护理专升本语文考试题及答案型

护理专升本语文考试题及答案型

一、单项选择题（每题5分，共15分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）B.稽首（qǐ）炽热（chì）嗔怒（chēn）C.星宿（sù）拮据（jū）桑梓（zǐ）D.祈祷（qí）创伤（chuàng）栈桥（zhàn）答案：B。解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“星宿”的“宿”应读“xiù”；D项“创伤”的“创”应读“chuāng”。举一反三：对于多音字的读音，要结合词语的意思来记忆，如“宿”，读“sù”时，有“住宿、过夜”等意思，读“xiù”时，指“星座”。2.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。答案：C。解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。举一反三：要区分不同史书的体例，编年体是以时间为线索编排历史事件，如《左传》《资治通鉴》；纪传体是以人物为中心记载历史，如《史记》《汉书》。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。举一反三：判断病句要掌握常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑等，通过分析句子的结构和语义来找出问题。二、多项选择题（每题5分，共15分）1.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了比喻和排比的修辞手法。C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。答案：ABD。解析：C项“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用的是拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予它“害了羞”的人的情感和神态，而不是比喻。举一反三：要准确区分不同修辞手法的特点，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。2.下列属于唐宋八大家的有（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼答案：ABCD。解析：唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。举一反三：可以通过一些记忆方法来记住唐宋八大家，如编口诀“韩柳欧王曾三苏”。3.下列诗词名句中，表达思乡之情的有（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.露从今夜白，月是故乡明。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.海上生明月，天涯共此时。答案：ABC。解析：A项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在异乡对亲人的思念和对家乡的眷恋；B项“露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》，通过描写白露和明月，抒发了诗人对故乡的思念之情；C项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石的《泊船瓜洲》，表达了诗人对家乡的思念和急切归乡的心情；D项“海上生明月，天涯共此时”主要表达的是对远方亲人、友人的思念之情，并非单纯的思乡之情。举一反三：对于诗词所表达的情感，要结合诗词的创作背景、意象和关键词来理解，如“异乡”“故乡”“归”等词往往与思乡有关。三、判断题（每题6分，共30分）1.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》，体现了诗人远离尘世的闲适心境。（）答案：正确。解析：陶渊明是东晋时期著名的田园诗人，他的诗歌多描写田园生活，表达对自然和自由的向往。“采菊东篱下，悠然见南山”生动地描绘了诗人在东篱下采摘菊花，不经意间看到南山的悠然自得的情景，体现了他远离尘世喧嚣，享受田园生活的闲适心境。举一反三：学习古代诗词时，要了解诗人的创作风格和人生经历，这有助于更好地理解诗歌的内涵。2.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。（）答案：正确。解析：《诗经》在我国文学史上具有重要地位，“风”是各地的民歌，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。通过学习《诗经》，可以了解古代社会的政治、经济、文化等方面的情况。举一反三：可以多读《诗经》中的经典篇目，体会其语言美和文化内涵。3.“而立之年”指的是三十岁，“不惑之年”指的是四十岁。（）答案：正确。解析：这是古人对不同年龄段的称谓，出自《论语·为政》“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。了解这些称谓有助于理解古代文化中的年龄表达。举一反三：可以拓展了解其他年龄段的称谓，如“弱冠之年”（二十岁）、“花甲之年”（六十岁）等。4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，把梨花比作雪花。