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初一生物期中复习资料初一生物期中复习资料 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺 激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞 构成的 第二章 生物圈是所有生物的家 一、生物圈 1、地球上适合生物生存的地方，即地球上的生物以及 生物生存的空间，叫做生物圈。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石 圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的条件：营养物质、阳光、 空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 二、环境对生物的影响 影响生物生活的环境因素分为两类：非生物因素和生 物因素。 非生物因素：光、温度、水、空气等 生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。 生物之间的关系：种内之间：斗争和互助 种间之间：捕食、竞争、合作、寄生关系等。 三、生物对环境的适应和影响 1、生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方 式。生物的适应性是普遍存在的。 2、生物对环境的影响：蚯蚓松土、沙地栽种植物等。 3、科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定 计划实施计划得出结论表达和交流 四、生态系统 1、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的 整体叫做生态系统。如：一片森林、一块农田。 2、组成：生物部分：植物生产者;动物消费 者; 细菌、真菌分解者 生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。 非生物部分：阳光、空气和水等。 3、生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关 系，这样就形成了食物链。 4、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼 此交错连接，形成食物网。 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动; 有毒物质能够沿着食物链不断积累。 5、生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中各 种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。 但这种调节能力是有一定限度的。 五、生物圈是最大的生态系统 1、种类：森林生态系统绿色水库(地球之肺);湿 地生态系统地球之肾 农田生态系统、城市生态系统人工的生态系统 草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统。 2、生物圈是一个统一的整体 。每一个生态系统都与 周围的其他生态系统相关联。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 一、显微镜 1、显微镜的构造：目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦 螺旋 、通光孔、遮光器、反光镜、转换器 载物台、压片夹、镜臂、镜筒、镜座、镜柱。 2、步骤： 取镜和安放 对光 观察 擦拭、 收镜、整理。 3、从目镜内看到的物像是倒像。目镜和物镜的放大倍 数的乘积，就是显微镜的放大倍数。 标本移动的方向与物像移动的方向是相反的。 二、观察植物细胞： 观察的材料一定是 薄而透明的。 1、洋葱鳞片表皮细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、 染、吸。 2、常用的玻片标本有：切片、涂片、装片三种。 (载 玻片和盖玻片) 3、植物细胞结构： 细胞壁保护和支持细胞的作用; 细胞膜控制物质的进出，具有选择透过性; 细胞核内有遗产物质，能传递遗传信息; 细胞质新陈代谢的场所，内有液泡(液泡内有细胞 液)和叶绿体。 液 泡内有细胞液 叶绿体光合作用的场所，将光能转化为化学能。 4、画生物图时，比较暗的地方，用铅笔点上细点来表 示，越暗的地方，细点越多，不能图阴影。 三、观察动物细胞 1、人口腔上皮细胞的临时装片： 擦拭滴生理盐水刮取(取材前要漱口)涂抹盖 盖玻片(注意方法)染色吸。 2、动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 注意：要区别气泡和细胞。气泡往往有粗而黑的边缘， 形状往往呈圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子 尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。这些都是区 别气泡和细胞的重要标志。 第二章 细胞的生活 一、细胞的生活需要物质和能量 1、细胞中的物质分为：无机物水、无机盐、氧等; 有机物糖类、脂类、蛋白质、和核酸。 废 物尿素、二氧化碳 2、细胞膜：控制物质的进出。具有选择透过性。 3、细胞质：细胞质的流动有助于加速细胞与外界环境 之间进行物质交换。 内有能量转换器叶绿体(植物细胞有)和线粒体(动、 植物细胞均有)。 叶绿体叶绿素吸收光能，叶绿体将光能转化为化 学能，光合作用的场所。 线粒体将化学能释放出来，为细胞的生命活动提 供能量。 二、细胞核是遗传信息库 1、受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息 是由父母传下来的，因而叫遗传信息。 2、细胞核中有储存遗传信息的物质DNA。 DNA：是遗传信息的载体，是一种有机物，存在于细胞 核中，结构像一个双螺旋形的梯子。 基因：DNA 分子很长，可以分成许多个片段，每一个片 断都具有特定的遗传信息，这些片断就叫基因。 基因决定 生物的性状。 3、DNA 和蛋白质组成染色体： 染色体：将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在 显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质， 这些物质叫做染色体。 染色体：是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的。 4、生物体内的体细胞中都含有一定数量的、结构不同 的、成对的染色体。人体-23 对;水稻 12 对。 遗传病：细胞中多了一条染色体。 5、细胞核染色体(DNA、遗传物质、蛋白质) 6、小羊多莉：A 羊无核卵细胞;B 羊细胞核;C 羊子宫 B 羊 7、细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的生活需 要物质和能量。 三、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物体由小长大，是由于细胞的生长细胞体积 的增大 细胞的分裂细胞数目的增多 2、细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。 特点：遗传物质复制和平均分配。 过程： 先是细胞核一分为二; 后是细胞质一分为二;每份中都含有一个细胞核。 最后形成新的细胞膜，植物细胞还要形成新的细胞 壁。 3、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。 染色体的复制，数量增加一倍; 染色体平均分配到两个新细胞里; 两个新细胞的染色体形态和数目形同; 新细胞与原细胞的染色体形态和数目形同。 新旧细胞所含有的遗传物质是一样的。 第三章 细胞怎样构成生物体 一、动物体的结构层次 1、细胞分化形成组织：受精卵细胞分裂新细 胞。 组织：组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联 合在一起组成的细胞群。 细胞分化产生了细胞群，每个细胞群都是由形态相似、 结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群 叫做组织。 细胞组织器官系统 动物体 细胞形成组织，组织形成器官，器官形成系统，再由 系统构成整个动物体和人体。 2、人体的四大组织 上皮组织：具有保护、分泌功能; 肌肉组织：具有收缩、舒张功能; 神经组织：能够产生和传导兴奋; 结缔组织：具有支持、连接、保护、营养功能。如骨 组织、血液等。 3、组织进一步形成器官 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一 定功能的结构就叫做器官。 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。 