创建中职生物技术课程机制

创建中职生物技术课程机制创建中职生物技术课程机制 一、从中职职业教育理念出发,确立课程体系的实训课 程 从中职的教育理念出发,中职学校主要侧重学生技能的 培养。实训在中职教育中是非常重要的,实训课程主要是培 养学生的技能素质,本人认为在生物制药技术专业的课程建 设中,要加强实训内容的建设。本专业的学生应具备从事生 物制药所必需的专业技术能力包括生产操作能力、生物制 药设备使用维护能力、生产管理能力。其中最为核心的是 各种类型生物组织成分(包括微生物)的分离和纯化、微生 物及各种细胞的培养及其产物的提取、各种生物制剂的检 验等操作技能的培养。根据现代中职“工学结合”的教育 理念,在实训课程的设计和教学上应以学生为主体,让学生 自主管理、自主完成,而实训教师的主要任务是技术指导和 考评,并以过程评价体系来引导学生积极参与和自主学习。 通过实训教学课程的设计和实施,学生能清楚生物制药的工 商业环境、真实生产工艺,亲身体验生产过程管理,包括 GMP 的实施管理,对今后岗位工作的流程、技能要求及整体个人 素质有着清晰的了解1。 二、公共教育课程群必不可少 公共教育课程,包括人文社科、自然科学、外语、计算 机等。主要科目有思想品德修养与法律基础、语文、英语、 数学、计算机文化基础等。语文、英语、数学、思想品德 修养与法律基础等科目,对培养学生综合素质包括正确的人 生观、价值观,强烈的法制意识和良好的职业道德,良好的 交流沟通和团队协作能力发挥着重要的作用。随着现代生 物制药科技的发展,计算机在制药专业的应用越来越广泛。 掌握一定的计算机技能对每位工作人员来说都是必不可少 的。因此,要对学生加大计算机应用能力的培养。同时生物 制药技术在科学的前沿位置,若于国际接轨,必须熟悉一门 外语(英语),具有一定的听、说、读、写、译的能力,能借 助工具书阅读一些简单的英语资料。所以要培养现代生物 制药技术专业高素质的劳动者和中级专门人才,公共教育课 程在该专业的设置上是必不可少的3。 三、中职生物制药技术专业课程体系的设置 我校是 XX 年开设的生物制药技术专业,其课程设置方 面也处于摸索、改进和逐渐完善的阶段。目前,生物制药专 业方向因学校办学基础条件的不同而侧重点不尽相同,相应 的课程体系与课程设置也不一样。但专业课程设置应强调 宏观性、新颖性和整体优化。根据我校的实际情况,依托制 药技术专业(原药物制剂专业)的专业平台,结合课程设置的 思路,提出切合实际、突出实践特色的学科建设方案,设置 了以下课程模块3-4:(一)公共课程模块:职业生涯规划、 职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、体育与 健康、语文、数学、计算机应用基础、英语。(二)专业基 础课模块:无机化学基础、有机化学基础、分析化学。(三) 专业课程模块:解剖生理学基础、生物化学、微生物学和免 疫学、药理学基础、制剂设备、生物制剂分析与检验技术、 生物制药技术、生物工程技术、药物制剂技术、药事法规。 其中核心专业课程为:生物制剂分析与检验技术、生物制药 技术、生物工程技术、药物制剂技术四门。(五)实训模块: 生物制药工艺员初级工或生物制药检验员中级工技能训练 与专业实践模块、无机化学实验、有机化学实验、生物化 学实验、微生物学实验、生物制药技术实训、药物制剂实 训等。(六)其它模块:包括学生选修模块、综合活动课程模 块(含军训、劳动等)、毕业综合考试模块和学生实习顶岗 实习模块。 四、生物制药专业课程建设的进一步设想 按照专业课程体系的基本思路建立了本专业的课程体 系,该课程体系能基本满足现代生物制药专业中级技术人才 培养的需要。同时本人认为在以后的专业建设中还要注意 以下的几个问题:(一)在实践教学方面,需加强实训基础建 设中职学校“重实践”,要求学生能够掌握生物制药的原理、 操作流程与工艺,所以学校在生物制药技术专业应加强实训 基地的建设。实训基地的场所应主要包括:微生物实验室、 药理实验室、基因工程实验室、细胞工程实验室、分离纯 化室、菌种室、发酵室、提取室、冻干室、模拟车间等。 可进行生化药品制造工、发酵工程制药工、疫苗制品工、 血液制品工和基因工程产品工等工种的等级工考核。可见 生物制药技术的实训内容很庞大,以上实训基地的建设和完 善,还需投入大量的人力和物力,需在专业课程合理设置的 基础上继续前进5。(二)师资力量教师是学校活动的主导,是 课程发展的重要基石,是深化教学改革的关键,加强师资队 伍建设,建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的基本 保证。生物制药专业课涉及多个学科,对师资的配备提出很 高的要求。教师的知识结构、知识创新能力、自身的生产 实践能力和师德风貌直接决定着教学质量和水平。学校可 以安排年轻教师到相关企业挂职锻炼,并建立相应的考核机 制,以提高自身业务素质,使教学内容不局限于书本上教条 的内容,而是更加贴近生产实践。职业学校重点培养的是技 能型人才,毕业生毕业后要能到相应工作岗位上岗,因此,学 校可以多聘请具备“双师素质”的专任教师和来自生物制 药企业的兼职教师,尤其是实训教学,这样不但上课内容生 动活泼,有利于提高学生的学习兴趣,而且由于上课内容直 接来自于生产生活,更有利于提高学生的专业技能素养,提 升毕业生就业市场竞争力6。要建立一个完善优质的课程 体系是一个漫长的过程,