《雪绒花课件》初中音乐人音版八年级上册_19

提问：同学们，你们有谁知道我们 中国的国花是什么花？ 中国国花牡丹 奥地利的国花？ 雪绒花 雪绒花 奥地利的国花雪绒花（原名火绒草） 在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生 的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，常人难 以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都 是英雄。花期7月-9月，果期9月-10月，全草 可入药雪绒花是勇气的象征，只有勇士才可 以采摘到它！ 词曲作者： 音乐剧音乐之声是作曲家理查德罗 杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年 合作完成的。1965年改变成同名影片， 同年该影片获奥斯卡金像奖。 音乐之声 音乐之声讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了雪绒花 ，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。 1、问题：主人公此时唱起这首 歌，在什么场合演唱表现出了什 么样的情绪？这样的画面你们感 受如何？此时的音乐让你们有何 感想？ 在家中的演唱，似是在吟唱一首民 谣，轻松抒情；音乐甜美、人物美 丽、家庭幸福、声音和谐。 2、问题：此时主人公再次 唱起雪绒花又是在什 么的场合演唱及表现了什 么的情绪？ 在音乐会上的演唱，表 现出了一种勇敢与坚强 不屈的精神。 歌曲的第一部分好似在低声诉说雪绒花盛开 的美好情景； 歌曲的第二部分由“景”转“情”借景抒情，由 对雪绒花的赞美转向对德寇侵占下的祖国的 深深祝福。 歌曲的曲式结构是什么？ A(116小节，共两个乐句)+B（1732小节，共两个乐句） 提问：音乐对电影艺术本身有什么作用，音 乐的魅力在哪？用你自己的话描述一下什么 是电影音乐？ 电影音乐首先是一种音乐。它不同于其他音乐是因为它是要 体现影 片的艺术构思和创作，它成为电影这个综合艺术的一个 有机组成部 分。 电影音乐由于溶入了电影以后，在它的表现 形式上也发生了 相应的较大的变化。 电影音乐的特点具体表现在： （1）电影音乐的创作和构思必须根据电影的创作要素， 使电影音 乐的听觉形象和画面的视觉形象完美融合，体现导演 的总体构思和 美学欣赏原则。 （2）电影音乐根据影片剧情和画面长度分段陈述间断出 现，并受 电影蒙太奇的制约，曲式概念有了新的发展。 （3）电影音乐改变了以前音乐必须用“乐音”构成的传 统观念，和 电影中的话语、音响等结合，形成了新的分段陈述 的结构。 （4）另外，电影音乐的演奏、演唱必须通过录 音、洗印等一系列 电影制作工艺，最后通过放映影片才能体现 它的艺术功能和效果。 电影音乐按照在影片中出现的方式分 为现实性音乐和功能性音乐。 电影音乐的作用有以下几点： （1）能通过电影音乐突出影片的主题，达到歌颂主题思 想，帮助 观众明确电影的思想意义。 （2）用音乐来加强剧中人物的动 作、思想和心理活动 等，使人物形象的塑造更立体化，更加鲜明动 人。 （3）推动和帮助剧情的进展、延伸情绪等并起到连贯作 用和加强 蒙太奇的组接作用。能用音乐和歌曲把一些原来分散 的镜头组合成 完整的有关联的艺术整体。 （4）描绘自然生活，描绘时代空间，描绘民间民俗，描 绘地方风 貌，能引起观众对时间、空间和环境的联想。 （5）擅长用节奏和速度的变化来处理和改变影片的节奏 和人物的 动作、心理活动，对刻划人物性格起很大作用。 （6）通过听觉感受使观众的心理感觉上形成视觉形象、 听觉形象 的立体感，因而使银幕形象更丰富、生动、真实，大 大加强了电影 艺