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初中家长会英语教师发言稿初中家长会英语教师发言稿 您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长 会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。P 下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读! 初中家长会英语教师发言稿 很高兴见到大家.对于我们 的家长和学生而言，的确是新老师;今天，我想利用这个机 会，把我过去的一些经验结合这几周对六年级学生英语学 习情况的了解来与各位家长分享和探讨。 从学生的家庭作业来看，我们的家长都非常重视孩子 们的英语学习。大家都意识到英语学习不论是对我们的日 常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的 意义。而我们小学阶段的教学目的在于培养学生的学习兴 趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的能力以及跨文 化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方 面对所学知识进行操练和运用。通过这几周的教学，我发 现这一届六年级的班主任都特别负责，班风、学风也很好， 最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我 对他们充满信心。但同样也发现了以下问题： 1、学习态度不够端正。部分学生对于学英语是抱着无 所谓的态度，甚至会说“只要语文数学好就行了” ，还有拖 欠作业的情况。 2、学习习惯不够好。我要求学生在读英语的时候用手 指单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中 注意力。但是有很多人没有这种习惯，眼睛盯着天花板， 盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发呆边跟着读，这 样就没有效果。还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或 是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做” 、 “这么难” 、 “看不懂” ，我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做? 遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避，那么你永远 不会进步” 。这几天这种情况几乎没有了。 3、少数同学基础不好。到现在 26 个字母还读不全、 默不全。这也是颇让人头疼的问题。 4、阅读能力欠佳。阅读在今后的升学考试，包括中考、 高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很 大的分值。但我们的学生对于阅读暂时还没有概念。我要 求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是浏览;第二 遍精读，把生词划出来，根据上下文理解单词的意思;第三 遍回答问题，但是很少有同学能够严格按照要求完成，往 往是读了一遍就不想读了。 针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各 位家长的配合和支持。 1、督促学生在家听英语磁带，每周不少于 1 小时，最 好能每天坚持听 1015 分钟，这将对孩子的学习有很大 帮助。 2、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。我会在 每单元结束的时候组织一次听写，并要求学生带回家给家 长过目。 3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来 学校在匆忙之中互相抄袭。有时的默写作业我也会烦请各 位家长签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道 父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。家长 可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的 是在学生默完后，督促他们对着书本更正。我发现，六年 级的很多家长都非常负责，他们已经在这么做了，而且做 得很好! 4、每一个单元都有阅读的部分，并且附有课后习题。 如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查 字典，做适当的预习。 总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最 大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是 有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后，我也希望 和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟 通。我的电话号码是：*。 最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心! 初中家长会英语教师发言稿 尊敬的各位家长： 上午好! 作为一名四年级学生的家长，想必您时常为孩子的学 业问题操心，非常感谢您的支持! 作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共 同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就 难以立足。我想努力，这就需要您的支持和合作。五年级 的英语教材(5a)与初中英语教材是配套的，这就意味着： 现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还 影响着孩子将来的英语学习! 半年的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们五零 三班的学生都很聪明，接受能力强，学习起来显得很轻松， 让我觉得忧虑的是：部分孩子对英语不太重视。(包括与个 别家长的交流中，发现有家长也未重视)可能这里也包含许 多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点， 这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一部分的 孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、 背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开 始。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认 真的孩子一定能把英语学好! 我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都 是懒惰的人。 新教材与四年级的教材跨度很大，要求也上了几个台 阶，对孩子们具有比较大的难度。细心的家长可能就会发 现，五年级的课本和四年级的课本相比，无论是从词汇量， 语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区别，四年级的内 容相当简单，它简直就是三年级知识的巩固，稍微有所延 伸，而五年级一下子就接触并需要掌握两种时态。所以， 有些同学很不能适应，四年级学得轻松，还考好成绩，怎 么到了五年级就不行了，这样的现象很普遍，说到底，还 是好的习惯没有养成，不够勤奋。在这里，我要点名表扬 几位学生，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正 因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩。另外我还 要提几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦， 所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师， 把孩子的成绩抓上去。我坚信：如果您的孩子在您的支持 和我的指导下能够及时完成我布置的任务，那么一定能学 好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持 严谨的学习作风，成绩马上就会见效。 目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务 必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩 子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语课堂 上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极 跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象， 学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的 问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。 