现象严重第四：没有学习信心和人生理想二、研究目的和意义：第一：励志教育健全青少年的人格。第二：改变学生的生活态度，焕发学生努力奋斗的热情。第三：增强学生克服困难的勇气，同时，通过阅读励志信，潜移默化的思想灌输和习惯养成，也使一些自由散漫的学生变得上进和顺从。三、课题活动内容：第一：阅读成长励志信，每日早、中、晚三次。第二：每天填写一次成长记录。第三：每周三第八节课召集学生活动、谈心，对问题学生进行心理疏导。第四：每天唱两遍励志歌曲。第五：学生每天写一次励志日记，从内心提高认识。定期举办优秀日记展览。第六：结合班级情况，切实从举行励志演讲。第七：制作学生生活小电影，并上传到网上，提高学生自信心。研究成果：学生的精神面貌发生了可喜的变化，普遍变得积极乐观、向上、自信！研究的过程和方法措施：研究过程：第一阶段：准备阶段（2011、1011）1、 落实课题研究的内容。2、 小组合作制定方案。第二阶段：2011、112011、121、 制定调查问卷，收集、整理数据。2、 走访家长。3、 落实计划内容。第三阶段：总结阶段1、 课题研究整理总结。2、 写出总结报告。4、 结论励志教育是加强和改进中学生思想素质的核心，是大众教育下精英人才培养的关键。、父母、名人、老师在励志教育中作用重大。、励志教育对中学生的影响是长远的，甚至是一生的。、励志教育应采用多种途径，多种方法。、励志教育不是一蹴而就的，必须常抓不懈。other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long March, he has been the Northwest Office of the Federation of State enterprises Minister, Shenmu fugu SAR missions, Director of Ningxia County party Committee Secretary an
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