古代文学主题论文模板.docx

古代文学主题论文模板古代文学主题论文模板 中国古代文学是中国传统文化最具魅力的一个组成部 分，下面古代文学主题论文模板是小编想跟大家分享的， 欢迎大家浏览。 我国在进行中小学教育教学的不断改革发展同时也对 大学教学给与了较多的关注，大学教育作为我国人才培养 的重要场所对于国家发展具有重要的影响作用。而强化大 学专业课程、丰富专业课程教育方式也成为了现今社会大 众以及各个高校关注的焦点。中国古代文学作为大学中文 专业中比较重要的一门课程对于学生文化素养的提高以及 专业知识掌握起着重要的积极影响。本文基于此针对中国 古代文学这门中文专业课程给与良好研究，从古代文学这 门课程的教学意义进行着手分析，在此基础上探析该课程 的实际教学方法，以期为后续关于中文专业以及文学课程 方面的研究提供理论上的参考依据。 中国古代文学课程;教学方法;发展 通常来讲古代文学作为中文专业中的较为重要的一门 课程对于中文专业学生的后续发展起着重要的影响作用。 该门专业课程从本质上讲涉及知识领域较为宽泛，不仅涵 括史学知识，同时还涵括文学知识，甚至是哲学知识也包 含在内。课程从内容上讲可以说是我国上下三千年的文学 知识综合体，不仅含有较为丰富的艺术风格同时还含有众 多的文学形式。因而可以说该门专业课程对于提高中文专 业学生的人文素质以及艺术修养都具有积极的影响价值。 中国古代文学这门课程的实际教学意义主要是体现在 以下三方面：其一能够促进学生对于古代文学发展规律以 及实际演变过程和相应的文体发展的有效理解。其二是通 过丰富的文学作品以及较多的文学形式进行帮助学生了解 古人思想观念以及生活方式状态，更重要的是了解这些文 学知识对于后世的实际影响价值。其三是通过对于古代文 学的实际学习能够提高学生文学素养以及帮助学生具备崇 高的文学情怀，并促进学生将这种文学素养以及文学情怀 实际的应用在现实的工作学习中，进而为我国的文学事业 发展做出应有的贡献。 1.教学方法之启发式 对于古代文学这门课程实际教学方法的研究首先要从 启发教学展开。具体来讲所谓的启发教学主要是指教师在 进行古代文学实际教学环节中依据学生学习客观规律以及 教学任务最大化的激发学生对于课程的学习积极性，调动 学生处于主体学习地位，通过正确引导学生进而帮助学生 主动解决学习中实际遇到问题的一种教学方式。该种教学 方式主要是强调对于学生学习过程的良好启发与引导，通 过应用该种教学方式进而促进学生积极主动进行文学知识 研究并在此基础上不断将文学思维给与有效拓展。如果将 该种教学方式进行比喻的话，启发教学就是在教师的循序 引导启发下让学生自主开启文学的学习大门。例如教师在 讲解“诗经王风 ”中可以就“悠悠苍天而此何人哉”这 句话向学生进行提问，而之所以专门针对该句话提问的原 因在于：对于“何人”的了解是掌握文章思想主题的关键 所在。而教师在提出该问题之后可以鼓励学生带着问题进 行自由解读并对在解读之后阐述对“何人”的个人见解。 通过这种启发提问进而引导学生掌握正确的解读方向并最 终获得文学知识。 2.教学方法之情境式 对于古代文学这门课程实际教学方法的研究还可以从 情境教学展开。具体来讲所谓的情境教学主要是指教师在 进行古代文学实际教学环节中通过创设一些生动的场景氛 围来帮助学生有效的理解文学知识并促进学生实际心理机 能获得良好性发展的一种教学方式。而应用该种教学方式 一方面能够促进学生对于文学知识的情感感悟，另一方面 也能够对学生的实际文学审美进行有效拔高和良好陶冶。 例如教师在讲解唐代诗人张若虚的著名诗歌时就可以进行 文学情境的有效创设，通过播放“春江花月夜”进而让学 生在优美的音乐旋律中感知诗歌内在情感，同时通过动人 旋律在大脑中勾勒出诗歌联想画面，而这种身临其境的情 感感知则能够促进学生加深对于诗歌的理解。再比如教师 在讲解庄子的名作“逍遥游 ”的时候还可以通过利用多 媒体制作漫画课件来创设文学情境，学生通过这种漫画课 件的形式犹如置身作者的情感世界进而将文学知识更加的 形象具体化。总结来讲无论是利用音乐还是多媒体来进行 文学情境的实际创设都可以较好的促进学生对于文学知识 的有效深层次获取。 3.教学方法之表演式 对于古代文学这门课程实际教学方法的研究除了上述 两种教学方式之外，还可以从表演教学展开。具体来讲所 谓的表演教学主要是指通过将学生放置于实际的文学情节 演绎中进行促进学生获取文学知识的一种教学方式。而应 用该种教学方式则一方面能够促进学生最大化的发挥文学 想象，另一方面也能够促进学生不断提高文学创新意识。 例如教师在讲解王实甫的名作“西厢记 ”的时候就可以 针对文学作品中的不同人物进行角色划分，将学生分为不 同的小组通过自身对于该文学作品的实际理解来进行文学 表演，而具体的情节设置以及演绎道具都需要学生进行实 际准备，而学生在该种文学演绎过程中也会直接加深对于 文学知识的理解，同时将自己的一些文学想法添加其中。 再比如教师在讲解“红楼梦 ”的时候同样也可以利用上 述表演教学方式来开展实际教学活动。总结来讲通过表演 教学能够最大化的提高学生对于古代文学知识的有效理解 还能最大化提高其创新意识。 综上分析可知我国在进行经济发展的同时也非常看重 文化的良好传承，而作为实现文化良好传承的中文专业则 逐渐受到了社会大众的广泛性关注。而作为中文专业中较 为重要的古代文学课程而言，良