专家阐述和谐社会理论提出背景,和谐社会

专家阐述和谐社会理论提出背景专家阐述和谐社会理论提出背景, ,和谐和谐 社会社会 今年 2 月 19 日,中共中央总书记胡锦涛在中共中央党 校,正式向外界全面阐述了“构建建设社会主义和谐社会” 的系统理论。香港大公报就此刊登了对中央党校科学社会 主义教研部主任严书翰的采访文章,对这一理论提出的背景 进行了阐述。 XX 年春节刚刚过去,中国最精英的一批高级干部便云集 在中央党校,包括近 200 名中央和地方大员位于各权力 机构的省委书记、省长、部长,在此参加一年一度的省部级 高级研讨班。今年的研讨专题为:省部级主要领导干部提高 构建社会主义和谐社会能力。 春节后办班成惯例 中共中央党校科学社会主义教研部主任严书翰教授参 加了这次研讨班的具体工作,严书翰教授告诉大公报记者, 自本世纪始,中共中央在春节后至“两会”前召集省部级 “一把手”就中共最新理论主张在中央提前进行研讨已成 惯例,例如,XX 年,就“三个代表”重要思想进行研讨;XX 年 就“十六大”精神统一认识;XX 年则是研讨“树立和落实科 学发展观” 。 自 1989 年以来,中央党校校长先后由中央政治局常委 级的乔石、胡锦涛、曾庆红担任,其中胡锦涛任校长近十年。 中共“十六大”后,曾庆红接替胡锦涛出任中央党校校长, 中央党校在中共的理论建设中起着愈来愈重要的作用。今 年 2 月 19 日,胡锦涛亦是在中央党校,正式向外界阐述“构 建建设社会主义和谐社会”的系统理论,并首先在中共高干 中统一认识,进而再推进至全党。 “一把手”统一思想 作为中央党校科学社会主义教研部主任,严书翰参加了 此次省部级高级研讨班的全过程,并对与会高级干部讨论之 热烈,思想之共鸣感受尤深。 他透露说,在七天的研讨中,除胡锦涛在开幕式上对和 谐社会理论作系统阐述用了半天时间之外,闭幕式由曾庆红 作总结用了半天,还用了一天半时间由五位部长作专题报告,其 余四天半都交给与会者讨论,在四天半的讨论中,这些书记、 省长、部长们分别联系所在地区及所分管的领域理解、发 挥胡锦涛的报告,亦表示中央提出建设和谐社会理论及时适 时,在二十余年的改革开放及经济高速发展之后,建设和谐 社会及以科学发展观为指导不仅是中国未来社会之必须,亦 是现阶段社会发展不得不面对的新课题。 近 200 位高官云集,五位中央常委与会,多数中央政治 局委员到场,其规模俨然是中央委员会的一次全体会议,而 且这些中央地区级大员不得请假,闭门读书,难得有如此环 境研究理论,提高理论,在中央最高学府中做七天学生。 缜密思考提出理念 文章说,曾庆红对此次研讨班寄予的厚望,评价很高,他 用“提高认识,统一思想,开阔视野,增长知识,理清思路,谋 划和谐”二十四个字作为开班宗旨。 以严书翰教授的理解,中央在中国已进入总体小康这一 特定时刻提出和谐社会理念,决不是哪个人拍拍脑袋就想出 来的,也决不仅仅是一个口号,是深思熟虑后提出的重大历 史任务。 严书翰说,新一届中央头脑很清醒,考虑很清楚,尽管中 国以 XX 年达到总体小康成为划时代的界碑,但是从世界各 国的经验看,一个国家国民生产总值达到 1000 至 3000 美元 阶段往往是这个国家是继续发展还是发生夭折的关键阶段, 远则拉美,近则亚洲“四小龙”的经济社会发展都没能绕过 此阶段。当然,包括香港和台湾省在内的“四小龙”成功地 越过了这个阶段。 胡锦涛 2 月 19 在党校的讲话中,再次提到了目前社会 “发展的黄金期”和“矛盾的凸显期” 。 分配不公矛盾复杂 所谓发展的黄金期,就是任何一个国家进入这一时期都 会有大的发展和大的举措,例如中国从新世纪开始实施的西 部大开发、修建青藏铁路和南水北调等。 所谓矛盾凸显期,就是由于经济社会发展引起的矛盾比 较集中的时期。首先,人民内部利益矛盾错综复杂,从中折 射出国家社会生活的深刻变化。 其次,人民内部各阶层的分配差距拉大。尽管彻底否定 了阶级斗争,现在国内不存在阶级对抗,但工农等各阶层之 间存在着分配不公的问题。工人中还存在着低收入、下岗、 失业;农民内部也有变化,有的成为企业家,有的成为农民工,有 的成为失地或无地农民;公务员内部也有利益矛盾,“阳光 工资制度”出发点是好的,将公务员的收入放在阳光下,但 目前只有沿海几个省实行,中央和国家机关无法实行。各个 阶层之间利益发生了变化,虽然对抗不存在,但差别和矛盾 肯定存在。 下层百姓须得实惠 严书翰说,如上两个特点决定了两种可能性:一是执政 党和政府采取妥当政策,就可以带领人民平稳度过这一关键 期;二是如果执政党和政府头脑发热,政策失误,则会激化矛 盾,不但会造成社会动荡,而且还会阻碍经济与社会发展。 亚洲四小龙是比较成功的案例,发展中国家的“拉美现象” 则是不成功的案例,例如墨西哥革命制度党的下台很能说明 问题,该国 GDP 很高,但下层百姓未得到实惠。 严书翰说,上述历史教训可以认为是中央提出构建社会 主义和谐社会的背景之一。他说,中共不可能生活在真空中,其 执政基础亦会受到因经济社会发展过程出现的矛盾的挑战, 而构建和谐社会理论的提出将有助于执政基础的巩固。 严书翰表示,“和谐社会”理念的提出,将为未来中共 执政带来一系列新挑战和新变化。以往的相关法律、法规、 政策及那些有悖于“社会和谐”的思维和做法都要予以调 整,予以更新,从这个意义上说,建设社会主义和谐社会也需 要一个长期的过程。 专家阐述和谐社会理论提出背景,和谐社会的延伸阅读 专家阐述和谐社会理论提出背景 今年 2 月 19 日,中共中央总书记胡锦涛在中共中央党 校,正式向外界全面阐述了“构建建设社会主义和谐社会” 的系统理论。香港大公报就此刊登了对中央党校科学社会 主义教研部主任严书翰的采访文章,对这一理论提出的背景 进行了阐述。 XX 年春节刚刚过去,中国最精英的一批高级干部便云集 在中央党校,包括近 200 名中央和地方大员位于各权力 机构的省委书记、省长、部长,在此参加一年一度的省部级 高级研讨班。今年的研讨专题为:省部级主要领导干部提高 构建社会主义和谐社会能力。 春节后办班成惯例 中共中央党校科学社会主义教研部主任严书翰教授参 加了这次研讨班的具体工作,严书翰教授告诉大公报记者, 自本世纪始,中共中央在春节后至“两会”前召集省部级 “一把手”就中共最新理论主张在中央提前进行研讨已成 惯例,例如,XX 年,就“三个代表”重要思想进行研讨;XX 年 就“十六大”精神统一认识;XX 年则是研讨“树立和落实科 学发展观” 。 自 1989 年以来,中央党校校长先后由中央政治局常委