英语专业四级考试阅读理解测试答题策略——测试验证及策略教学.pdf

西北大学 硕士学位论文 英语专业四级考试阅读理解测试答题策略测试验证及策略 教学 姓名：杨卫健 申请学位级别：硕士 专业：外国语言学及应用语言学 指导教师：季建芬 20090601 摘要 英语专业四级考试( 专四) 在我国的有很强的影响力，对它的效度验证受到了学界 的广泛关注。进入2 1 世纪以来，随着研究的深入，从答题效度方面对专四的验证逐渐 兴起。自2 0 0 5 年专四改革之后，对新专四的答题效度的验证迫在眉睫。为满足这样的 需求，本文聚焦于新专四阅读理解测试的测试策略，进行了答题验证与答题策略教学实 验。 对考生在测试中所使用的策略的研究始于2 0 世纪7 0 时代晚期对测试效度的验证。 在最近的2 0 年中，测试策略的研究领域有三个重要研究方面：验证测试的答题效度、 答题策略教学对高风险测试成绩的影响以及测试策略与语言水平之间的关系。国际上的 这一领域的研究有逐渐增多的趋势，国内这方面的研究才刚起步。 本文参考了国内外相关研究，涉及了以上测试策略研究的全部三个方面，力图回答 下列问题： 1 专四阅读理解测试的答题效度是否符合预期? 2 考生认为某些测试策略的使用频率有多高? 3 阅读理解考试的测试策略教学是否对阅读理解测试成绩产生显著的积极作用? 4 高分者与低分者获益于答题策略教学的程度是否相同? 第一个问题涉及研究的第一个方面答题效度验证；第二个问题是第一个问题的 延伸；第三个问题涉及研究的第二个方面答题策略教学对测试成绩的影响；第四个 问题涉及研究的第三个方面测试策略教学与语言水平的关系。本研究是调查研究法 与实验研究法的有机结合：对第一、二个问题采用了调查研究法，第三、四个问题采用 了实验研究法。 为了增强教学实验的效度，笔者前期积累了专四各个题型答题策略的教学经验。为 增强研究工具的信度，在正式研究之前，笔者对征集到的6 个志愿者进行了的试点研究。 答题策略问卷与实验教学步骤在试点研究中得到了尝试与改进。正式研究的有效样本一 共含有5 3 个参与者。其中，教学试验的对照班与实验班的人数分别为3 0 人与2 3 人。 具体研究工具为： 1 ) 测试。为了进行教学实验，笔者对全部研究对象实施了前测与后测。前测是2 0 0 8 年专四阅读理解测试真题，后测是1 9 9 8 年至2 0 0 0 年的专四阅读理解测试真题 i i 的抽样混编试卷。两者的考试形式相同，都符合新专四考试规范的要求。 2 ) 考试规范。为了验证专四的阅读理解测试，现行的、2 0 0 4 年公布的专四考试规 范中的阅读操作被当作参照标准，而考生的实际运用的策略与这个标准进行比 较。 3 ) i no r d e rt ov a l i d a t et h er c so ft h et e m4 ，t h ec u r r e n tv e r s i o no fo p e r a t i o ni n r e a d i n go ft h es p e c i f i c a t i o n ( o r s ) o ft h et e m 4r e l e a s e di n2 0 0 4 ( a p p e n d i x1 ) i s u s e da st h ec r i t e r i o n ，w h i c hi sc o m p a r e dw i t ht h et e s t - t a k e r s a c t u a lu s eo fs t r a t e g i e s 4 ) 调查问卷，包括语言学习策略问卷( s i l l ) 、学习风格分析问卷( s a s ) 、 测试环境下的阅读策略问卷以及测试策略问卷四份问卷。为了排除可 能干扰教学实验的变量学习策略与学习风格，笔者对所有的实验对象发放 了语言学习策略问卷与学习风格分析问卷。为了进行测试验证与教学 实验，笔者对实验班发放了测试环境下的阅读策略问卷与测试策略问卷， 给对照班仅发放了前一种答题策略问卷。 5 ) 实验教学。以上测试环境下的阅读策略问卷与测试策略问卷两种问卷 同时也是教学材料，分别用于测试环境下的阅读策略的教学与阅读理解考试测 试策略的教学。对实验班实施了这两种教学，给对照班仅实施了前一种策略教 学。 6 ) 作文。为了搜集并排除可能干扰教学实验的变量测试焦虑、测试动机与努 力程度，每个研究对象在期末考试中写了一篇关于专四考试态度的作文。笔者 对此进行了阅读与分析，并比较了对照班与实验班作文中的这三个情感变量。 笔者通过以上研究工具得到了本文所需数据，并利用s p s s1 6 0 进行了定量分析。 结果显示学习策略、学习风格、测试焦虑、测试动机与努力程度并非是本策略教学实验 的干扰变量。因此，本教学实验的效度较高。本研究得出以下结论： 第一、专四的阅读理解测试的答题效度良好，但各个策略的使用频率有很大差异。 第二、测试策略问卷中的所有的测试策略都被认为大约有3 8 - - - - 7 3 的使用概率， 最为常用的测试策略包括有：返回文中澄清、合理性地猜测、返回问题中澄清等等。这 与以前的测试策略研究具有较高的一致性。 第三、测试策略教学似乎不能对阅读成绩产生具有统计显著性的积极作用。 1 i i 第四、在其它条件相同的情况下，低水平学生较之于高水平学生更多获益于答题策 略教学，这种差异达到了统计显著性水平。这一结论与以往研究不尽相同。 本研究的理论意义主要在于肯定了前人关于测试策略使用频率的研究结果，提出了 低水平学生较之于高水平学生更多获益于答题策略教学这一不同于前人研究的论断：方 法论意义主要在于尝试采用写作测试作为收集测试焦虑、测试动机及努力程度等变量的 手段，还在于运用s p s s 聚类分析的手段划分策略频率的水平；实践意义在于验证了新 专四阅读理解测试的答题效度。本文对测试策略及答题效度研究具有一定的参考价值。 本研究有自身的局限性，比如前测与后测的信度较低( 0 5 4 4 ) 。本研究还有较大的改进 空间。笔者对未来的同类研究提出了建议。 