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主题班会优质课评比活动的方案主题班会优质课评比活动的方案 一、活动主旨 班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行 学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动， 旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另 一方面，对学生进行爱的教育。这次活动也是为参加上一 级比赛推举选手做准备。 二、参赛对象：全体班主任。 三、班会课主题 原则上以“6 月 17 日父亲节为主题” ，也可以自选主题。 四、评比方式 1、评比形式：提供纸质教案 5 份（报电子教案到德育 处） 。自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过 20 分钟。抽签定出场顺序。 2.时间地点安排：6 月 10 日上午多媒体教室。 3.评委临时安排。 五、奖项设置 本次评比设一等奖 1 名，二等奖若干名。获奖班主任 享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书 和奖品。 六、评分标准： 1.主题。 （10 分） 2.内容。 （10 分） 3.课堂设计。 （20 分） 4.实施过程。 （25 分） 5.教育教学效果。 （15 分） 6.班主任基本素养。 （20 分） 附：凉泉中学主题班会优质课评比标准 评价 项目 评 价 内 容 评价等级 得分 a 主题 1活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符 合思想教育特点； 2主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、 情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。 10 8 6 4 内容 1根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学 生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、 易于接受的具体教育内容； 2活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活， 符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班 风、学风的形成。 10 形式 1活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完 整，时间把握得恰当； 2学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心 健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现 教育行为的艺术性、丰富性。 20 16 12 8 过程 1设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互 动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟； 2活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、 全员性和合作精神，学生能积极主动参与。学生能创造性 地提出问题，解决问题； 3各活动环节紧凑有效，科学合理。 25 20 15 10 效果 1课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互 动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果； 2活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有 收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得 到发展。 15 12 9 6 班主任 素养 1体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导） ， 体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题； 2积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价 适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展 需
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