初三数学教师下学期工作计划.docx

初三数学教师下学期工作计划初三数学教师下学期工作计划 做好工作计划是需要花费很多时间的。关于初三数学 教师下学期工作计划是怎么写的呢，欢迎阅读下文。 初三数学教师下学期工作计划一： 初三毕业班总复习 教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质 量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面 就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三 毕业班的复习计划。 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必 须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记 忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系 数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个 题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法， 这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化， 练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内 容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下 几个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概 率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直 角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重 视补缺工作。 2、第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学 知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知 识时能做到熟练、正确和迅速。 (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻 教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲 目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的 强化练习。 (4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道， 冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一 定程度影响学习。 (5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作 业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相 结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反 馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 (6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开 展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低 起点、多归纳、快反馈”的方法。 (7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并 创造条件，让学困生体验成功。 (8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他 们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解 题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同 学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度， 使其冒“尖” 。 1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基 训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应 侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中， 在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复 习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别 是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要 充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型 综合问题” 、 “应用性的函数题” 、 “不等式应用题” 、 “统计 类的应用题” 、 “几何综合问题” ， 、 “探索性应用题” 、 “开放 题” 、 “阅读理解题” 、 “方案设计” 、 “动手操作”等问题以 便学生熟悉、适应这类题型。备用练习中考红皮书 。 2、第二轮复习应该注意的几个问题 (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专 题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不 准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研 究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围 绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专 题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时 间，舍得投入精力。 (4)注重解题后的反思。 (5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某 种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现 象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度， 这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的 能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的 任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的 练习量，更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度，在这 里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。 (8)注重互联网的应用，资源共享。 初三数学教师下学期工作计划二： 本人一期以来,认真 参加政治学习,并且作好笔记,写学习心得,政治思想觉悟高,忠 诚人民的教育事业，关爱学生,从不体罚和变向体罚学生, 能为人师表,师生关系融洽,团结同志,关系和睦,组织关念 强,工作服从安排,从不讲价钱,有吃苦耐劳精神。 本期教初三 120 班，122 班两班数学，做到了认真备课， 深钻教材，把握住每一节课的重点,难点,并积极推行素质 教育,面向全体学生,因材施教,作好个别教育工作,进行个 别辅导,使每一个学生都得到应有的发展,工作积极热情,任 劳任怨,做到无教案不进课堂,全期备课 175 节,下班辅导按 时经常,且耐心细致,做到百问不厌,批改作业及时,从不拖 欠,全期全批全改。 . 教学中，能充分利用本学科的特点，对学生进行爱 国主义教育和辩证唯物主义教育,力争做到理论联系实际， 为社会生产和生活服务,在课堂上尽量做到形象直观, 采用 多媒体教学,充分利用课堂四十五分钟,做到练习在课堂,批 改在课堂,疑难问题的解答在课堂,培养学生不怕困难,为科 学事业献身的精神。 . .本人加强业务学习，一期来，阅读了中学数学教 学参 、 湖南教育等多部教学参考书籍，学习了先进的 教育理念和思想，提高了自己的业务能力和业务素质，能 使自己在教学中得心应手，游刃有余. .本人积极参加教学教研活动，积极参加业务培训，认 真学习别人的教学经验和体会，坚持认真听课和评课，努 力提高自己的教育教学此文转自斐斐课件园水平。在一期 的教学中,取得了比较好的成绩,所教 120 班、122 班学生的 数学成绩排在同行的前列。 初三数学教师下学期工作计划三： 以科学发展观为指 导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全 体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据 本，抓住重点，初三下学期数学教学计划突破难点，强化 薄弱环节;加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积 提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。 (一)教材分析 本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数 学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的 学习素材，为学生提供探索、交流的时间与空间，展现数 学知识的形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。在 每一章数学知识的引入中，都由学生熟知的生活实例引入， 注重学生通过观察、分析、比较、探究、合作、抽象和概 括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进 行推理。 (二)、教学目标 1、能画出二次函数的图像，根据图像和解析表达式探 索并理解函数的主要性质。 2、能够利用二次函数解决有关实际问题，能根据具体 问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析 问题、解决问题的意识和能力。 3、进一步掌握用综合法证明几何命题的方法，能够证 明与相似有关的性质定理及判定定理，培养学生的能力。 4、经历探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的 必要性，发展学生初步的演绎推理能力。 5、通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的 关系，加深学生对概率的理解，进一步体会概率是描述随 机现象的数学模型。 6、能够利用三角函数解决实际问题。 (三)、教学措施 1.教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教 学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻 研教材抓好重点。认真研读新课程标准，钻研新教材，根 据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认 真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、坚持认真备课。备课中不仅备学生、备教材、备教 法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录。每一课都做到“有备而来” ，制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出总结。 3、加强知识的拓展与联系，把握好知识的开放度。积 极参与听评课活动，向优秀教师取经，以先进的理念进行 教学。 4、学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果巩固 在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必 要精力” 。解答习题要有