初中期中考试总结与反思1000字.docx

初中期中考试总结与反思初中期中考试总结与反思 10001000 字字 初中期中考试总结与反思 1000 字一： 期末考试那天， 我见到了试卷。觉得学生们应该考得不错，因为前边所有 的题，我都带领学生复习到了，就连作文内容，我都扣住 了。我还以为能够打一个翻身仗，可是考试的结果却是惨 不忍睹，让我大跌眼镜。 这是为什么呢?问题到底出在哪里呢?这两天我一直在 思索这个问题。 我仔细地研究了试卷，反思自己的教学，总结了一些 经验教训。 第一题，关于拼音、组词、多音字，我觉得孩子们答 得还可以，当然并不是完美无缺。关于拼音，自己以后要 在能组成词的一类字上多下些功夫，这样的词语考察机率 比较高，再就是常用词语上;关于组词，自己以后要组常用 词语，对于生僻的词，还有难写的词语尽量不要组;关于多 音字，继续平时注意积累、考前再复习巩固的政策。关于 基础知识还要加大检测力度，每天都要听写，让学生准备 专门的听写本子。 第二题，关于积累。这部分考的是综合性学习的内容， 关于这部分内容，我以为侧重考察它的记忆，而人家却考 察的是应用，比如关于学习的词语，让学生们写了记了， 学生们侧重记了这些词语，却忽略了这是关于学习的，所 以没有对上号。还有关于爱的词语，人家考察的也是应用， 让爱在不同的句子里组词。以后再教类似的内容，我会让 学生们用每个词来造两个句子，我觉得这样学生们会对这 个词有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易应用了。还 有关于一个词语不同含义，以为没有必要记住词语含义， 人家却反向考察，用它的不同含义来造句，这样的考察也 是我没有想到的。我总以为小学简单，考察记忆东西多， 其实不然，这是我认识上的一个失误，我以后要吸取这次 的教训。 关于课文内容的考察，我觉得自己的方式也有问题， 虽然每一课都认真复习了，但是没有让学生把它的重点、 难点写一写。以后要在这些方面下一下功夫，平时练习还 有写作业时让学生把这一课的重点、难点写一写。自己在 讲课时，尽量地让学生自己得出启发，这样他们的认识也 会比较深刻。课文内容的理解，经常考察人物形象、表达 情感、精神品质、中心思想。以后在这些方面，自己要下 足功夫。 关于句型训练自己在这方面做得比较少，所以有些学 生反应不过来。因为我自己对这些不够重视，因为我不知 道这是小学考察的一个重点。对于以后，我想自己要多买 一些习题来做，自己多见识一些考题，自己有了充足地准 备，就可以有针对性地训练学生了。 关于阅读训练，自己在这方面更是下得功夫不够。没 有像人家那样进行大量的阅读训练，孩子们的知识也贫乏， 见过的题型也少，所以出现了失误。到了中年级，阅读理 解提上了日程，以后必须加强这方面的训练。 我想自己之所以出现这样那样的失误，一个最大的原 因就是自己刚教小学，对小学不了解，不知道每个阶段考 察什么，也不知道每个阶段应该把重点放在哪里，怎样弥 补这个失误呢?我想一是研读教学大纲，另一个方面就是多 做考题，询问别人的可能性比较小，因为很多人是不会把 自己的经验教训告诉别人的，甚至有时候会误导，除非是 好朋友。再一个方面就是自己要经常地反思，早做准备， 积累一些东西，比如每年的考题，经常研读考察的内容和 形式。靠谁也不如靠自己，这是一个只有自己最靠得住的 时代。 关于作文，以后要继续扣题。 这是我对自己这次期末考试得失的反思，以后我会经 常这样反思，不断地吸取经验教训。我相信这样坚持下去， 我会不断地取得进步的。 初中期中考试总结与反思 1000 字二： 时间飞逝，日月 如梭。转眼间，期中考试已经结束了，对于成绩，我也很 激动!这不，昨天成绩出来了，结果令我大吃一惊，平时成 绩较好的我，这次竟然只考了班上 22 名，年级 100 多名， 我很诧异，但更多的是伤心。可是现在伤心又有什么用呢? 成绩又不能改过来。对此，我想深刻反思一下。 一、贪玩。 平时总是认为自己已经学得很不错了，临近考试，爸 妈让我加紧时间复习，可我最不想背书。虽然很不情愿， 却父母之命难违。就只能硬着头皮去背书，背书时心思却 没用在书上，而是紧盯着爸爸正在斗地主的电脑。还心想： 如果我能玩玩多好啊!爸爸好像看透了我的心思，转过头教 育了我一番，说是只要完成了学习任务是可以让我玩的。 我听了，欣喜若狂，便认真背起书来，可就算现在认真背 书，那也是“临阵磨枪，不亮也光”啊! 二、骄傲。 总认为自己非常棒，(数学是我最骄傲的学科，我总是 以它为荣，每次进行数学小测验时，总是对爸妈说这次肯 定能考 120，可是总是因为一些小差错不是扣掉分就是 2 分这样怎能考到 120 呢!)试卷发了下来，还是要和父 母“见面”的，我就对爸妈说：以我的能力，考 120 那还 不简单?简直就是张飞吃菜芽小菜一碟啊!可是最后又 怎么向爸妈交差呢! 三、不认真检查。 在考试的时候，我做试卷的速度非常快，在班上是无 人能比的，但是成绩不是光凭速度而更要凭质量啊!就算你 做得再快，质量不行，考分也是不高的。我每次都改不掉 这个坏毛病，做完了也不检查，就在那里等着收卷子。最 后又和同学们对答案才知道自己原来错了那么多题。唉!只 好掩面叹息，叹息又有什么用呢?谁让自己不检查呢? 四、没有抗干扰能力。 同学一说话，就没有心思做题了，就仰着头四处张望， 打扰了思路，就要重新思考，这不是很浪费时间吗?晚上做 作业，爸妈看电视，我总是没心思，不时扭头看一眼，爸 爸说：毛泽东为了培养抗干扰能力，专门读书于闹市却津 津有味。 五、马虎，不细心。 有时候做题，不把题读完或是看错了数字，要知道这 样做题是一分都没有的。本来那些题自己是做得到的，却 总是做错，这就是马虎。