初三下学期德育工作计划.docx

初三下学期德育工作计划初三下学期德育工作计划 欢迎来到聘才网，下面是小编为大家为大家搜集整理 的初三下学期德育工作计划范文，欢迎大家阅读与借鉴。 初三下学期德育工作计划范文一 本学期年级继续围绕着学校建设“和谐校园”的总目 标，深入贯彻落实学期初全校德育工作会议精神，继续推 进王主任提出的构建“和谐年级”的倡议，针对毕业班下 半学期面临的具体情况，继续在全年级营造出一种抓德育 就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。形成了 “人人都是德育工作者”的全员参与态势，本学期初三德 育工作重在抓监督，抓落实。具体工作计划如下： 面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况， 年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织 体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育 干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治 管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管， 事事有人管，不留管理真空。 针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明 礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不 说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业及时独立完 成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环 境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有专门 人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。 纪律。课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都 要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止 和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好班级日 志的记录，出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学 校把事件的影响降到最低赢得时间。 为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管 理人员继续实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员， 在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的 上课情况。发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给 相关老师;自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了 明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪 律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都 严格按照德育处的要求蹲守到 9：30 才回家。 卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具 体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁承担 谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人 负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并 结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实， 做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检 查结果都继续及时利用小广播公布，做到公平公正。 安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初 三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态 都有;再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针 对这些具体情况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长 书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安 全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐 及早操和体育课过马路的安全，并拿出了相应的措施。 注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的 作用积极引导学生的言行。比如开学典礼、中考百日誓师 大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班 会等。 学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开 展一些文明离校活动。如可以开展：寄语母校活动、图书 资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。 针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通 过各种途径进行引导。充分利用班会课、政治课等有德育 功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对 中考的信心。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师 有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确 的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实 际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕 业及中考的到来。 针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初 三年级下学期的具体做法如下： 1、坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格 魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生机 会，多抓教育契机，效果是十分明显的; 2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问 题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个， 稳住一片; 3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线， 通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情 不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度， 既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚 服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上 寄语和感言，以此引导和告戒其他同学; 4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成 学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善; 5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人 合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信 心; 6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们 为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在具体的生 活小事、学习中培养他们的责任感意识; 7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每 一位学生的成材消除外部产生的不利影响; 8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则 将按违纪处理，使个别学生知难而退;对于请假条的使用年 级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育 管理人员将进行询问; 9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集 等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终 处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆; 10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦 恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。 