初二年级班主任工作总结3篇.docx

初二年级班主任工作总结初二年级班主任工作总结 3 3 篇篇 初二年级班主任工作总结 到了初二学生一下子长 大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我 为中心，搞个人主义。这虽是学生个性的体现，却不利于 整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培 养，仍然是班务工作的重头戏。 学期一开始，我首先对学生进行思想教育，让他们明 确校规，校纪。带领学生学习并背诵中学生日常行为规 范 ， 中学生守则 ，了解规范 ， 守则内容，并成为 他们行为的指南。在学校组织的历次检查评比中，我们幸 运地都排在前面。 这学期，学校更加严格了跑操做操的要求。结合学校 的要求，根据我们班的现状，我在班上召开了多次主题班 会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教 育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每 一次跑操时首先按要求站好做好，为学生作出好的榜样。 一学期下来，我们班的跑操有了不小的进步。 1.干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定 的。小干部对班集体有着重要的作用，他们是班主任的左 右手。所以唯有慎重地选拔和培养班级干部，班主任工作 才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 本学期当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能 力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我们班 主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他 们的先进事迹，帮助小干部树立威信。如吴米雪就是一位 称职的小干部，无论从学习，纪律哪一方面都是大家学习 的榜样，尤其老师不在时，从来不违反纪律，为班级树立 了榜样。我每次发现都进行表扬，同学们都露出了羡慕佩 服的眼光。其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方 法的同时，要更严格要求小干部个人在知识，能力上取得 更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到 模范带头作用。如刚开始试用阶段，宦永康对自己就要求 不严，经常有学生反映：他不能把自己管住，老师不在时， 经常带头做一些不该做的事。我经过几次单独的批评教育 后还是没有好转，后来就只能把机会给别人了。其三，培 养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立 正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性，纪律性和进取心。 2.以丰富的活动促进良好班风的形成。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生 的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力， 集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天 一大早，我总是比学生早到校，一到学校就先做好准备工 作，然后协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养 成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 同时开展一些跟教学有关的活动，如：谁是写字标兵比赛， 课文背诵比赛等，让学生在竞争中增强集体荣誉感，逐步 形成一个健康向上，团结协作的班集体。 本学期，学生的集体荣誉感逐渐增强，良好的卫生习 惯也已经养成。这一点主要是结合学校平时的卫生检查， 和上学期相比有了进步，学生也经常关注我们班的得分情 况。虽然本学期我们班的评比也扣去了不少分，但是我还 是感到很欣慰，因为这学期我们班各项评比工作我基本上 就放手让学生自己去做，上学期总是要我去提醒学生捡起 地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期 学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以 放心地把工作交给他们自己去做。班干部的管理能力也有 所提高。比如：晨读的习惯已经养成，班长管得也较好， 自习课的纪律比上学期都有了很大的进步，学生在自习课 的时候都会安安静静在教室里做作业，我想只要养成习惯 了，学生就显得比较听话，老师不在的时候大多都会自己 认真地做作业，班干部不用怎么去管理。 1.安全工作要常抓不懈。 一学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使 安全方面不出差错，经常利用班会课，班会课，给学生详 细地讲述交通安全知识，防火，防电，防溺水，防食物中 毒等方面的知识。教育学生遵守交通规则，注意人身安全， 不要和车辆抢行。要求学生不到有危险的地方去玩，不买 垃圾食品。让学生熟悉交通规则，熟记交通标志，课间不 追诼打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌芽 状态。上学，放学遵守路队规定。经常给学生讲解，比较 什么事危险，不能干，什么事不道德，不诚信，要远离。 以发生在周围的溺水事故，交通事故为鲜活的例子，教育 学生珍爱生命，学会保护自己。 2.卫生工作时刻提醒。 要带好一个积极向上的班级，做好卫生工作是搞好班 级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响 学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果 学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己和班级的美观。 因此，在班级卫生方面我下了狠心来抓，一是在个人卫生 方面要求学生必须不留长发，衣服干净。在教室卫生方面 坚持做到每天三拖两扫的工作。 老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理，还要 做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能 把学生教育好。特别是那些顽皮的学生，更需要家长的帮 助。和家长成为朋友，让他们支持我的工作。接这个班级 以来，我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问 孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。只 要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。 连起串串足迹，俯视遐思，岁月的流逝总在不经意间， 季节的交替也让你找不到明显痕迹，只是在层层浸染中， 蓦然回首，日子已经悄然远离。不过过去不代表未来，但 过去能奠基未来。面对这一学期的班主任工作，自己得到 了知识和阅历，获取了经验和勇气，这将为我迎来下学期 的每一个艳阳天。 初二年级班主任工作总结 有人说：班主任是世界 上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。这 个学年重新挑起班主任的重担，可谓是在艰苦中摸索，深 刻感受到，当好一个班主任实属不易。下面谈一下一年以 来的心得体会和经验教训： 这一学年的班级工作中，我始终坚持以理想信念教育 和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育 和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自 尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主 任工作。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培 养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂 的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每 取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我 认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线 学校常规的管理。 任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式， 深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。 首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为， 亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十 分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力， 学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。 接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲 课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根 据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从 某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为 规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的 时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识， 养成了良好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我 就十分重视，做到勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保 持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向 有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老 师讨教经验和方法。利用好每一节班会课，对学生进行思 想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学 风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级 凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校广播体操比 赛，虽然最后的成绩不很理想，却也加强了班里学生的集 体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合 能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项 工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的 骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他 们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身 作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时 还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出 现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学 对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们 都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实 情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部 的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工 作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部 会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举 止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调 好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励 他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方 法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。 