为什么马虎?这是因为没有全身心 投入到学习当中。反之，如果改掉了不细心的坏毛病，又 怎会看错数字、把题做错呢? 六、做事不能持之以恒、有始有终。 爸爸教我复习文科的方法：考前复习，一边看书一边 理出每课的知识点、考点，我兴致勃勃，还让爸爸给我买 了五个 4 元的软皮本，政治、历史、地理、生物各一本， 还有一个纠错本(把每次考试或作业中做错的经典题目收集 到上面)，今年上学已经两个月了，可我一个字也没写。有 兴趣的时候，心头一热，可就是不能坚持，甚至忘记了， 这次考试没考好，爸爸说起，我才想起来。哎，真是愧对 爸妈和老师呀! 对以上六个缺点，我要进行彻底的反思，因为这几个 严重的缺点已经不止犯一次了，我要改掉这六个毛病，不 要再和粗心交朋友!要做到静心、尽力、认真、检查，持之 以恒的好习惯。 初中期中考试总结与反思 1000 字三： 期中考试结束了， 面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得 还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认 真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成 为以后教学工作有效的指导。 本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也 极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占 30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才 有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这 样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复 习，学生是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却 莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考;还有一些等 到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。 本班的成绩：均分，及格率%，优生(其中有一个分数 少加了 10 分，靳松本应是，误合为)。根据我班学生的现 状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。 毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷， 我决定从以下几方面去努力： 1.要继续重视识字和句子训练 本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实， 对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的 训练，要鼓励学生多背精彩的语段。 2.要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学 生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的 大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教 学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老 师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要 培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的 能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表 达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 3.习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功 夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于 400 字的文从 字顺的作文” 。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实 感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化 地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。另外， 应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文，并自己学 会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。 4.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂 上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能 主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。 5.要培养学生良好的学习习惯。本班