九年级语文上册 第9课《故乡》教案3版_第1页
九年级语文上册 第9课《故乡》教案3版_第2页
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文档简介

1 故乡故乡 课 题故乡故乡 第_ _课时 总第_课时 教学目标 1.了解小说的特点 2.理解文章主题 3.学会分析人物形象 教学重难点分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。 教具准备多媒体 施教日期_年_月_日 星期_ 学情分析（结合学生原有知识基础、层次差异、教材重难点等展开） 教学设计： 一、一、复习导入复习导入： 分别复述闰土和杨二嫂两个人物形象 二、有重点地朗读对环境、肖像、语言、动作描写的内容二、有重点地朗读对环境、肖像、语言、动作描写的内容 要求：读出感情，体会在描写内容上有何区别 1 对比阅读。 小说长于对比描写，总览全文，作者分别在哪些内容上进行了对比描写？ 在人物刻画方面。作者是抓住哪些方面进行对比描写的？ （重点分析讨论对闰土这个人物的刻画） 对比描写对刻画人物有什么作用？ 农民 小市民 对比描写对表现中心意思有什么作用？ 2 朗读小说的第三部分的第二层，讨论以下几个问题： 在这一部分中“我”的感受是怎样的？ “我”的希望是指什么？ “我”对希望的态度是怎样的？（重点讨论有关“路”的一段议论） 设计意图及评价 2 3 3 议论小说中议论文段的作用，进而归纳小说的主题。 4 4 三、分组讨论：三、分组讨论： 鲁迅对小说中的闰土这一人物的态度是怎样的？ 小说中作者表达了怎样的思想感情？ （开放题） 五、五、总结全文总结全文 归纳写作特色 体会语言特色 六、
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