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文档简介
一、新课教学 1、聆听歌曲 初步感受歌曲的情绪风格 轻快 活跃 清新流畅 具有鲜明的民族风格 2、听录音范唱，更深感受歌曲，并轻声跟唱 ，熟悉旋律。 作 者 简 介 作 者 简 介 3、曲谱分析 休止符的运用 断音与连音的运用 符点与非符点的运用 力度记号的运用 等多种表现手法来修饰润色 旋律，丰富歌曲的意境。 1、“骑驴坝桥过”的“骑” 轻巧的一带而过，强拍落在“ 驴”上。 2、四个“响叮当”要唱的短 促跳跃，力度表现驴儿由远及 近的清脆铃声。 3、“好花采得瓶供养”是歌 曲的高潮，所以力度是强、感 叹地抒发情感。而前面的休止 符好比深深地闻了花的香味， 然后感叹地唱出“好”字。 歌曲二度创作 激发兴趣对比聆听 歌曲表现与拓展 歌词创作 板书 设计
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