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文档简介

生活中的快乐生活中的快乐教学设计教学设计 教学目标 情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快 乐的感知中,培养正确的生活价值观。 能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐; 能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出 努力换来的快乐更持久。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中 感受快乐。 教学难点 感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。 教学准备 教师准备:制作教学课件;准备一周心情记录卡 、调 查问卷。 学生准备:记录一周内的心情;准备自己快乐时的照片 或成果,以及收到的礼物等。 课时安排 2 课时。 第 1 课时完成话题“感受快乐”的教材内容。 第 2 课时完成话题“汗水换来的快乐” “给予的快乐” 的教材内容。 教学过程 第 1 课时 活动一 感受快乐 播放动画:感受快乐 引导学生结合情境,根据自己的课前观察,进行交流研 讨:我们生活中的每个人都有自己的快乐,你观察到自己和 他人都有哪些快乐呢?(板书:生活中的快乐 发现 感受) 【设计意图:引导学生观察发现生活中的快乐,感受快 乐就在每个人的身边,进而在发现快乐的过程中感受快乐。 】 活动二 快乐驿站 1.全班交流、分享快乐:让学生用自己的方式表达快乐 的心情,并能感染其他同学,使班上的同学感受到快乐。可 以讲笑话,唱一首快乐的歌,以角色扮演的方式,表演自己在 生活中遇到的快乐的事等,让学生在“快乐驿站”中共同感 受快乐。 2.在以上活动的基础上,让学生结合自己的生活体验, 说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐 的心境下学习、做事有什么感受。 【设计意图:创设情境,共同感受快乐。 】 板书设计 生活中的快乐 发现 感受 第 2 课时 活动一 汗水换来的快乐 播放动画:汗水换来的快乐 引导学生结合情境进行讨论:你有没有类似的经历和体 会?哪种快乐会使我们感到更兴奋,更回味无穷?(板书:汗水) 【设计意图:引导学生借助已有的经历,感受那些经过 自己的努力才能获得的快乐,懂得这种需要付出努力获得的 快乐,令人更兴奋,更回味无穷。 】 活动二 给予的快乐 播放课件:给予的快乐 1.引导学生结合情境,根据课前调查,进行交流讨论:这 些人为什么感到快乐?你感受过这样的快乐吗?(板书:给予) 小结:给予的快乐,是随时随地可以发现,可以做到的。 这种给予的快乐不分大小,关键在于我们是否拥有一颗助人 的心。 2.阅读教材
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