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医学社会实践报告医学社会实践报告 篇一：医学社会实践报告 xxx 年知青上山下乡，李老师被分到云南。他待人热心， 经常用自己学过的针灸、推拿等方法为周围的人治病，结 果因为疗效好，附近的人就都来找他治病。由于病人众多， 病因很多，有些病自己也没有见过，他就翻看从北京带来 的医书，一边分析医理，一边临床实践，医术大进，还自 创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、清凉油涂抹肚脐治疗腹痛 腹泻等方法。 xxx 年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问，在马来西 亚为当地人民治愈地中海贫血症，癌症，癫痫，非胰岛素 依赖型糖尿病。 李老师本职工作乃是测绘工程师，目前在地铁九号线 做监理工作。中医是业余爱好，同时也是继承祖父事业。 目前，李老师每周在北京学知园的“长祯国术馆”坐诊并 做中医讲座。 (1)美尼尔氏综合症。李老师在马来西亚时，遇到某官 员得了“美尼尔氏综合症” 。这是一种疑难症，主要症状是 眩晕，感到周围物品摇晃，甚至倒置，甚者觉得天旋地转。 一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员 去了四个国家都没有治好，结果，李老师用中医“振阳利 水”原理，采用按摩手法，很轻松就治愈了。 (2)地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一(另两 个是：白血病和再障贫血)，在当地很多，据说在中国南方 各省也有不少。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症” 。 西医称，只有换骨髓一法，但是由于费用高，并且配型不 容易，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持 生命。而李老师却运用中医思维方法，认为是其母亲怀孕 时中暑，母子同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病 深入骨髓。于是他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减 变化，成功治愈两例地中海贫血症患者。 (3)治愈“非典” 。XX 年，非典肆虐，他的一位朋友在 人民医院感染了“非典” 。他到朋友家帮忙治疗，开了两副 药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症， 一切正常。而当时很多用西医治疗的病人，虽然在激素作 用下保住了生命，但却留下了严重的后遗症股骨头坏 死，下半身骨头像玻璃一样的脆弱，很多人落得终身残废。 我们问老师擅长治疗哪些疾病，李老师说，中医不能 够分科，好的中医应当什么病都能治。他说，当年在农村 当知青，病人来了你必须治，不能眼看着病人受苦啊!没见 过的病就临时翻书、研究、探索。中医的理论已经相当完 备，所有疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机， 治疗也不是难事。 李老师治病的特点是活学活用。在传统中医的基础上， 发挥个人的理解和特长，善于治疗各种疑难杂症。他治愈 的很多病人，都是医院治不好，没有别的办法而找到他的。 他说疑难病症，一般在他这里，只要几副药，或者几 次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医 治疗不仅见效快，而且花费 低，他说，他敢和西医打擂台，用中医治疗，效果比 西医好，而且一般花费不超过西医的 1%。不管什么病，总 花费不会超过 3000 元。那些得了白血病什么的，花个几十 万还治不好，这根本不必要。 李老师给我们讲了中医几千年发展的历史，他说，中 医的“源流” ， “源”为民间医生、经验技术， “流”为内 经及各家理论。中医首先是一门技术，治病救人的技术， 它依赖于实践经验。技术与科学是不同的，技术知其然而 不必知其所以然。经验的积累、技术的需要，便带动理论 总结、文化的产生， 黄帝内经便是夏商周几千年医疗经 验的总结。 学中医，和学中国其他传统文化一样，往往要求“熟 记”加“活用” 。例如，先熟读甚至背诵医学三字经 、 汤头歌诀乃至黄帝内经 、 伤寒论等经典，记住 常见药性、常见病的治法。一开始可能不懂，但是在实践 中一点点得到验证后，对这些经典的理解会越来越深，达 到一定程度后便可活学活用。李老师自己发明创造的很多 独特而简捷的治病方法，都是经典活用的结果。学中医必 须重视技术，先学技术，然后体会、感悟其中的道理，这 样医术、医理通晓了便可活学活用。 