初中教师职务培训总结.docx

初中教师职务培训总结初中教师职务培训总结 初中教师职务培训总结怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助! 初中教师职务培训总结 经过一个阶段的初中数学教师 培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又 认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数 学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课 程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而 且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对 初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高 教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让 学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发 展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更 好地将知识有机地联系起来。将个人的智慧与集体的智慧 融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一： 不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是 不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式， 不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方 法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学 生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主 学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于 一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授 课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我 们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。 2、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的 经典点评，使我认识到应该如何把握数学课堂教学。通过 网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析， 使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入 浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习 要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于 我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来 越倾向于“重视基础，能力立意” 。因此，一个优秀的教师 应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通 过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以 便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生 的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排 与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过 自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。 3、通过培训学习，教育教学的理论得到转变。在集中 培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结 合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学 习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生 是数学学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递 和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学 是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地 进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重 过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的 观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应 是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到， 要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求 崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去 引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。 4、听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学 中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何 上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解 与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学， 就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教 学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外 要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。在 这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己， 对课堂教学有了很深的体会和思考。 通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使 自己对初中数学有了更深层次的认识和理解。 初中教师职务培训总结 参加完 3 月 29 日的考试，回想 去年 8 月暑期开始的浦东新区数学教师专项培训，感触很 深。首先，这对于我来说是一个极好的机会，作为一个年 轻教师，除了第一年有过一次新教师培训，这样系统有针 对性的培训从没有接触过。我参加的是初级班培训，主要 是针对初中教师存在的一些常见的问题如：进一步提高教 师的教学能力、师生沟通的技巧、怎样写教育案例、如何 做教学反思等课程，也有提高数学教师专业发展的如：数 学命题试卷分析、初中函数与分析、数学课堂教学设计、 数学思想与方法论等课程。本次培训共开展了 21 次活动， 主要分了 3 个阶段，每一个阶段的都各有收获，现总结如 下： 第一阶段是专家和骨干教师的讲座和交流，之间听了 一些生动的报告。黄俊岭老师的师生沟通技巧让我知道了 和学生交流方式的重要性，在平时的教育教学中，我总觉 得和学生的沟通不是最有效，而通过黄俊岭老师的讲座， 我了解到师生间不良的沟通方式，师生有效沟通的原则， 教师课堂管理解决问题的策略，优秀教师的几条人格魅力 等等。确实使我受益非浅。;顾志跃老师的进一步提高教师 的教学能力让我了解当前一名教师专业发展的各方面要求; 恽敏霞老师的教学反思研究，让我理解了教学反思就是教 师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面 而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态， 使学生得到更充分的发展，它是一种有益的思维活动和再 学习活动。教师的成长应该是经验加反思。教学反思可以 激活教师的教学智慧，是我们教师成长的“催化剂” ，是教 师发展的重要基础;是区别经验型教师与学者型教师的主要 指标之一。她从七个方面给我们讲了如何做好教学反思， 让我们能更好的做好教学反思。这让我深深体会到一个教 师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可 能成为名师这句话。还有一节课老师列出了一系列的初中 数学解题典型错误，很遗憾我不记得老师的名字，但这却 让我在这些方面引起了重视。在进行教学时，预先了解学 生的典型错误，能进行有针对性地教学，同时也能选择更 好地教学方法和手段进行教学，让学生的这些典型错误能 进行纠正，学生的错误率有所降低。这些可以使我们从预 备初一等低年级就把握住中考的方向，还能在低年级时， 给学生慢慢体会很多重要的数学方法和数学思想。最让我 印象深刻的是吕飞老师的几何画板，在这之前我基本只会 简单的运用这个软件，而 1 天的课程让我掌握了几个关键 的技术，真正感受数学多媒体运用的实用性和魅力之处， 可惜时间太短，有机会真希望还能进一步的深入学习。几 位数学教研员或骨干教师的数学命题分析和试题讲解让我 也感触颇多。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学 生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光 放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不 局限于单一解答方法的教学;不要盲目地迷信新课程标准， 而应辨证地看待它。总之，通过这些理论的学习实践的指 导使我深刻的领会到要成长为一名优秀的教师所要付出的 努力以及必经之路。 第二阶段是听课评课，对于初级班的学员，我们 20 位 老师分成一组，每人上交一张教学光盘，无论中青年教师， 大家都非常认真的观看，其中好几位老师的课让人眼前一 亮。课后的交流中大家畅所欲言，各抒己见，教学中经历 的困惑、感受产生了许多共鸣。其实教师之间经常互相听 课和评课是教师提高自身教学水平的一条重要途径。作为 一名年轻教师，能够经常听听其他老师、特别是优秀教师 的课，有利于学习他们良好的教学态度、教学作风和教学 经验。在这次的活动中，我们就有了很多这样的机会。最 后回到实际来评价组内每一位教师的课，来提高自己的评 课水平，加上导师的点评，起到了画龙点睛的作用。 第三阶段是培训评价，最重要的当然是 3 月 29 日刚结 束的考核，在复习过程中，又一次把第一阶段的讲座知识 经过了归纳和梳理，我感受到虽然是条件性性知识是开卷 考试，但整理材料的过程中我已经不知不觉了解了许多知 识。而本体性知识的考核也让我深刻体会到提升基本功的 重要性。作为一名年轻教师，我目前最高只带过初一年级， 这次本体性知识题目我做起来感到非常的陌生和不适应， 让我深深体会到教师解题能力的重要性，要教给给学生一 碗