皮 肤是人体最大的器官 4、器官构成系统和人体 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起构成系统。 人体有八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、 神经、内分泌、生殖八大系统。 二、植物体的结构层次 1、 受精卵经过细胞分裂、分化组织 器官植物体。 2、绿色开花植物有六大器官： 根、茎、叶(营养器官)花、 果实、种子(生殖器官)。 3、植物的几种主要组织： 分生组织：终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成 的组织，叫分生组织。(根尖的分生区)。 保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞。 营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子种都含有大 量的营养组织。 输导组织：茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管，能够 运输水和无机盐。 三、只有一个细胞的生物体 1、身体中只有一个细胞的生物，成为单细胞生物。 2、草履虫的结构示意图：对污水净化有一定的作用 纤毛靠纤毛的摆动前进 表膜氧的摄入、二氧化碳的排出 口沟摄取食物 食物泡消化食物 收集管、伸缩泡排出多余的水和废物 细胞核(大核、小核)遗传物质 细胞质 胞肛排出食物残渣 第四章 没有细胞结构的微小生物病毒 1、只有在电子显微镜下，才能看到病毒。分为三类： 动物病毒、植物病毒和细菌病毒。 2、病毒不能独立生活，结构简单，由蛋白质外壳和内 部的遗传物质组成，没有细胞结构。 3、病毒只能寄生在活的细胞里，复制新的病毒。离开 了活细胞，会变成结晶体。 显微镜的使用步骤 第一步是取镜与安放。 一定要右手握住镜臂，左手托住镜座。将显微镜轻轻 地放在实验桌上，略偏左，距离实验台边缘 7 厘米左右处。 目的是便于用左眼进行观察。安装好目镜和物镜。 第二步是对光。 1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，手指 要握住转换器的边缘，不能扳动物镜。当转换器有轻微的 “咔”的声响时，物镜正好对准了通光孔。 2、转动遮光器，在室内光线不太强的情况下，使较大 的光圈对准通光孔。 3、左眼向目镜里看，同时右眼要练习睁开，目的是便 于以后边观察、边绘图。用手转动反光镜，使光线反射到 镜筒内，从而看到一个明亮的圆盘，这就是视野。这时光 已经对好。对好光后，不要再随便挪动显微镜。 第三步是观察。今天只学习使用低倍物镜进行观察。 1、把要观察的玻片标本(用印有“上”字薄纸片制成 的装片)用擦镜纸轻轻擦拭干净，并且放在载物台上，用压 片夹压住。玻片标本中所要观察的部分一定要正对通光孔 的中心。 2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓地下降，使物镜接近 玻片，但不能触及玻片。注意，此时眼睛一定要看着物镜， 以免镜头或玻片标本受损。 3、左眼向目镜里看，同时反方向焦动粗准焦螺旋，使 镜筒徐徐上升，当看到物像后，再略微转动细准焦螺旋， 进行细微的调节，直至物像清晰为止。 第四步是收镜和整理。 每次实验课完毕，同学们都要将实验器具收拾干净、 整齐。分步骤完成这项工作： 1、用洁净纱布把显微镜外表擦干净，用擦镜纸擦一下 镜头。 2、转动转换器，把两个低倍镜头偏到两旁。 3、转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，恢复原状。 4、把反光镜竖直放置，这样可以减少灰尘落在上面。 5、把显微镜放入镜箱内，将镜箱放回原处。 6、把桌上其他用品按原样摆放整齐，实验桌要保持整 洁、干净。 第一单元 生物和生物圈 生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进 行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激 做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调 查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 生物圈是所有生物的家 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆 虫、细菌等 水圈的大部：距海平面 150 米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、 阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 光对鼠妇生活影响的实验 P15 探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计 划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验 P15 生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 P19 的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土 壤、蚯蚓松土 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形 成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草 原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别 称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的 消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其 他动物捕食的“最高级”动物。 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿 食物链积累(富集)。 生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是 相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会 遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网 把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃 光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物 链被破坏而造成生态系统平衡失调。 生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响 有许多是全球性的。 生态系统的类型 p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋 生态系统、城市生态系统等 生物圈是一个统一的整体 p30 注意 DDT 的例子 (富集)课本 26 页。 课本 27 页 1 题 33 页生物圈 2 号 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响 环境。 第二单元 生物和细胞 显微镜的结构 镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁 各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈 都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其 两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有 物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细 准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋， 镜筒下降;反之则上升 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向 和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数=物镜倍数 X 目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线 能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 观察植物细胞：实验过程 P43-44 切片、涂片、装片的区别 P42 植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出， 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液 泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 观察口腔上皮细胞实验 P47 动物细胞的结构 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、 细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和 液泡，动物细胞没有。 