xx年局长下校调研陈家墩学校汇报材料(10月9日)

XXXX 年局长下校调研陈家墩学校汇报材料年局长下校调研陈家墩学校汇报材料 (10(10 月月 9 9 日日) ) 关于陈家墩学校近期情况和发展思考的 汇 报 材 料 叶幼春 XX912 今年暑假，陈家墩学校前任领导严校长、范书记因到龄退 二线。8 月 16 日，党委张书记、宣传科曹科长将吴详、张 国伟、我三人一行送到这里。为了尽快熟悉情况顺利推进 工作，我们当天就开始了紧张的工作，除了 9 月 10 日，中 间是一天也未曾休息过。我们初来到这个陌生的环境，面 临了包括人事、财力、招生、环境整治、幼儿园独立等方 方面面的事情，头绪很多很杂。但是，经过近一个月的摸 索、熟悉、实践，我们很自信地对党委、对教育局说一声， 在这里，我们四个年轻人团结一心、克难制胜，顺利实现 了平稳过渡，学校运转正常，教育教学秩序井然。 一、学校现状 学校有在编教职工 人，其中在岗教职工 55 人。在岗教职 工中，校领导及总务后勤人员共计 人，中学教师 人，小 学教师 人。全校在岗教职工中，副高职称 人，中级职称 人，硕士学位 人，本科以上学历 人。 学校现有个教学班，共有学生 人，其中农民工子女占 。中学个班，共 人，初一个班，新入学 人，初二 个班， 人，初三个班， 人，农民工子女所占比例为 。小学个班，除六年级有两个班外，其他年级均为一个 班。各年级学生人数为： 二、开展工作情况 （1）以人为本，深入教师家庭走访，了解人员状况，用真 情和诚意去赢得教师的心。我们利用周末，走访慰问骨干 教师家庭和初三教师家庭，深入了解教师家庭的经济状况、 人员结构和住房情况。开学到现在，我们零散走访和集中 走访相结合，共走访了 22 家。最晚的一次，我们走访回来 都是 11 点多钟。虽然，我们每到一户都只是拎点寒酸得不 行的水果，但是，老师们看我们顶着酷暑、汗流浃背地奔 走，好多都真的是发自内心的感动。 （2）鼓噪声势，大力宣传学校，争取农民工子女到公立学 校入学。开学前，为了争取更多的生源，我们班子全体成 员带着部分教师出动，深入附近的各个湾子、菜场、渔船， 散发招生传单，粘贴牛皮痫，在社区和学校周遍粘贴招生 横幅和学校路径指示牌。在工作过程中我们的干部、我们 的老师，真的是吃了不少苦，受了不少嘴，有的时候，纯 粹就丢失了做老师的尊严。我就亲眼看到我们的孙校长在 菜场发传单时别人不予理睬的样子，当时，我内心真的刷 的一下，内心受到了极大的震撼和打击。我在想，我们的 这些干部、这些老师，连这种罪都受得了，还有什么困难 不能征服、什么业绩不能创就？还有，为了最大限度地争 取生源，我们还与周遍的人才学校、博士小学联系，想尽 办法来谋求学校的发展。 （3）率先垂范、亲力亲为，用自己的实际行动去影响和感 染教师，努力营造温馨和谐的育人环境。开学前，为了让 教职工返校时对新学期、对新班子有一个全新的感觉，我 们自己动手，将操场和几个后花园的杂草铲平，将教学楼、 办公楼、会议室等全部整洁一新。学校内还扯起横幅以 人为本，努力营造温馨和谐的育人环境 ，虽然措辞都是老 生常谈，但的确是我们新班子内心最真诚的想法和真正要 追求的办学目标。开学后，为了规范学校管理，整顿校园 环境，我们要求教师办公室、各个教学辅助室、教室、廊 道、操场均进行搬家式大扫除，为了表明学校要抓好环境 创新的决心，支部校长室一班人层层动员、级级落实，让 我真切感受到陈家墩的老师善良真诚、不计报酬。 （4）精心备课、开好各个层面人员会，用真情去感染、引 领教职工。先期到达学校时，我们三个对学校情况都完全 不了解，为了掌握住第一手资料，我们与通过向前任书记、 校长深入学习，向孙校长、人事干事、教导主任、政教主 任、总务主任了解最准确的信息。开学前，开好包括学校 办公室主任在内的校长办公会，确定好开学预备周的工作， 而后开好中层以上干部会，部署好各部门的分工，为开学 做好前期准备。开学第一次大会上，感谢易书记、张书记 亲临会场发表讲话，鼓舞了教职工的士气，让全校师生看 到了希望。开学后，我们又召开教研组长、年级组长会， 充分肯定了业务骨干和最基层管理人员的作用，对他们提 了希望和要求。上周，书记还专门召开党员大会，对全体 党员在学校工作中发挥积极作用提了希望。