关键词：测试策略，验证，策略教学实验，英语专业四级考试，阅读理解测试 a bs t r a c t t h et e s tf o re n g l i s hm a j o r s ，b a n d4 ( t e m4 ) h a ss i g n i f i c a n ti m p a c to ns t a k e h o l d e r s t h e r e f o r e ，t h ev a l i d a t i o no ft h et t e m4i saw i d e s p r e a dc o n c e mi na c a d e m i cc i r c l e s w i t h t h ed e v e l o p m e n to fr e l e v a n tr e s e a r c h ，v a l i d a t i o no ft h et e m4i nt e r m so fr e s p o n s ev a l i d i t y b e g a nt ob eu n f o l d i n gs i n c et h et u r no ft h e21 s tc e n t u r y i tb e c a m eu r g e n ts i n c et h er e f o r mo f t h et e m4i n2 0 0 5 r e s p o n d i n gt ot h en e e d ，t h i st h e s i sf o c u s e ss p e c i f i c a l l yo nt h et e s t - t a k i n g s t r a t e g i e so ft h er e a d i n gc o m p r e h e n s i o ns u b t e s t ( r c s ) o ft h et e m4f o rt h ep u r p o s e so f r e s p o n s ev a l i d a t i o na n ds t r a t e g yi n s t r u c t i o n t h ei n t e r e s tt o t e s t - t a k i n gs t r a t e g i e sb e g a ns i n c et h el a t e 1 9 7 0 sf o rt e s tv a l i d a t i o n p u r p o s e i nt h er e c e n t2 0y e a r s ，t h r e ea s p e c t so ft h i sl i n eo fs t u d yh a v eb e e ne m p h a s i z e d ： t e s t - t a k i n gs t r a t e g i e s r e s e a r c hf o rt e s tv a l i d a t i o np u r p o s e s ，s t r a t e g yi n s t r u c t i o nf o r p e r f o r m a n c eo nh i g h - s t a k e ss t a n d a r d i z e dt e s t sa n dl a n g u a g ep r o f i c i e n c yr e l a t e dt ot e s t - t a k i n g s t r a t e g i e s i nt h ei n t e m a t i o n a la c a d e m i cc i r c l e ，t h i sl i n eo f r e s e a r c hi sm o d e r a t e l yi n c r e a s i n g i nc h i n e s ea c a d e m i cc i r c l e ，h o w e v e lt h ee m p i r i c a lr e s e a r c hi sj u s ti n t h eb e g i n n i n g t h et h e s i s ，b a s e do nt h ep r e v i o u sd o m e s t i ca n di n t e r n a t i o n a ls t u d i e s ，c o v e r sa l lt h et h r e e a b o v e m e n t i o n e d a s p e c t s o ft e s t t a k i n g s t r a t e g i e s t h es t u d ya t t e m p t s t oa d d r e s st h e f o l l o w i n gq u e s t i o n s ： 1 d o e st h er c so ft h et e m4t e s tw h a ti ti n t e n d st ot e s ti nt e r m so fr e s p o n s ev a l i d i t y ? 2 w h a ta r et h ep e r c e i v e df r e q u e n c i e so ft h eu s eo ft h et e s t - t a k i n gs t r a t e g i e su n d e r c o n s i d e r a t i o n ? 3 d o e st e s t t a k i n g s t r a t e g i e s i n s t r u c t i o nh a v eas i g n i f i c a n t l yb e n e f i c i a le f f e c to n r e a d i n gp e r f o r m a n c e ? 4 d oh i g h a c h i e v e r sa n dl o w a c h i e v e r sb e n e f i tf r o mr e s p o n s es t r a t e g yi n s t r u c t i o n e q u a l l y 7 t h ef i r s tq u e s t i o ni n v o l v e st h ef i r s ta s p e c to ft h i sl i n eo fr e s e a r c h r e s p o n s ev a l i d a t i o n t h e s e c o n dq u e s t i o ni st h ee x t e n s i o no ft h ef i r s tq u e s t i o n t h et h i r dq u e s t i o ni si nr e f e r e n c et ot h e s e c o n da s p e c t s t r a t e g yi n s t r u c t i o nf o rp e r f o r m a n c eo ns t a n d a r d i z e dt e s t s t h ef o u r t h q u e s t i o ni sr e l e v a n tt ot h et h i r da s p e c t l a n g u a g ep r o f i c i e n c y r e l a t e dt ot e s t t a k i n gs t r a t e g i e s t h ea u t h o ra d o p t e da no r g a n i cc o m b i n a t i o no fr e s e a r c hm e t h o d s ：as u r v e ys t u d yt oa d d r e s s v t h ef i r s ta n ds e c