细胞的生活需要物质和能量 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂 产生新细胞。 细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核 酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是 小分子 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物 质进入，废物排出。注意课本 52 页图叫什么 细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水 合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞 内的“动力工厂” “发动机” 。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物 中; 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出 来供细胞利用。 动植物细胞都有线粒体。 细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 多莉羊的例子 p55， 57 页 1 题 细胞核中的遗传信息的载体DNA DNA 的结构像一个螺旋形的梯子 基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断 DNA 和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 细胞的控制中心是细胞核 细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 细胞的分裂 1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核 3、细胞质分成两份 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 新生命的开端-受精卵 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起 才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚 集起来所形成的细胞群叫做组织。 不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结 缔组织、肌肉组织、神经组织。 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组 织为主，形成器官。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 定的次序组成在一起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞组织 器官系统动物体和人体 植物结构层次(小到大)：细胞组织器官植物 体 第二节 植物体的结构层次 绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ; 生殖器官：花、果实、种子 植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导 组织等 课本 57 页最后一段 第三节 只有一个细胞的生物体 单细胞生物：草履虫、酵母菌、 、衣藻、眼虫、变形 虫 草履虫见课本 70 页图，71 页 2 题 单细胞生物与人类的关系：有利也有害 第四章 没有细胞结构的生物病毒 复习提纲 病毒的种类 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌 体) 病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物 能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、 生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调 查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆 虫、细菌等 水圈的大部：距海平面 150 米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、 阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 (2)生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 P19 的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土 壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形 成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草 原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别 称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的 消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿 食物链积累(富集)。 10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况 下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但 这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影 响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、 农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意 DDT 的例子 (富 集)课本 26 页。 第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构 镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁 各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈 都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其 两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有 物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细 准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋， 镜筒下降;反之则上升 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向 和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光 线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 三、观察植物细胞：实验过程 1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液 泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构) 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞 质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁 和液泡，动物细胞没有。 四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核 酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是 小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用 物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水 合成有机物，并产生氧。 线粒体