中学教师实践教学能力自我评价

中学教师实践教学能力自我评价中学教师实践教学能力自我评价 一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地 说，实际目标就是教好书，培养出人才。下面是小编为大 家整理的中学教师实践教学能力自我评价，欢迎大家阅读 与借鉴! 【中学教师实践教学能力自我评价一】 本人热爱 祖国,热爱共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事 业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对 教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思 想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总 结三大点: 一. 重视自身建设，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范” ，教师职业要成个人永久职业， 人必须永远保持“学高”这一范畴。 “逆水行舟不进则退” 。 “再学习” “终身教育”就成了它的主题。 可以说,思想是 主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教 育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方 面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需 要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们 就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折, 我依然毫无怨言。 有人说,一个教师应该具备半个演讲家 的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术绌于言 词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了提到写作 能力,我还自修了写作培训。为了充实的教学理论,更新教 学理念,我阅读了数十本理论书籍。总之,我努力朝着我的 话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新 鲜的血液。 二. 为教育事业，为培养人才做贡献。 一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地 说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我近十年 的教育生涯是最好的注解和补充。 近十年来，我连续担任 语文教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。 在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是 这些底年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心 教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作 计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他， 每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应 有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作， 开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智 力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题 及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特 征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极 性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓 厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切 办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了 使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与 家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负 有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的 转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识， 我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视 学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。 没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对 祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好 班级。近十年来,我一直都担任班主任，辅导员工作。在工 作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生,深入到学生中 间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规 规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接管的班级也能够在比 较短的时间内形成良好的班风,学风。 光有爱而缺乏课堂 教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。我从事语文教学,在 教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际 情况,主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需 要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验, 提升理论。 三、重德育教育，引导学生全面发展。 平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培 养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就 开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、 守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生 互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。如： 有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有 一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几 天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学 生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出 来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。 这些， 都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。除 此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活 动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了 培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活 动，还有课文朗读、故事会、小制作、下棋比赛等，让学 生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要 性，同时达到了爱国主义教育的目的。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的 工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。 为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片 热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏 “蜡烛 成灰泪始干，春蚕到死丝方尽” 。 【中学教师实践教学能力自我评价二】 本人热爱 教育事业，热爱教师职业。一年来在教育工作岗位上兢兢 业业的工作，服从上级和学校的工作安排，认真完成上级 和学校安排的各项工作任务。现就一年来的工作情况自我 评鉴如下： 一、学校工作方面。 一年来，根据学校工作需要，先后分管学校的教务工 作和德育工作。认真履行自己的职责，做好校长的助手， 协助校长抓好学校的教务工作、德育工作、安全教育以及 校园平安建设。通过狠抓常规管理，我校的教育教学质量 上了新的台阶，学生的思想素质得到进一步提高，师生安 全意识得到进一步增强，逐步形成了文明、安全、和谐的 校园。 二、教学工作方面。 一年来，在教育教学工作方面，我主要担任初中数学 教育教学工作。工作中，认真钻研新课程标准和教材，利 用新课程理念指导教学工作;认真做好各项教学常规工作。 独立完成各项教学任务。 但是，也清醒看到，自己在工作中还存在很多不足， 比如，学校常规工作抓得还不够，很多制度好不健全;教学 方式有待改进，教育教学成绩有待提高等。所有这些缺点 和不足，我会在今后的教育工作努力改进，力争把学校的 各项工作和教育教学成绩更上一个新的台阶。 【中学教师实践教学能力自我评价三】 时光飞逝， 一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获 多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助,使我在各方面 都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年 的工作做一简要评价和总结。 一.工作能力方面 1.在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准 确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生 活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探 究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。 2.严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生 学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。 3.把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程， 实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高 了教学能力。 二.业务学习方面 1.加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广 泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识 结构， 2.认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。 3.观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。 在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优 秀教师请教和学习，取长补短。 4.多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努 力上好每一节课。在备课过程中认真地分析教材，根据教 材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调 动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。 5.认真做好教学反思，做到了学习实践交 流总结。并认真的做好反思记录，记录自己的不足 之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能 做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。 6.增加了阅读时间，多读书，多记录。在课余，我坚 持经常看书、看报，如青年教师 、 新教育 、 德育报 等杂志和报刊。多采集各方面的信息， 不断的填充和弥补 自己，提高自己综合文化知识的含金量。为了解教学方面 的动态信息，还经常上找一些优秀的教案课件学习，努力 提高自己的教学水平，使我收 获不少，无论是在和学生相 处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都有了很大的 进步。 7.提高课件制做技能，并充分利用学校的多媒体教学 器材，广泛的应用于教学中。 三.个人素质方面 1.不断学习和思考，提高自己的职业道德水平。 2.亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的 进一步提高和完善。 3.自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和 端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。 以上是我本学期的自我评价，这学期的工作虽然即将 结束，但在今后的教育教学工作中我会继续努力工作，以 真挚的爱，真诚的心履行我的教育职责 【中学教师实践教学能力自我评价四】 一年来， 本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约 束自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党 的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师 表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培 养学生德、智、体、美、劳全面发展。积极参加各种业务 培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积 极配合学 校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。 在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真 专研教材，认真备课，按时完成教育教学任务，并确立 “以学生为主体” ，全面提高学生的知识和技能，切实落实 培养学生的