总之，本学期初三德育工作在更加注重实效，注重过 程和落实的基础上，力争通过全体初三教师的共同努力， 圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，尽力向学校、 家长、社会交一份比较认可的答卷。 初三下学期德育工作计划范文二 以学校德育教育的思路为指导，结合我班学生的实际 情况，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的 自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培 养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上” 的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 1、重视学生的思想教育和常规管理，强化安全教育和 心理健康教育，促进班级的班风、学风再上新台阶。 2 培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱 社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文 明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理 自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他 们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人，打下良好的思想道德基础。 3、进一步发挥班级管理的团队优势，充分调动班主任 和任课教师的团结协助。 1、狠抓各项常规，在学生中树立讲文明、讲礼貌、守 纪律、讲卫生的意识，在班级进行竞赛活动，形成良好的 班风。 2、上好班会，按照要求认真的备好课、上好课、相关 的材料要整理好。每天对班级发生的不良情况及时总结反 思。每月以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、 等安全教育。 3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习， 培养学生独立学习的能力。 4、协调好各科老师，抓好学生的学习。及时和任课老 师联系，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学 生的学习。重视家庭教育工作。 5、继续实行值日班长制，提高学生自我管理能力。 班级管理采用创新精神，营造民主宽松的氛围，为学 生搭设 “我是主人翁 ”的实践舞台，实行值日班长制。 使班上每个学生都有机会成为管理班级的小主人。这样既 提高了学生的自我管理能力，发展了学生自我认识自我批 评能力，又使班级工作有了向心力和再生力。利用每月评 比的奖励制等，时时事事培养孩子的自信心，让每个孩子 每天带着一份自信走进教室，在活动中、在生活中、在学 习中锻炼自己。 6、加强家庭学校联系 利用周五家长来接孩子，与家长交流，使学生家长了 解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，取得家长的 理解和支持，与家长协调好工作。 7、广泛开展各种文体活动，继续开展“快乐吧”特色 班级创建活动，每个月至少安排三次文体活动比赛，增强 学生的团队合作意识。 二月：常规管理规范月 新学期第一个月，主抓常规管理。组织学生报到，了 解学生假期活动情况，充分利用开学第一节班会课，进行 收心教育。和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制 度。 三月：文明礼仪养成月 1、做好学生思想教育工作、安全教育工作。 2、做好学生文明礼仪基本规范教育。 3、配合德育处组织“向不文明行为告别”主题教育， “文明班级” 、 “文明宿舍”评选活动启动。 4、组织学生观看文明礼仪专题片。 5、结合第十七个全国中小学生安全教育日的主题，进 行安全教育。 6、撰写一篇真实的教育故事 四月：心理健康教育月 1、做好学生思想教育工作、安全教育工作 2、准备好以心理健康相关的主题班会或心理活动课。 五月：感恩责任教育月 1、做好学生思想教育工作、安全教育工作 2、与学生共同阅读感恩的情感教育美文(书籍) 3、结合母亲节，组织好感恩教育主题班会 4、布置一份爱心家庭作业 5、配合德育处做好家长委员会的成立工作 六月：安全法制教育月 1、做好学生思想教育工作、安全教育工作 2、开展向我身边的榜样学习活动 3、积极配合德育处做好期末评优、总结工作;期末表 彰会和家长会。 初三下学期德育工作计划范文三 桐屿中学有学生 1095 左右，分成 24 个班，经过几年 的“自主管理、合作学习”课程改革，目前全校总体常规 稳定，班级特色建设有序开展，学生领袖工作得力，校内 校外评价比较好，引起了教育局、台州电视台的瞩目。教 育局更是把桐屿中学教育教学改革的引擎，示范全区。 取得成绩的同时，我们也要看到我们存在的问题：1、 晚自修等自主时间的效率问题。2、各班小组建设中组长的 作用没有发挥出来。3、各班发展不均衡。4、学困生问题。 5、团学线学生干部工作尚未成熟 6、各项创新性管理产品 的内涵挖掘。 管理原则：把对的事情做对 管理理念：以师生为本，尊重、引领、服务、激励 管理策略：系统要求、管理先行、创新落实、切割营 销、螺旋上升 管理路径：开发自主产品、形成自主标准、成就自主 文化 主管业务校长：全面管理校德育线工作，构建“社群 德育”框架，促进各条线探索班级自主管理模式，完善新 形势下各线考核内容。 安保科：通过网格化管理为绿心德育提供一个安全的 校园环境。 学生处、年级：探索各年级情况下的学生自主管理的 有效模式和途径。 团 委：进一步完善“三三三”团建模式，并培训校级 学生干部。 宿管部：通过推进以寝室为小组的管理模式，为班级 小组建设服务。 班主任：树立安全意识，积极探索班级自主管理有效 途径。 学科老师：树立安全意识，树立“课堂是最大的德育 场所”理念，结合学科特点渗透德育。 学校学管会：进一步扩大管理幅度和强度，推进各班 班级建设。 1、安全建设方面 安全工作是学校一切工作的前提，安保科、学生处、 年级、团委、学管会以及全校全体师生都要高度重视安全 工作，人人都有义务维护学校安全教育教学环境。新学期， 学校将在路桥区平安校园建设各项指标要求下完善各 项工作，其中突出学生心理教育，通过各种心理建设平台， 排查各班问题学生，保障学校各项安全常规落实，确保学 校各项工作有一个安全的环境。 2、常规建设方面： 常规养成教育是一切工作的基础，常规是 1，其他活动 是零，没有 1，零最多也毫无意义团学线各干部要高度认识 到常规的重要，要日日讲、月月讲，反复抓，抓反复。常 规工作采用班级自查、年级检查、住宿部检查、学生处检 查的方式进行。在本学期，各班要把常规养成的重心放到 课堂纪律、学习习惯养成方面，侧重在晚自修等自主时间 的高效，兼顾安全常规、仪容仪表、游食、用语文明等项 目。各线干部要把常规养成提升到个人修养、文明品味的 层次上来，让常规成为修身的自觉行为，提升全体师生对 常规的认识。学校将围绕课堂纪律、学习习惯养成等常规 开展诸如开门红班级评选、毕业生鉴定等评选活动，并进 行相应展示。 3、切割宣传建设方面： 切割宣传就是把同样的团队建设、自主合作弄出完全 不一样的感觉来。学校管理营销切割就是站在竞争的角度 清晰地切割出有利于自身管理理念落实的区域、认知差异 和品牌主线，在全体师生心智中清晰划出师生接受我们的 理念的区域。团学线各干部要高度重视团委、学管会、年 级、班级的宣传工作，出版发行校刊青枇杷 ，利用校园 网、校园广播、团学微博、博客，黑板宣传监督、年级表 彰、小组竞赛结果展示等舆论宣传平台;对班级的出现的不 良行为进行曝光，优秀行为进行宣传倡导，尤其是班级学 习方面的优秀行为，营造起积极上进，努力学习的氛围;对 班级特色进行提炼展示。团委、学生处、各年级、学管会、 宿管部要推进自身文化建设，提炼管理文化、宣传自身文 化，让自主合作的精神成为学校的力量。 4、干部培训方面 培训是对干部最大的福利。校团委与年级要合作形成 桐屿中学学生干部培训系列课程 ，以“培训推进、例会 推进、现场推进、评价推进、表彰推进、周行事历上报” 的方式对团委干部、学管会干部、班干部、课代表、小组 长进行系统培训，保障自主管理队伍的工作能力。我们将 形成“团委会、学管会为核心的学校团学双管理结构，我 们要落实学生干部考核评价制度，对团学线各干部、各班 工作组进行月考核、学期述职、学期考核，并就考核优秀 工作组进行表彰。 5、小组建设方面。 ”小组建设“依然是学校长期以来的一个重点，完善 各班小组模式，小组的精细化建设以及充分发挥组长的作 用始终是学校德育工作的重心。德育各条线要进一步思考 各个班级工小组建设深化问题，互通互无，进一步精细化 推进班级小组建设。学校要求对各班小组建设的特色进行 展示，侧重在小组合作方面的成效，继续深化七八年级各 班月优秀小组的评比工作及颁奖活动。 6、精品活动建设方面： 活动是德育的重要载体，是常规强化、舆论建设、小 组建设的重要舞台。校团委、学管会、年级、各班级工作 组要充分认识到活动是学校工作的一项重要内容，是盘活 整个学校各项工作的重要内容。学校倡导各年级、各班级、 各团学组织积极进行精品活动建设，形成学校活动特色。 学校在本学期将春游、读书节、红五月、学习经验交流活 动、团学双代会、清明扫墓、班级特色展示活动、活动课 活动安排等各级各类的活动，借助”读书节“”红五月 “，开展青春期教育、自主文化宣传、礼赞桐中演讲等活