初级中学教学工作计划3篇

初级中学教学工作计划初级中学教学工作计划 3 3 篇篇 （2872 字） 一、指导思想。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真 贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，确定 本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教 育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识， 积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和 我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标， 灵活扎实地搞好教与学的实践活动。 二、主要工作。 1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整 体教学改革，提高全员的课改意 识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施 的示范校。 2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教 研课题的实验研究工作，同时， 做好已结题实验成果的推 广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教 学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。 3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、 英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三 维度”目标，切实提高教学质量。 4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中 做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握 与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。 使培训工作制度化、内容化、科学化。 5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等 形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台， 训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名 师带名校效应。 6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量 分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索 新课改下的评价改革。 7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主， 并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。 8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。 三、具体工作。 、加强师资培训， 转变观念与新课程同行，不断提 高专业素质。 在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设， 制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思 想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教“ 的现代教育理念，增强教师的整体素质。 （1）组织教师继续学习新课程改革内容。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的 教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面， 本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理 论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每 天自学走进新课程一书中的一问，做好读书笔记，每 月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流， 使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的 放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 （）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学， 齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动， 提高教师的教育教学实践能力。 （）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会， 以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。 、抓常规教学，提高教学质量。 （1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计 划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结 和评比。 （2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师 进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实 施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩， 切实有效地完成教学任务。 （3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能 练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进 一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营 造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案 书写实验的基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师 在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。 （4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素 质。 （5）优化课程结构，突出特长培养。 我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲 中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划， 执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科 特点，本学年我校继续组织开展特色星期五活动，把每周 五下午定为活动课时间，共开设 14 类 2个活动班，学生 活动面达%，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己 选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自 主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。本学期 期中要求任课教师拟定验收收方案，期末进行验收。 、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。 （）建立和完善校本教研制度。 （）进行课改教学研讨。 教师面对课改，在教学中会出现困难，本学期还将组 织教师学习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问 题的对策进行研究， 把自己在教学中遇到的问题相互讨论， 取长补短共同进步。 举办课改教学展示会，使即将开始进 行课改实验的教师，了解课改进程；让没有参加课改的教 师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。 （）充分发挥教研组教学研究的 职能，努力开创教研工作新局面。 围绕“转变学生学习方式“扎扎实实地开展教研活动， 要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内 容、操作的步骤，上报给教学处。教师要在集体备课的基 础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方 式展现出来，共同发现不足，找出改进的方 法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实 施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以 适应课程改革的需要。 （）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、 应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多 种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。 、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课 程。 （）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解 课题的进展情况，协调有关问题的解决。 （）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重 新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题， 列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、 目标达成情况等。 （）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学 理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。 （）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形 式要求如下： （XX 字） 现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到高兴了， 在深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。 因为国家规定布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是 要把学生教好，在有限的时间里必须要把学生的成绩保持 住，这是对学校和老师的巨大考验。 为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必须要 有新的教学工作计划： 一、指导思想： 认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用 先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更 新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合 学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领， 以课堂教学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学 比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以 规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教 育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面 发展的特色学校而努力奋斗。 二、工作目标： 1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、 科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有 基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴 趣，力戒两极分化，确保全面提高。 3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充 分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初 三年级毕业、升学考试中取得突破。 4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面 发展学有特长。 5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区平均值之 上，在教委直属学校中要力争进入前五名； 6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要 达到 100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进 入前十名；年级学生最高分要进入全区的前 100 名；要有 二至三个学科各项指标进入全区前十名。 （2823 字） 一、指导思想 本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续 稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实 有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模 式改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教 学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管 理，特制定如下计划： 二、目标任务 1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理 念，做好我校 4 个实验班的导学控学三走教学模式实验工 作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。 2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工 作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型 转变，确保学校教学质量稳步提高。 3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校 的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教 学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实 施，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、 总结提高，促进教师的专业化成长。 三、工作要求 1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完 善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂 教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手， 以此促进我校教师专业成长。 教研组和教师要开展好以下几方面的工作： 1）学教师要积极参加教研室、教研组组织的业务 学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规 划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和 活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活 动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好 校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑 和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂教学等到 教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。 2）思增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出 教师成长的公式“教师成长=经验+反思” ，该公式体现了教 师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的 过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、 专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记，每节 课后反思不得少于 50 字，一周的教学里须至少有一篇教学 后记撰写达 150 字左右。为积极撰写教师自己的学科教学 论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。 3）听教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师 跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定 数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。 4）备认真备好每一堂学案课，课前保证 45 分 钟的复备工作。 5）讲每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。 各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教 师观摩学习，并对优质课进行评比。 6）读每学期精读：一本教育专著，提升认识。 7）研每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、 案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教 学质量分析报告。 2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。 健全“学校教研室教 研组（课题组）教 师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作， 促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科 研进一步贴近教学，为教学服务。 本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的 实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验 方案与实施。深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教 师一起探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。做好学校 的这个大课题研究工作。 本学期教研室要积极支持、关注并指导好八年级语文 组的电子集体备课实验工作，切实解决好备教案与抄教案 及有效的集体备课等问题，探讨集备组充分利用好现代电 子技术和学校教研 qq 群，较为熟练的应用远程教育资源学 习、备课等，逐步实现资源共享，利用网络平台学习，下 载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。 根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校 本课题研究，提倡“课改实验过程中出现的难题即为课题， 解决问题就是科研成果”的务实研究思想，以课题促进教 学改革，以课题研究推动课改实验工作。本学期各组应按 此选择适合自己的小课题申报学校课题，并加以组织实施， 以完成精河县继续开展校本小课题的工作。 3、重视青年教师教学能力培训工作。 本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培 训工作。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习， 抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专 业成长计划，按计划积极学习。教务处、教研室多听课， 勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指 导教学工作。同时，积极开展“师徒结对”活动，以强带 弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校 安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青教师 在听课、说课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好 “学习模仿课” “成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教 师要创自己的教学风格。青年教师每周要听一节师傅的课， 认真做好课后评议。 4、本学期与教务处一起认真开展好扎实有效的教师教 学基本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能”之宗 旨。 5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。 在两校校领导的领导下，切实开展一些丰富多彩提升两校 教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。 6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校 的特色，组织教师开发校本课程。学校成立校本课程开发 领导小组，组织安排在部分学科开展适合校情的校本课程 开发，并加以实施。 7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。教务处、 教研室要积极参与指导学