九年级班主任家长会发言

九年级班主任家长会发言九年级班主任家长会发言 尊敬的各位家长：你们好!我是九年级(1)班的班主任 王吉利，感谢你们参加我们九年级 1 班的家长会，感谢你 们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关 心我们学校的发展,同时对各位家长长期以来对学校、对九 (1)班工作的大力支持和帮助，表示真诚的感谢。我代表学 校所有老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。 今天的会议包括以下几个程序： 一、家长会的意义 这次开家长会的目的是希望各位家长配合学校，做好 学生的教育工作，俗话说：“团结力量大，众人拾柴火焰 高” ，只有把家庭教育和学校教育紧密结合起来，才有可能 使学生的学习等各方面更好的发展。 二、本班基本情况介绍 我们班有 41 个学生，男生有 21 个，女生有 20 个，而 女生的学习成绩稍微好点，男生没有女生好，通过平时观 察，女生比较听话，而且勤快，作业能按时交上，男生比 较贪玩，懒惰，但是总体来说，班里的学生还是很听话， 也很聪明，学习积极性也比较高，卫生、纪律性比较好， 还是很受老师欢迎的。 我们班的语文课由刘晓兰，有丰富经验的老老师，她 们都对学生非常的负责，我们班的语文成绩平均分也不错， 数学老师由我担任，由于刚刚参加工作，经验不足，对学 生情况也不是十分了解，这方面还需要和各位家长多沟通。 英语老师是朱慧娟老师，她经验丰富，多次获得优秀教师 荣誉称号，准备扎实，给学生耐心辅导，对教学工作一丝 不苟，而且她专业知识储备非常丰富，是个很负责人的老 师。 三、我的班级管理方法简介 我带班的宗旨是：“以生为本” 。从这点出发，我带班 的基本理念是：第一，教学生学会做人，先做人，再读书。 这点，我在前面也已谈到过。虽然我们大家非常看重的是 学生的成绩，但是作为班主任，我不会只看重成绩好的学 生，在我的眼里，一切学生都是平等的，既然大家放心地 把子女交给我，我就要对每一个学生负责。 我每天早晨尽量早早的到教室，在学生来之前打开教 室门，等待学生按时到校上课，同时也是督促学生抓住早 晨的时间，诵读英语、语文，也杜绝学生抄作业的不良现 象，还可以第一时间知道那个学生没来到校，好联系家长， 注意学生的安全问题。我每天中午会用 10 分钟左右的时间， 抽查学生英语单词的记忆情况，督促写的不好的学生努力 学习，争取下次全写对，有时，中午我也让他们一起背诵 课文，督促他们认真学习，下午课外活动，我用 15 分钟时 间让他们练数学题，或者将各科作业记清楚，中午放学和 晚上放学，我要求他们 5 分钟之内离开教室，10 分钟之内 离开学校，让他们按时回家，免得家长担心，这次学校让 各位家长办“平安校园电子卡” ，就是为学生的安全问题着 想，孩子都快进入青春期了，会有逆反心理，有时心里不 开心、或者和其他人闹矛盾等等情况下，有可能逃课，当 然，有时学生可能会不按时到校，而家长又不知道，而 “平安校园电子卡”可以帮助我们追踪学生，做好学生的 安全问题。学生每天早晨是 7:30 之前必须到校，中午 12:00 准时放学，2:30 之前必须到校，下午 5:55 按时放学， 请各位家长注意学生的生活时间，做学生的坚强后盾。 四、探讨学生成绩情况 我们班学生整体情况比较好，大部分学生学习认真， 努力，进入全级 150 名内的有 19 人，相比其他班级，算好 点，但没有拔尖的学生，本班第一名与全级第一名差 50 分， 排名在第 19 名，虽然每个学生的基础不同，但我相信，只 要努力，就会取得好成绩。经过两次的考试，学生在班里 的基本情况已经初步稳定了，学习好的学生希望家长能在 各方面多鼓励学生，使学生拥有自信心，并且主动钻研学 习。这次考试下降最厉害的几个人分别是张佩佩、郭彩玲、 周兵飞、赵聪聪、汪娜娜。其中汪娜娜下降最厉害，从 23 名下降到了 40 名，就下降了 17 个名次。可能是她平时忙 于跳舞，没有安排好学习时间，也可能是没有及时复习的 原因，希望家长和孩子多交流，督促孩子努力学习。 五、家长与各科任老师的交流沟通 请各位家长就学生的学习问题，向各位代课老师咨询， 并配合做好学生的教育工作。 六、给各位家长的几点建议 作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是 在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型 的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿 园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全 部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好， 正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产 生好的教育效果。 父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母 要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准 确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都 会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩 子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子 智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩 就盲目断定孩子“笨” ，还有的家长盲目过高估计自己孩子 的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当 代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会 玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中 有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”这一习 惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶 段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的 孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘， 但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意 冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些 的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天” 。 下面这些建议，各位家长可以参考一下： 1、正确看待孩子的分数，多与孩子沟通交流。 