上周三，在得 知教育局将到我校开现场办公会的消息后，我们及时对教 职工作了传达，并以此为契机，对学校的环境创新做了再 动员、再布置。 （5）凝聚人心，拉进距离，充分利用好教师节庆祝活动这 一机会和载体。教师节，学校支部、工会出面，组织老师 进行了一个会餐。小区的餐馆条件很简陋、很有限，但我 们要的是这种其乐融融的氛围，要的是彼此间的理解、信 任和沟通。我们觉得，在当天，这种效果真的是达到了。 会餐后，老师们意犹未尽，后来还一起唱呀、跳呀，一直 搞到 10 点多钟，精神得到彻底放松。 （6）深入课堂，评教评学，力求在业务上给老师们一些指 点和引领，转移教师的注意力、努力去满足老师的成材需 求和人格认同。开学第一天，我们全体中心组成员全部下 教师听课两节。后面的几天，分管教育教学的干部每天 1 节。并且，我们所有的听课都及时给教师反馈，评点出一 二三。 三、关于后续发展的思考 来陈家墩学校近个月，深入接触教师也有个星期了， 来的时间不长，但有一点我可以深切地感触到，就是这里 的老师一般都很朴实很单纯，奢望并不是太高。所以，我 一直为这里的老师所感动着。还有，这里的学校办学资源 充足，很多的物力资源（主要是场地）都没有充分利用和 挖掘，造成着一定程度的浪费。一段时间以来，我们一直 在思索着陈家墩学校究竟怎么办的问题。以下是我和班子 成员一起的思考，陈述出来，算是我们对局领导表个决心。 （）领导干部率先垂范、身先士卒、亲历亲为，要求教 职工做到的自己一定首先做到。 在班子会上，在中心组学习时，我多次提醒我们的干部， 我们一定要低调为人、高标做人，一定要用自己的实际行 动去影响去教育、影响和感染我们的教师。知识分子是有 头脑的，同时有感情的，领导干部带头做了，他们是会受 鼓舞受感动的，是会觉得有希望有盼头的，所以，我也经 常提醒我们的干部，一定要清正廉洁，在我们这种学校谈 清正廉洁比其他单位显得更为重要，我们的干部如果做到 了做得比老师多那得比老师少，他们是会感化的，是会与 我们建立深厚友谊的，这样也利于我们留住人才、稳住人 才。 （）加强思想工作，用健康向上的思想来引领和统帅教 职工。 为了尽量少受外界市场经济大潮的干扰，就必须加强思想 工作的针对性和实效性，用健康、阳光、向上、不要一切 向钱看的思想来统领教职工。有专家说，知识分子是一个 不好统领的全体，这主要是站在知识分子有思想有主见和 文人相轻的立场和观点来说的；而也有观点说，知识分子 是一个很好统领的群体，我想，这无非是说知识分子对知 识对成材对人格认可方面的渴求比对金钱的渴求更强烈， 如果真正抓住了教职工这一心理需求，适时适地给予他们 认同，他们的思想不就归属到我们学校的统一行动上来了 吗。 （3）以人为本，充分发挥工会、共青团等群团组织的作用， 营造民主和谐的氛围。 响应教育局的号召，让工会、共青团让教师每天轻松愉快 30 分钟，让教职工身心愉悦，让教职工充分感受到组织和 大家庭的温暖。并且作为我们的领导干部也亲自参与其中， 与群众打成一片。这样建立起了感情后给老师布置工作就 不会很别扭，老师如果真的是从内心服了你、认同了你， 开展工作难度就会不那么大。今年教师节，我们以工会的 名义在小区的酒店包了 5 桌酒，200 元一桌，很简单，但是 老师们相互敬酒、一起热闹，那种场景非常感人；酒后全 体老师一起去常卡拉 ok，很多平时很压抑很内秀的人，这 个时候也彻底放开了。总共花了 1200 元钱，人均 20 元， 但这种花小钱所聚起的人气绝对不亚于靠拼命提高教师福 利的方式来笼络的人心。 （4）规范财产管理，将“穷”家管好；加强学校环境创新， 努力创设洁净亮美的校园环境。 学校穷、办学条件不好，这是一个历史问题。但是，我觉 得，学校穷，可以将财产财物管理好，可以将它布置得洁 净亮美、井井有条。有些家庭，经济条件不是很好，但只 要主人会计划、会经营，一样可以将日子过得很好；而有 的家庭，虽然收入很高，但如果不会计划不会安排，一样 会搞得捉襟见肘。所以，我的指导思想很简单，目前学校 创收的渠道有限、来源有限，但我可以通过我们班子的努 力去将全校有限的国有财产保管好、最大限度地利用好， 将学校环境布设好，这样一来，可以让全校师生在一个优 美整洁的环境中轻松生活、惬意生活，同时也可以争取到 教育局领导的认同和支持，这样，我们再向局领导张嘴要 钱要物要生源，局领导也会放心，相信我们会用好管理好。 （5）加强教研活动，整合中小学教育资源，充分发挥九年 一贯制学校的优势。 我们学校很多年级只有一个班，最多的初二年级也只有三 个班，绝大部分年级的学科只有一个人，根本无法集体补 课，在加上学生人数少，规模效益根本无法显现。在这种 情况下，打破初中小学人为设置的壁垒，加强中小学的互 通，将中小学的教研组整和，加强相互间的听课评课，可 以在一定程度上弥补以前分部（中学部、小学部）管理上 教研资源的不足，同时也增进了中学和小学教师之间的了 解，对于六年级学生毕业时的留优也是有好处的。 （6）加强内部管理，充分调动各类人员的积极性。 一个好校长，就是一所好学校。4 年的中层干部经历、4 年 的副校长经历，让我充分体会和感悟到作为一把手校长的 重要性。在班子内部，我充分发扬民主，主动接受书记监 督，充分尊重孙校长和张校长的意见。我深深知道，每个 干部家庭背景、成长经历、任教学科、任教学段不一样， 考虑问题的角度和出发点就会有差异，如果我不去认同这 种差异而去固执已见，是会贻误学校、贻误教育的。我们 四个人，张校长 36 岁，我和书记都 32 岁，孙校长 31 岁， 平均年龄 33 岁，平均受教育程度在大学本科以上，在一起 应该是非常容易沟通达成共识的。为了加强中小学互通， 考虑到学校德育工作的整体性、方便学校管理，同时也考 虑到孙校长在班子中发挥更大的作用、在学校工作中更大 胆，我们班子集中商量，决定让孙校长统管全校的德育和 小学段的教学工作，让张校长分管初中段的教学，这样也 让张校长有更大精力投入初三抓终端质量。 对教职工这一块，等经济状况稍有好转，我们班子就想将 乘 3 除 7 部分拿出来与学校收入捆绑起来设立课时津贴， 建立多劳多得、少劳少得、不劳不得的酬劳体制。学校没 有课时津贴，病残内养人员较多，基本上形成了劳动与不 劳动、多劳动与少劳动在工资收入上没有什么区别的格局。 （7）结合学校实际，围绕提高教学质量办出学校特色。学 校的生源主流是农民工子女，针对这一实际，我们目前的 主攻对象就应该是农民工子女，要通过努力提高教学质量 来赢得更多的农民工子女。应该说，在教学设施、师资队 伍、学校管理等各个方面，私立学校更我们都不是在同一 起跑线上的。但是，在微小的价格差别下，农民工子女舍 弃了公立学校而就读私立学校，充分说明我们在质量方面 的优势、管理方面的规范没有充分显现出来。我们在这些 方面还是大有潜力可挖的。在以后的工作中，我们决定在 搞好与社区共建、与街道共建、与派出所共建、深入农民 工居住区开展活动等方面大动脑筋，让社会了解学校、正 确认识我们学校。 以上思考都是学校可以通过自身努力去实现的。还有一些 必须借助于教育局的扶持。 （8）生源问题。今年分到陈家墩学校初一的新生本来就只 有自己小学部和另外一个私立博士小学的学生。分配计划 也只有 人。我想如果将武药小学的学生以及分到 中的学生都给我们的话，日子可能就好过多了。现在学校 最操心的不是生源质量问题，而是生源数量问题。而是根 本没有学生来的话，没有人气，老师们没有事情做，也就 谈不上任何的经济效益和社会效益。我觉得，如果教育局 能调配给学校适量的生源，短期我们不谈与其他公立学校 相比，战胜小规模的新华学校之内的私立学校是完全不应 该有问题的。还有一个想法，就是如果学校能够将大门开 在大马路上（即 523 的终点站） ，学校的生源肯定会更好些， 学校的发展肯定会更好些。 （9）经费问题。学校虽为可以收取借读费的学校，但基本 上是全额免收了。生源不足、办学经费困难是制约学校发 展的瓶颈。学校的唯一收入就是学杂费，以前还有点幼儿 园收入来贴补行政，幼儿园独立后，学校经费越发困难。 年的预算，按最低标准及维持以前的低福利发放进行 开支，学校的预算缺口也达万元。这么大的资金缺口， 单靠学校的能力是完全没有办法解决的。现在我想到的唯 一能改善点老师福利的办法就是将举重摔交馆和富余的教 室出租给别人当仓库，租出去了每年可能有个几万元收入。 （10）教师队伍稳定问题。从 XX 年传言说陈家墩学校初中 部要拆至今，教师的稳定一直是一个大问题，稍微有点板 眼或者门路的老师都想走。这些都是可以理解的，一个工 作环境，从精神层面和物质层面如果都不能让教师的得到 承认和满