针对班上突出的几个调皮学生，如：柴帅帅、刘熠恒、 曹艳奇等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化， 出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且 还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作， 取得了一定成效。 同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。 班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必 不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常 阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验 的老师请教。 开学之初，学生行为习惯较差，在纪律、卫生方面都 做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室 检点卫生、督查纪律，有时亲自动手打扫，并教育他们遵 守纪律，在我的影响和全体学生的努力下，取得了一定的 进步。 总之，一年的班主任工作使我学到了许多，能力也得 到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足， 有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有 待解决，希望今后继续努力，搞好教学，抓好班级，争创 优秀班集体。 初二年级班主任工作总结 本学期我担任初二(1)班 的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师 的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的 工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点： 一.尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需 要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式， 尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运 动空间; 二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长 改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现 相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上 课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原 因并鼓励他大胆发言。 在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励， 锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而杨振杰 同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、 厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直 都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同 学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半 段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。 在班级管理方面我主要做得以下几点： 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。 对初二学生生，必须先规范学生的行为，提高学生素 质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、 晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地 观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学 生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促 其良好的习惯养成。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学 生参与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任 一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作 用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管 理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤， 维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多 彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事 的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。 鼓励学生参与各项活动：积极报名参加校文艺晚会， 舞动青春广播操比赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖， 除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成 绩，这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。 三、积极抓好后进生的转化工作。 俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后 进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历 来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度对待他 们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因 材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理 疏导,让他们认识到自己的价值。 在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓 之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般 利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的 不足和缺点，从而提高自身的素质。批评学生一个缺点的 时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一” 。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕 捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪 光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋 藏在他心里头的大金矿。前(苏联著名的教育家马卡连科曾 经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看 学生的缺点” ，从学生心底出发，适时关心学生。 对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要 的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学 生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。 四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。 重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划 地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树 立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成 良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及 时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。 根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适 当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教 育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误 思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班 主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识 与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感 染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是 借力用力，借助集体的力量。 比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行 为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道 对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后 会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学 习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚 至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思 考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知， 约束自己，培养自己良好的行为习惯。 对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本 周学习标兵” 、 “本周纪律标兵” “本周劳动标兵”列榜公布， 让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让 其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。 五、学生的主要任务是学习。 教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守