o n dq u e s t i o n sa n da ne x p e r i m e n t a ls t u d yt oa d d r e s st h et h i r da n df o u r t h q u e s t i o n s t h ea u t h o ra c c u m u l a t e dt h et e a c h i n ge x p e r i e n c e so fr e s p o n s es t r a t e g i e so ft h et e m4i n a d v a n c ei no r d e rt oi n c r e a s et h ev a l i d i t yo ft h ee x p e r i m e n tb e f o r et h es t u d y ap i l o ts t u d y w i t hs i xv o l u n t e e r sw a sc a r r i e do u tb e f o r et h em a i ns t u d yi no r d e rt oe n s u r et h e r e l i a b i l i t yo f t h et w or e s p o n s es t r a t e g yq u e s t i o n n a i r e sa n d p r o c e d u r e so ft h ee x p e r i m e n t a lt e a c h i n g ，w h i c h w e r ep i l o t e da n dr e f i n e d t h ee f f e c t i v es a m p l eo ft h em a i ns t u d yc o n t a i n s5 3p a r t i c i p a n t s a m o n gt h e m ，t h e r ea r e3 0p a r t i c i p a n t si na ne x p e r i m e n t a lg r o u pa n d2 3p a r t i c i p a n t si na c o m p a r i s o ng r o u p t h es p e c i f i ci n s t r u m e n t sa r ea sf o l l o w s ： 1 ) p r e - p o s t t e s t ap r e - t e s ta n dap o s t t e s tw e r ea d m i n i s t r a t e dt oa l lt h ep a r t i c i p a n t s f o rt h et e a c h i n ge x p e r i m e n t t h ep r e t e s ti st h er c so ft e m4i nt h ey e a ro f2 0 0 8 t h ep o s t t e s ti st h er c so ft e m4f r o ms a m p l e dt e x t so ft h er c s so ft h et e m 4 ， i nt h ey e a rf r o m19 9 8t o2 0 0 0 t h e ya r ea l t e r n a t i v ef o r m st h a th a v et h es a m er u b r i c s a n da l lm e e ta l lt h er e q u i r e m e n t so ft h en e w s p e c i f i c a t i o no ft h er c so ft h et e m 4 2 ) t e s ts p e c i f i c a t i o n i no r d e rt ov a l i d a t et h er c so ft h et e m4 ，t h ec u r r e n tv e r s i o no f o p e r a t i o ni nr e a d i n go ft h es p e c i f i c a t i o n ( o r s ) o ft h et e m4r e l e a s e di n2 0 0 4 ( a p p e n d i x1 ) i su s e da st h ec r i t e r i o n ，w h i c hi sc o m p a r e dw i t ht h et e s t t a k e r s a c t u a l u s eo fs t r a t e g i e s 3 ) q u e s t i o n n a i r e s ，i n c l u d i n gs t r a t e g yi n v e n t o r yo fl a n g u a g el e a r n i n g ( s i l l ) ，s t y l e a n a l y s i ss u r v e y ( s a s ) ，q u e s t i o n n a i r eo fr e a d i n gs t r a t e g yi nt h et e s t i n gs i t u a t i o n ( q r s t s ) a n dq u e s t i o n n a i r eo ft e s t t a k i n gs t r a t e g y ( q t t s ) s i l la n ds a sw e r e a d m i n i s t r a t e dt oa l lt h e r e s p o n d e n t si no r d e rt or u l e o u tl e a r n i n gs t r a t e g ya n d l e a m i n gs t y l e sa st h ei n t e r v e n i n gv a r i a b l e s t h eq r s t sa n dt h eq t t sw e r e a d m i n i s t r a t e dt ot h ee x p e r i m e n t a lg r o u p ，b u to n l yt h ef o r m e rr e s p o n s es t r a t e g y q u e s t i o n n a i r et ot h ec o m p a r i s o ng r o u p 4 ) e x p e r i m e n t a li n s t r u c t i o n t h eq r s t sa n dt h eq t t sa r ea l s oi n s t r u c t i o n a lm a t e r i a l s f o rt h ei