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文档简介

单价和数量教学设计单价和数量教学设计 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。下 面是小编整理的关于单价和数量教学设计，欢迎阅读参考。 1、了解单价、数量、总价的含义。 2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单 价数量总价” 、 “总价单价数量” 、 “总价数量 单价” 的关系。 3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。 并能运用数量关系解决实际问题。 知道:单价数量总价、总价单价数量、总价 数量单价的关系。 运用关系，解决简单的实际生活中的问题。 出示课题：单价 数量 总价 生 1： 生 2： 1、认识单价 判断：下面哪句话表示完整商品的单价 A、巧克力 13 元 B、一袋巧克力 13 元 C、苹果 5 元 D、苹果每千克 5 元 E、 格林童话每套 8 本 在生活中我偶们还会看到这样表示单价，你能说说它 表示的意思吗？ 巧克力 10 元块 巧克力每块 10 元 薯片 25 元罐 薯片每罐 25 元 猕猴桃 5 元只 猕猴桃每只 5 元 拿出购物清单，你能指出哪个量表示的是商品的单价？ 矿泉水每瓶 3 元，买 3 瓶 薯片每包 9 元，买 2 包 棒棒糖每根 1 元，买 10 根 小面包每个 5 元，买 2 个 2、认识数量 那么 3 瓶、2 包、10 根、2 个表示的是什么？ 小结：数 3、认识总价 小结并板书：总价 4、探究单价、数量、总价之间的关系 探究单价数量总价 学生看购物清单列式计算，让生观察发现。 总结出：单价数量总价 师强调对应 把下面相对应的单价和数量连一连。 书包每个 92 元 4 副 三角尺每副 5 元 10 包 铅笔每包 8 元 2 个 铅笔每盒 10 包 3 盒 探究总价单价数量，总价数量单价 用什么方法算出污染处的单价和数量是多少的？ 你发现了什么？ 小组长做好记录。 生汇报，师小结 说一说 1、学校买了 4 个排球，每个 60 元，一共用多少钱？ 题目已知和，求( ),数量关系式 2、学校买排球共花了 240 元，每个排球 60 元，学校 一共买了多少个排球？ 题目已知和，求( ),数量关系式 3、学校买 4 个排球花了 240 元，平均每个排球多少钱？ 题目已知和，求( ),数量关系式 说说根据哪两个条件可以补一个什么样的问题。 4 条毛巾 12 元 _？ 一双球鞋 16 元，买 3 双， _？ 一套运动衫 28 元，用 56 元 _? 今天这节课你最大的收获是什么？ (一)填一填 1、件商品的价钱叫它的单价。 2、买 3 件衣服花的钱可以看成。 3、已知总价和单价，可以求出，其数量关系式是 、10 元钱买 5 本练习本，分别可以看成是和。 、列式计算 1、学校图书室买了 12 本故事书，每本 4 元，一共用 去了多少元？ 2、学校图书室买了故事书一共用去 48 元，每本故事 书 4 元，买了几本故事书？ 3、学校图书室买了 12 本故事书，一共用去 48 元，每 本故事书多少元？ 提高练习 1、
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