于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语， 课上占 40%，其余的 60%还需要学生在课后不断的巩固，加 深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会 有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时 间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个 学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学 生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经 有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学 生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学 生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。 那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的 60%补回来 呢?英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课 其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要 主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听， 说，读，写这些方面下功夫。 首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可 是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学 生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不 要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连 自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学 生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说 白了，学了英语就是要说，那不是白学了么?听录音机跟读， 目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音 是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表 达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自 己的听力和口语都提高一个层次。 接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和 别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学 生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生， 激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。 可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下 课也要说;放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的 英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让 学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英 语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学 生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句， 他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还 可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所 学得派上了用场。 接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。 ” 学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感， 也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话， 做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎 么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的 习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一定 要读 20 分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使 是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因间断。 无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这 样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难， 时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一 样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。 最后是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的 必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背 默写，不断的翻新，这是没有办法的。背单词的时候要边 拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。 家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮 助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写， 然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会有意想 不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思 和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固 所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语 的情况，还要让他重视句子的重要性。 初中家长会英语教师发言稿 敬爱的家长朋友们: 您们好! 我姓 x，是本班学生 xx 的妈妈，也是我校一名英语教 师。今天很高兴在这里结识大家，共同探讨孩子的学习问 题。一提到孩子学习，可能你正有一肚子无奈：学习从来 不自觉，非要拎着耳朵才肯学，玩起游戏总没够，死活喊 不动;屁股坐不住，摸东摸西不消停;做作业拖拖拉拉，磨 磨蹭蹭;粗心马虎、不认真，考试不是看错就是看漏;遇到 问题不动脑，光知道叫妈作为一名老师，我很理解家 长的纠结：没有谁愿意天天数落孩子，但谁忍心自己的孩 子一辈子奔波劳碌，眼巴巴羡慕别人的光鲜和幸福!于是， 唠叨、抱怨就成为我们老师和家长的常事。我们教育孩子 都没有什么经验，我自己的孩子也是个普普通通的学生， 今天，王老师给了我一个这样的机会，我就把我的几点教 育孩子的体会说出来与大家交流一下，言语不当之处，敬 请批评指正。我的女儿赵卓群在学习上倒是很自觉，每天 放学前，认真记好作业，回家后逐一对照落实。说到记作 业，我有过一次生气的经历，那是三年级，有一次卓群的 语文老师钟老师说她没做完老师布置的作业，回家我就问 她可有此事，她表现的不自然，显然老师也告诉她了。我 让他拿出记作业小本，仔细看了看，的确没记全，于是我 帮她分析了这样做的危害和弊端，今后应该怎么做。并且 我随之监督了一个星期，天天看她记得作业，落实的怎样， 好在哪里，不足是什么，我们交流后，女儿进步很快。从 此后再也没有忘记过作业。我自己感觉无论是什么事，当 家长的要抓好第一次，并且一定要处理彻底，让孩子明白 不认真在家长这里行不通。还有做完作业后的检查，开始 孩子不会检查，或是嫌麻烦不去检查，我就先做思想工作， 指出检查作业的好处有多少，不检查还会有那些坏处。然 后教给孩子怎样检查，看着她亲自操作一遍。为了让她学 会检查，我们娘俩同时买了了两份资料，一起做。完成后 互相检查。有一次女儿果然给我检查出了错误，我表扬她 认真仔细，从那以后，她就慢慢学会了检查作业。这中间， 我偶尔抽查一次，发现问题，及时解决。通过这件小事， 我想说，孩子都希望学好，成绩高，需要家长指导具体的 方法。作为小学生的家长，文化程度应该能够辅导得了， 及时辅导不了，也可以问老师问同学，只是有很多时候家 长没有耐心，不想操这份心罢了。自觉学习包括很多方面， 但有一个共同的宗旨，那就是告诉孩子方法，然后监督执 行，发现问题，及时总结，及时反馈，学习的过程也就是 孩子不断犯错误和改正错误前进的过程，家长和孩子应该 共同面对。 接下来我再说说如何帮孩子建立生活自理的习惯。现 在的孩子都是独生子，好几个大人照顾这一个孩子。所以 我们总是喜欢包揽孩子的一切，事无巨细，总喜欢说你只 要学习好，什么事也不要你操心，要什么给什么。然而事 实上，孩子越依赖父母，越容易滋生不满与敌对的情绪。 因为孩子和大人一样，欲望永远是无限的。一旦满足不了 他，就可能滋生敌对情绪。为此家长要把握好这个度，制 定相应的制度和措施，严格落实一段时间，孩子就会养成 较好的生活习惯。现在我的女儿能洗自己的小衣服，整理 自己的床铺，收拾