篇二：医学社会实践报告 实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本 上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来 检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识 根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能 力，所以，我想实习的目的不在于通过结业考试，而是为 了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为 了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工 作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大 落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一 件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习 的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。 我实习的地方并不是和我的专业对口的报社或者是电 台，而是医院。今年放假的时候正好赶上 “光明微笑” 工程的实施，这个工程是针对贫困白内障患者进行免费的 白内障手术，帮助贫困白内障患者重新恢复光明和微习笑。 此次活动将按照“就近、就便、就亲”原则，要求一 名卫生工作者至少选取一名白内障或唇腭裂患者实行“一 对一”结对帮扶。具体帮扶内容为“五个一”：一是深入 帮扶对象家中，进行一次 “光明微笑”工程的免费政策 宣传，主动发现白内障和唇腭裂患者;二是提供一系列服务， 做好帮扶对象参加当地医疗机构组织的筛查和确诊，做好 帮扶对象手术实施期间的跟踪服务，帮助解决家属陪护、 术后康复等实际困难;三是至少做好一次帮扶对象术后回访， 帮助指导其康复;四是开展一次送温暖活动，至少到帮扶对 象家中送一次爱心，送去党和政府的温暖;五是解决一个实 际问题，至少帮助帮扶对象家庭解决一个健康或卫生服务 方面的实际问题，办好一件实网事。 由于我外公也是白内障患者，而且因为经济原因，一 直没有去就医，现在开展“微笑光明”这一活动，使得 我的外公也有机会去做这个白内障手术，正因为这一一个 特殊的原因我来到了医院进行护理工作的实习。在医院看 到那么多的老人去做这样的手术，他们做这样手术原因很 简单， “能看到脚下的路就好了，这样就不会摔倒了，不会 拖累儿女们”一位 83 岁的老人这样对我说。 在医院实习的那段时间真是感触良多，看到那么多贫 困的白内障患者因为没有钱，而饱受黑暗的折磨，让他们 的脸上失去了那丝微笑，两鬓的白发，额头上的皱纹，这 些都是岁月走过的痕迹，岁月的沧桑消磨了那原来年轻的 心。 在实习中我学到了很多，看到了很多，虽然不是专业 对口，但是这样的实习还是很有意义的。我知道了工作和 学习的差别，这样的差别也让我积累了更多的经验，不管 是工作还是学习，我们都要用一颗真诚的心去对待。 在实习中我们知道了工作和在学校学习完全是不一样 的，在学校有老师，有作业，有考试，而在工作中完全要 靠自己自主的去学去做。只要你想学习，那些老员工会毫 不吝啬的把他们多年的经验教授给你，让你在工作中少走 弯路。在实习的过程中也可以更好的了解自己，了解自己 喜欢什么，对什么感兴趣，做起工作来就更顺手。 虽然在 学校也有培养学生的团队协作精神，但是还是没有工作中 体现的那么明显，在工作中团队精神尤其重要。工作往往 不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作 的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是 相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力 要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与 人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长， 团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好 的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌 驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助 下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中， 这是保证自己成功的最重要的因素之一。 学校也是一个小小的社会，在这个小的社会中我们也 在学习着怎么样来为人处事，但是毕竟还是比较没有那么 老道或者说是左右逢源。但是在社会中我们碰到的事情多 了，次数多了，我们就能够很快学会怎么样来处理社会中 的事情，就能够学会怎么样在这个复杂的社会中生存下去。 在实习中我学到了很多，也感受到了很多，在实习中， 要学会自主学习，要有团队精神，要懂得为人处事，要有 积极学习的态度，要懂得礼貌对人很多的东西在学 校是学不到的，通过实习这一实践训练，我们才能更好的 掌握经验，获得提高。 虽然实习是一件并不轻松的事情， 有时