n s t r u c t i o no fr e a d i n gs t r a t e g yi nt h et e s t i n gs i t u a t i o na n dt h ei n s t r u c t i o no f t e s t t a k i n gs t r a t e g yr e s p e c t i v e l y t h et w oi n s t r u c t i o n sw e r ea l la d m i n i s t r a t e dt ot h e v i e x p e r i m e n t a lg r o u p ，b u to n l yt h ef o r m e ri n s t r u c t i o nt ot h ec o m p a r i s o ng r o u p 5 ) c o m p o s i t i o n s e a c hr e s p o n d e n ta r er e q u i r e dt ow r i t ea l lc o m p o s i t i o na b o u tt h e i r a t t i t u d e st o w a r d st h et e m4 ，i n c l u d i n gt e s t - t a k i n gm o t i v a t i o n ，a n x i e t ya n de f f o r tf o r t e s t p r e p a r i n g ，i nt h ee x i tt e s to ft h ec o u r s e t h ea u t h o rr e a d ，a n a l y z e da n d c o m p a r e dt h et h r e ev a r i a b l e si nt h ec o m p o s i t i o n so f t h ee x p e r i m e n t a lg r o u pa n dt h e c o m p a r i s o ng r o u p d a t aw e r ea c q u i r e df r o mt h ea b o v ei n s t r u m e n t s t h eq u a n t i t a t i v ed a t aw e r ea n a l y z e d t h r o u g hs p s s 16 0 t h er e s u l t ss h o wt h a tl e a r n i n gs t r a t e g y , l e a r n i n gs t y l e ，t e s t t a k i n g m o t i v a t i o n ，a n x i e t ya n de f f o r tf o rt h et e s t p r e p a r a t i o na r en o tt h ei n t e r v e n i n gv a r i a b l e so f t h e t e a c h i n ge x p e r i m e n t t h u s ，t h et e a c h i n ge x p e r i m e n ti sr e a s o n a b l yv a l i d f o u rc o n c l u s i o n sc a n b ed r a w nf r o mt h er e s u l t si no r d e ro fr e s e a r c hq u e s t i o n s ： f i r s t l y , t h er c s o ft e m4 r e l a t i v e l ys u c c e s s f u l l yt e s t sw h a ti ti n t e n d st ot e s t ，t h o u g ht h e f r e q u e n c i e so f t h er e a d i n gs t r a t e g i e si nt h et e s t i n gs i t u a t i o n sv a r yc o n s i d e r a b l y s e c o n d l y , a l lt h et e s t t a k i n gs t r a t e g i e si nt h eq t t sf a l lo nt h ei n t e r v a lo f3 8 - - 7 3 p r o b a b i l i t i e s ，w h i c h a r cc o n s i d e r e da sr e g u l a r l yo rf r e q u e n t l yu s e ds t r a t e g i e s t h em o s t p o p u l a rt e s t t a k i n gs t r a t e g i e sa r eg o i n g b a c kt ot h et e x tf o rc l a r i f i c a t i o n ，m a k i n ga ne d u c a t e d g u e s s ，g o i n gb a c kt ot h eq u e s t i o nf o rc l a r i f i c a t i o n ，e t c t h e s er e s u l t sc o n f o r mt op r e v i o u s s t u d i e so ft e s t t a k i n gs t r a t e g i e s t h i r d l y , i ts e e m st h a tt e s t - t a k i n gs t r a t e g y i n s t r u c t i o nd o e sn o tm a k eas t a t i s t i c a l l y s i g n i f i c a n tc o n t r i b u t i o nt ot h ep r o g r e s so fr e a d i n gp e r f o r m a n c e f o u r t h l y , o t h e rt h i n g sb e i n ge q u a l ，l o w a c h i e v e r st e n dt ob e n e f i tm o r ef r o mt h es t r a t e g y i n s t r u c t i o nt h a nh i g h - a c h i e v e r s t h i sd i f f e r e n c ei ss t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n t t h er e