（）答案：错误。解析：这句诗运用了比喻的修辞手法，是把雪花比作梨花，生动形象地描绘出塞外冬天大雪纷飞、银装素裹的景象。举一反三：在分析比喻句时，要明确本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。5.小说的三要素是人物、情节和环境。（）答案：正确。解析：人物是小说的核心，情节是人物活动和事件发展的过程，环境包括自然环境和社会环境，它们共同构成了小说的基本要素。了解小说三要素有助于分析和欣赏小说作品。举一反三：在阅读小说时，可以从这三个要素入手，分析小说的主题、人物形象和艺术特色。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述《红楼梦》的主题思想。答案：《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态，揭示了封建社会的种种腐朽和不可救药。其主题思想主要体现在以下几个方面：-爱情悲剧主题：贾宝玉和林黛玉的爱情是建立在共同的叛逆思想基础上的，他们追求自由、平等的爱情，但在封建礼教的压迫下，最终以悲剧收场，反映了封建制度对人性的压抑和摧残。-家族兴衰主题：通过描写四大家族的兴盛与衰败，展现了封建社会贵族家庭的生活全貌和内部矛盾。家族的兴衰反映了封建社会的经济、政治、文化等方面的腐朽和衰落。-社会批判主题：作品对封建社会的礼教、科举制度、官场黑暗等进行了深刻的批判。如通过对王熙凤等人物的描写，揭示了封建贵族的贪婪、残忍和虚伪；通过对贾宝玉等人物的叛逆行为，表达了对封建传统观念的不满和反抗。-人生哲理主题：书中蕴含着丰富的人生哲理，如对命运无常、世事沧桑的感慨，对人性善恶的思考等。它让读者感受到人生的无奈和无常，引发人们对生命意义的思考。举一反三：在分析文学作品的主题思想时，可以从作品的情节、人物、背景等方面入手，结合作者的创作意图和时代背景进行综合分析。同时，可以对比不同作品的主题思想，加深对文学作品的理解。2.分析《沁园春·雪》的艺术特色。答案：《沁园春·雪》是毛泽东的经典词作，具有独特的艺术特色：-写景与抒情相结合：上阕描绘了北国壮丽的雪景，展现了祖国山河的雄伟壮丽。“千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”等诗句，运用了夸张、比喻等修辞手法，生动地描绘了雪景的宏大和壮观。下阕则由写景转入抒情，通过对历史人物的评价，抒发了诗人的豪情壮志和对无产阶级革命事业的坚定信念。-意境雄浑壮阔：整首词营造了一种雄浑壮阔的意境，从广阔的北国雪景到对历史人物的回顾，再到对未来的展望，视野开阔，气势磅礴。这种意境不仅展现了大自然的壮美，更体现了诗人的博大胸怀和宏伟气魄。-语言优美生动：词中运用了丰富的词汇和优美的语言，如“红装素裹，分外妖娆”等诗句，将雪景与拟人化的描写相结合，使画面更加生动形象。同时，语言简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。-历史与现实相结合：词中对历史上的秦皇汉武、唐宗宋祖等帝王进行了评价，既肯定了他们的历史功绩，又指出了他们的不足之处。通过这种历史与现实的对比，突出了无产阶级革命者的伟大和进步，表达了诗人对无产阶级革命事业的信心和对未来的美好憧憬。举一反三：分析诗词的艺术特色可以从多个角度入手，如表现手法、意境、语言、结构等。在学习诗词时，可以多分析不同诗词的艺术特色，提高自己的鉴赏能力。五、讨论题（每题20分）结合具体作品，讨论古代诗词中的意象及其作用。答案：古代诗词中的意象是诗人情感和思想的载体，通过具体的形象来传达抽象的情感和意义。以下结合具体作品讨论古代诗词中意象的种类及其作用：-自然意象-月亮：月亮常常寄托着思念之情。如李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，诗人通过描写明月，将自己的思乡之情融入其中。月亮的皎洁和明亮，引发了诗人对家乡的思念和对亲人的牵挂。在古代，交通不便，人们常常会在月圆之夜更加思念远方的亲人，月亮成为了连接人们情感的桥梁。-柳树：柳树与离别有关。在古代，“柳”与“留”谐音，折柳送别成为一种习俗。如柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，杨柳、晓风、残月等意象组合在一起，营造了一种凄凉、伤感的离别氛围，表达了词人对恋人的不舍和离别的痛苦。-动物意象-大雁：大雁常常象征着游子的思乡之情和书信传递。李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，大雁的迁徙和排列成“人”字或“一”字的飞行方式，让人联想到游子的漂泊和书信的传递。词人借大雁表达了对远方亲人的思念和盼望收到书信的心情。-乌鸦：乌鸦在古代诗词中常象征着衰败、凄凉。马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，昏鸦的出现，与枯藤、老树等意象一起，营造了一种荒凉、破败的氛围，衬托出游子的孤独和凄凉。-植物意象-梅花：梅花象征着高洁、坚韧的品格。王安石的《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，梅花在寒冷的冬天独自开放，散发着淡淡的香气，表现了梅花不畏严寒、高洁傲岸的品质。诗人借梅花来表达自己的人格追求和精神境界。-菊花：菊花象征着隐逸、高洁。陶渊明的《饮酒·其五》“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花在秋天开