xx教育实习调查报告

XXXX 教育实习调查报告教育实习调查报告 做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦 的，以下是小编搜罗的 XX 教育实习调查报告内容，欢迎参 考和借鉴! XX 教育实习调查报告【范文一】 一、进驻学校， 统筹规划，全面做好前期工作 我们于 10 月 11 日上午到达实习学校xx 二中，之 前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们 15 个男生两个房间一个房间 10 个男生另外一个房间 5 个，设 备简陋，房间内苍蝇相当多。女生 18 个人住一个房间，男 生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面 前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排 除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生 活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好， 负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上 校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情 况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们 这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求 我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为 范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我 们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项 实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的 统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。 二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周 为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材， 认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师 探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习 如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实 考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师 是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科 班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间 间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详 细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为 能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批， 在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行 试讲。 我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课， 在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵 意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在 课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中 不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、 板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。 老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯 定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工 作。 做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦 的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这 一点。 学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困 难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入 比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将 班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上 7：00 到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们 认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如 有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三 是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生 作思想工作。 我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的 档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况， 这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗 敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作， 带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整 体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得 到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾 听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了 制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维 持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工 作计划，学会怎样开好主题班会，学会,这一切都是 我班主任工作实习进步的真实写照。互相关心，相互学习， 团结协作，做好实习队的工作。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习 队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队 友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的 意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面 给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学 到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽 说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如 既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将 在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取 做一名优秀的人民教师。 XX 教育实习调查报告【范文二】 我被分到 XX 中学 进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教 育实习，二是班主任的工作实习，在这期间我积极地努力 地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。 同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对 语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师 和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果 还是很让我满意的。 为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所 带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到 其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放 调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流， 以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语 文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述 的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来 说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从 理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效 果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。 我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使 用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语 文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学 生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说 现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门 课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分 很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一 定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候， 大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才 能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个 “为什么” ，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也 可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中 也采用了此方法，成绩果然不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学 的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学 方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。 以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了 大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图 画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。 这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上 多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在 黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别， 可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语 文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视 个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差 的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为 某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的， 而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的 过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高 考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学 生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认 真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学 生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大 部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复 地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文 常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采 用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学 生很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体 播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领会故事的情 节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施 教。 在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气 氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书， 能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习 期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇 很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了 学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学 生很好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还 不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不 难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问 题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响， 这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生” ，这一理论 在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。 在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不 感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在 一直都在学，每天说的也都是母语。特别是理科生，他们 的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语 文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太 低。现在的学生是多么有个性，我想学好