s u l t ，h o w e v e r , c o n t r a d i c t st h ep r e v i o u sf i n d i n gt h a tt h ei n s t r u c t i o no fr e s p o n s es t r a t e g i e sm a yn o th e l p l o w - a c h i e v e r sb e c a u s eo ft h e i rl i m i t e dp r o f i c i e n c yo fl 2 t h em a j o rt h e o r e t i c a lc o n t r i b u t i o n so ft h et h e s i sa r e ：c o n f i r m i n gt h a ta l lt h et e s t t a k i n g s t r a t e g i e st h a tw e r es e l e c t e df r o mt h ep r e v i o u ss t u d i e sa r ci n d e e df r e q u e n t l yo rr e g u l a r l yu s e d a n da r g u i n gt h a tl o w a c h i e v e r st e n dt ob e n e f i tm o r ef r o mt h es t r a t e g yi n s t r u c t i o nt h a n h i g h a c h i e v e r s ，w h i c hc o n t r a d i c t sap r e v i o u sf i n d i n gt h a tt h ei n s t r u c t i o no fr e s p o n s es t r a t e g i e s v i i m a yn o th e l p l o w - a c h i e v e r sb e c a u s eo ft h e i rl i m i t e dp r o f i c i e n c yo fl 2 i t sm a j o r m e t h o d o l o g i c a lc o n t r i b u t i o n sa r e “ t h ea t t e m p tt od e v e l o pc o m p o s i t i o na sa l li n s t n m a e n tt o m e a s u r et h er e s p o n d e n t s t e s t t a k i n gm o t i v a t i o n ，a n x i e t y , a n de f f o r tf o rt h et e s t - p r e p a r a t i o n a n dt h eu s eo ft h ec l u s t e ra n a l y s i so fs p s s16 0t od i s t i n g u i s hl e v e l so ft h ef r e q u e n c i e s i t s p r a c t i c a lc o n t r i b u t i o ni st h ev a l i d a t i o nt h er c s o ft h et e m4i nt e r mo fr e s p o n s ev a l i d i t y t h e t h e s i sh a sv a l u a b l ei m p l i c a t i o n st ot h er e s e a r c ho ft e s t - t a k i n gs t r a t e g i e s rh a si t so w n l i m i t a t i o n s s o m e h o w , t h er e l i a b i l i t yo ft h ep r e t e s ta n dt h ep o s t t e s ti ss o m e w h a tl o w t h e r e i sal a r g er o o mf o ri m p r o v e m e n t t h ea u t h o rp r o p o s e ds u g g e s t i o n sf o rf u t u r es t u d i e s k e yw o r d s ：t e s t - t a k i n gs t r a t e g i e s ；v a l i d a t i o n ；s t r a t e g yi n s t r u c t i o ne x p e r i m e n t ；t h et e s tf o r e n g l i s hm a j o r s ，b a n d4 ( t e m4 ) ；r e a d i n gc o m p r e h e n s i o ns u b t e s t ( r c s ) 西北大学学位论文知识产权声明书 本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校 有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许 论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可以将本学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存 和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所等机构将本学位论 文收录到中国学位论文全文数据库或其它相关数据库。 保密论文待解密后适 学位论文作者签名： 导教师签名：釜鲢 卿气年6 只s e l 础，年6 只6e l 西北大学学位论文独创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外， 本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西 北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的 同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 肌 一躲秒形 学位论文作者签名：f 尸 7 - o o 夕年6 月6e l 西北人学硕士学位论文 1 1g e n e r a ld e s c r i p t i o n c h a p t e r 1i n t r o d u c t i o n t h eo b j e c t i v eo ft h et e s tf o re n g l i s hm a j o r s ，b a n d4 ( t e m4 ) i st oe v a l u a t ee n g l i s h l a n g u a g et e a c h i n ga n dl e a r n i n ga tt h ee n do ft h ef o u n d a t i o ns t a g e ( f i r s tt w oa c a d e m i cy e a r so f e n g l i s hm a j o r s ) i nt h el i g h to ft h en a t i o n a lt e a c h i n gs y l l a b u s e sf o re n g l i s hl a n g u a g em a j o r si n c h i n a ( 鱼虫，! 