我们做家长的最关心的是学生的分数。考试之后，我 接到很多家长的电话，问我孩子得了多少分?在班上排第几?但 是，不管学生进步了还是后退了，都不要严惩孩子，要多 鼓励孩子，多多与孩子沟通交流。加强对话。孩子回到家 随便问问：今天学校有什么新鲜事?你附近坐的是谁?喜不 喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?等等。寻常的交谈 会引起孩子的兴趣，产生亲近感。每个孩子都是鲜活的个 体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我们成年人不 妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五 个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自 我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价 值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊 重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在 某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子 在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛 求。 2、对孩子多进行鼓励性教育 有时候家长和老师的一句话，一个眼神，一个动作都 可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学 家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们 的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子 果真越来越聪明了。其实，是因为老 师相信了罗森塔尔的 话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。 可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。 。 3、请不要实行棍棒教育。 往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打 的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差：说谎、 懦弱、孤独、固执、粗暴、怪僻、喜怒无常，反而使学生 不爱学习，厌倦生活，对生活失去信心，不愿与她人交流 ，也不利于孩子的成长。 4、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父 母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩 子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力 获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人， 爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们 成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。 5、如何提高学生的学习成绩 有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便 十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。 这样做是十分错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个 过程的。按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立 一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是 从破坏以往的定型为前提的，而这种过程并非一 时可以完 成。何况这些刚刚走出小学的大门，稚气未脱的九年级学 生，当然更是如此。急于求成，恨铁不成钢，这种心情可 以理解，但是事实上并不可能。因而，必须炼而求成或炼 铁成钢，方可奏效。 那么，家长应当从以下几个方面入手提高孩子的学习 成绩 (1)、关注孩子的作息时间，让孩子按时作息，该干什 么时就干什么，该休息时就让休息，在学校我尽可能的将 可利用的时间都利用起来了，我也希望家长中午尽可能为 孩子准备好午餐，让他们吃完可以休息 20 分钟到 30 分钟， 这样下午的学习效果可能会更好，更有利于学习。 (2)、引导孩子制定学习计划，让他们安排好一周的课 余时间，每天的那个时间段该干什么，按照计划进行，有 秩序的学习，当天的事情当天做完。 (3)、关心孩子的节假日 家长有必要对孩子的节假日过问一下，关心一下。有 的家长对自己子女的节假日极为重视，除督促其完成学习 任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好， 人间的亲情，同时也为写作提供了广阔的源泉，所以，家 长有必要在节假日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下： 节假日您的孩子在干什么?节假日您的孩子怎么玩?节假日 您的孩子玩得怎样?玩要玩的痛快，学要学得踏实。 (4)、培养孩子的进取心 现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本 用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩 子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心 理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如 孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信 孩子的才能，并鼓励他。这样，孩子会倍受鼓 舞，努力进 取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不 要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况， 确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这 样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢?第三，对于一些特别 胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评， 让他们通过努力去做一些力所 能及的事，使孩子逐步形