初中教研工作总结参考.docx

初中教研工作总结参考初中教研工作总结参考 初中教研工作总结一 在各级领导的关怀下，在各 级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学 期里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的 成绩，下面把一学期来的教研工作做如下总结： 一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心， 深入课改研究，努力提高课改年级教师的文化业务水平， 不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多 参加各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步 的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。 “一切为了每一位学生的发展” ，是新课程的最高宗旨 和核心理念。 我镇的课改工作以此为实验的最高目标，在 教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验， 关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改实验中转变 教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究，努 力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面 更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度， 进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有 机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展， 促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验 中共同发展、共同成长。本学期，在进修校的领导下，在 我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，(即 一人一课活动)各教研组都成立了优质课评选小组，对教师 的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节， 最后由教研组初评，中心校教研组终评，公开亮分，公平 竞争，公正评比，最终评出校级优质课 7 节。 二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训 来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此， 我校积极组织担任高效课堂实验老师担任全员教师的培训。 从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范 引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业 务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的 原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校 性评课活动两次，教育专网培训一次，结合自学使教师文 化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。并且， 我们还组织部分教师，到底下中学、城关中学、杜阳中心 小学听课、学习，为我校教师提高授课水平，提高教育、 教学质量打下基础，回到本校后认真进行反思，写出学习 心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于 不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师 的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此， 我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。第十五周， 学校专门安排参加市级培训教师赵建平老师进行集体培训， 大大促进了教师的专业化迅速成长。 三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调 动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。 (1)、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教 学中的疑点。 为了加强对实验工作的指导，我们成立了学 校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改 实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系 列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究， 又有横向的联系，使课改实验更具活力。为了进一步促进 新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中 的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面 落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施 与发展。 (2)、让课改成为全体教师关注的的热点 随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参 与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心 课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教 师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师 的实际，在每次学习中学高效课堂教学实施策略后， 都要求写心得体会和反思，谈对课改的认识和体会，并要 求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。一学期来， 通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能 做到按时学习，而且学后认真笔记。有的教师学后能把学 到的运用在自己的教学之中本学期，共评选出 10 多篇教学 优质论文，参加盛市教学论文评选活动。 四、规范管理，促进教学工作 (1)、坚持常规教学 为了全面贯彻执行宜阳县中小学教育教学常规 ，提 高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组 织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的 作业、教辅丛书等进行检查和评价，对教学规范化管理起 到了巨大的推动作用。 (2)、抓好实验、电化教学，提高教学效果 做好实验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强 化了实验设备的管理，强化了实验完成率指标的评价和考 核，这学期，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造 条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高 了实验教学效果。 当然，我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题， 诸如教师教改积极性不高，教学常规落实中处罚力度不大 等问题，我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力 争取得更大的成绩。 初中教研工作总结二 本学期，是不寻常的一个学 期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌 呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作， 我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一 伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新， 使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提 升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此， 我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习漳州市教 学教研常规(修订本) 。结合我校实际认真制定了教学教研 工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。 严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师 教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检 查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、 考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍 然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”： 有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全 面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深” ，上课要 “实” ，作业要“精” ，教学要“活” ，手段要“新” ，活动 要“勤” ，考核要“严” ，辅导要“细” ，负担要“轻” ，质 量要“高” 。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备 练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。 每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析， 每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学 设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板 书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动， 促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪 报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在 肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师 认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学 质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况， 及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的 养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学 会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、 激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结 合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查 2 次，教导处分别在学期 初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写 出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及 时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。 通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落 实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、切实转 变教师的教学观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及 全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改 革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学 理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资 的培训工作，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体 会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规范化、个 性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师 的脑海里。 三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出 了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加 强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作计 划，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的 业务水平和能力，教师外出听课次数日渐增多，邀请县城 教师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的 飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生 特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能 站在学生的角度去考虑。课前有准备(资料收集)，课后有 拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思， 教师均有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正 常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。 每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。 有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。 只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮 中，教育才有希望。 四、关注学生个性差异，发展学生的潜能新课程提倡： 教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂 教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精 神和实践能力。本学年，促教促学活动正常开展，利用六 一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘 画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色， 开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。 在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、 刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了 新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体 美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。 五、全面客观地评价每一个学生 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展“的课程评 价方式。为此，学校组织全体教师就“如何全面客观地评价 每一位学生“召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践 谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识： 不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜 能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其 内在的学习动力。 六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切 与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的 传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解 和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，特别邀请了本 村