初二下语文工作计划3篇

初二下语文工作计划初二下语文工作计划 3 3 篇篇 （2101 字） 这学期我担任初二年级 51、53 班的语文教学工作，为 了更好的开展工作，特制订如下计划： 一、指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素 质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界 文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力; 联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来， 开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻 研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞 争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合 素质的全面提高。 二、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学 改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生 在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究 学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养 的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、学生现状分析： 由于学生入学时基础参差不齐，导致了学生的语文水 平也出现了一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还 存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学甚 至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，至 于阅读教学中的课外迁移部分对绝大部分人来讲还是一个 难题，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生 的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出 一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读 和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学 生对文本学习的兴趣，至于我的这一设想和做法能否获得 成功，这也是我在今后的教学工作中继续探讨的一个问题。 四、具体工作： 1、提高教学质量向课堂 45 分钟要成绩，不仅需要老 师要认真备课，学生也要积极的配合： 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有 明确的了解。 “受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不 是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识 解决问题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个 的教学工作中起着至关重要的共用。首先要关注学生群体， 充分调动学生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法 创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量做到简洁明 了，使用文明用语，课堂提问面向全体学生，不要忽略差 生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性， 注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭 作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工 作。玩是孩子的天性，对初二的学生来说，由于本身爱动、 好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借 口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初二的 时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教 育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善 开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自 尊心。 4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长， 因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很 和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很 杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，还没有 真正的适应这个环境，没有调整好自己的心态和位置，因 此在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动， 虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如 果给我足够的时间我会做的更好。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导竞赛 的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。 6、继续学习报刊杂志的有关理论文章，继续学习新 课堂常规 给教师的建议 、 成功教育 、 细节决定成败 等书籍，进一步提高自己素质和业务水平。 7、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的 问题及时加以改正以便更好地进行教学。 五、培优转差措施 1.培优重在拔尖，辅差重在提高。 2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让 差生吃得好。 （1983 字） 本学期，紧紧围绕着学校的工作思路，深化语文教学 改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率， 全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结 合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量 和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使 教学质量再上一个新台阶。 一、 主要研究目标： 1、 认真学习教育教学理论，以初中语文新课程标 准为指导，切实提高语文教学的课堂效率。 2、 了解学生的学习情况，根据学生的实际，进行有 的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提 高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。 3、 抓好写作教学，以“语文实践活动课”为契机， 丰富学生的知识面，引导学生多看书，多写作，切实提高 学生的语文素养。 二、 主要研讨问题： 1、 在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行 小课题的研究，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语 文素养。 2、 围绕阅读和写作教学进行教学实践和探索，找到 适合提高学生读写能力的方法。 3、 如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务 能力，为语文教学的发展打下扎实的基础。 4、 开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中 学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途 径更加广阔，以适应时代的发展。 三、 主要措施 1、学习教学理论，提高教学业务 新的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新 世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性， 提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老 师认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准 。结合 语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素 养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观，及 时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语 文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他 人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功” ， 从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求； 紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要， 确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 2、狠抓教学常规，提高课堂效率 抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提 高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。 全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程 标准的要求，转变学生的学习方式，转变语文课堂教学模 式，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实 践能力的培养；坚决做到面向全体学生，研究和实施分层 分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语 文课堂教学效率。教师通过相互之间的听课、评课，切实 提高教学艺术。 3、加强教学研究，提高学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应 用。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识 为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力 的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生 的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知 识面，正确引导学生看课外书，开设阅读课，向学生推荐 课外阅读材料。切实开展集体备课活动，做到统一进度、 统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料 共享，相互切磋，共同提高。 三,具体实施计划 : 教学进度表（以实际教学周为准） 第一周 1、 藤野先生 （2） 2、 我的母亲 （2） 3、 我的第一本书 （1） 第二周 4、 列夫托尔斯泰 （2） 21、 与朱元思 书 （2） 5、 再塑生命 （1） 第三周 22、 五柳先生传 （2）23、 马说 （1） 综合性活动写作口语交际、：献给母亲的歌（2） 第四周 24、 送东阳马生序 （2） 25、 诗词曲五首 （3） 第五周 6、 雪 （2） 7、 雷电颂 （1）综合 性学习写作口语交际：古诗苑漫步（2） 第六周 8、 短 文两篇 （2） 9、 海燕 （2） 第七周 10、 组歌 （1） 写作口语交际综合 性学习： 寻觅春天的踪迹（2） 第八周 期中复习（5） 第九周 期中考试 试卷分析 期中总结 第十周 11、 敬畏自然 （2） 12、 罗布泊， 消逝的仙湖 （2） 13、 旅鼠之谜 （1） 第十一周 14、 大雁归来 （1） 综合性学习写 作口语交际：科海泛舟（2） 16、 云南的歌会 （2） 第十二周 17、 端午的鸭蛋 （2） 18、 吆 喝 （2） 19、 春酒 （1） 第十三周 20、 俗世奇