塑墨) i ti s ac r i t e r i o n r e f e r e n c e da c h i e v e m e n tt e s t t h et e s tw a sf i r s t a d m i n i s t r a t e di n19 9 0 a l lt h ee n g l i s hm a j o r si nc h i n aa r er e q u i r e dt ot a k ei t t h e r e f o r ei th a s s i g n i f i c a n ti m p a c to ns t a k e h o l d e r s t h ev a l i d a t i o no ft h et e m4i saw i d e s p r e a dc o n c e r ni na c a d e m i cc i r c l e s t h et e m t e s t i n gc e n t r eo fs h a n g h a ii n t e r n a t i o n a ls t u d i e su n i v e r s i t y , w i t ht h ea s s i s t a n c eo fb r i t i s h c o u n c i l ，c o n d u c t e dt h et e mv a l i d a t i o np r o je c td u r i n g19 9 3 - 19 9 5 “t h ei m m e d i a t e p u r p o s eo ft h ep r o je c tw a st or e v i e wt h ee x i s t i n gt e m 4a n dt e m8i nt e r m so fc o n t e n t ， c o n s t r u c t ，p r e d i c t i v ea n dc o n c u r r e n tv a l i d i t ya n dt oe s t a b l i s ht h e i rr e l i a b i l i t yt h r o u g h s t a t i s t i c a la n a l y s i so ft h et e s td a t a “ ( 鱼史，12 窆墨) t h i sl a r g e s c a l ev a l i d a t i o ne x c l u d e s r e s p o n s ev a l i d a t i o n w i t ht h ed e v e l o p m e n to fr e l e v a n tr e s e a r c h ，v a l i d a t i o no ft h et e m 4i n t e r m so fr e s p o n s ev a l i d i t yb e g a nt ob eu n f o l d i n gs i n c et h et u r no ft h e21s tc e n t u r y i tb e c a m e u r g e n ts i n c et h er e f o r mo ft h et e m4i n2 0 0 4 r e s p o n d i n gt ot h en e e d ，t h i ss t u d yf o c u s e s s p e c i f i c a l l yo nt h er e s p o n s es t r a t e g i e so rt e s t t a k i n gs t r a t e g i e so ft h er e a d i n gc o m p r e h e n s i o n s u b t e s t ( r c s ) o ft h et e m 4 t h ei n t e r e s tt ot e s t - t a k i n gs t r a t e g i e sb e g a ns i n c et h el a t e19 7 0 sf o rt e s tv a l i d a t i o n p u r p o s e i nt h er e c e n t2 0y e a r s ，t h r e ea s p e c t so ft h i sl i n eo fs t u d yh a v eb e e ne m p h a s i z e d ： t e s t t a k i n gs t r a t e g i e s r e s e a r c hf o rt e s tv a l i d a t i o np u r p o s e s ，s t r a t e g yi n s t r u c t i o nf o r p e r f o r m a n c e o nh i g h - s t a k e ss t a n d a r d i z e dt e s t sa n dl a n g u a g ep r o f i c i e n c yr e l a t e dt ot e s t - t a k i n g s t r a t e g i e s i nt h ei n t e r n a t i o n a la c a d e m i cc i r c l e ，t h i sl i n eo fr e s e a r c hi sm o d e r a t e l yi n c r e a s i n g i nt h ec h i n e s ea c a d e m i cc i r c l e ，h o w e v e r , t h ee m p i r i c a lr e s e a r c hi sj u s ti nt h eb e g i n n i n g t h es t u d y , b a s e do nt h ep r e v i o u sd o m