初中英语教学课件：《Merry Christmas》Lesson Forty-nine.ppt

人民教育出版社九年义务教育初中英语第三册 课题：merry christmaslesson forty-nine 【教学目标与要求】 【教学重点与难点】 【教学目标与要求】 通过本单元教学，使学生在前 面各单元学习的基础上，进一步了 解动词不定式用作状语的用法；学 习在含有宾语从句的复合句中，主 、从句之间时态一致的问题。学生 装要了解been to和gone to的区别， 并能在口、笔头练习中，予以正确 运用。在本单元学习中，学生还应 了解有关圣诞节的一些常识以及向 人们祝贺节日的用语。要求学生装 根据第50课的内容，写一封相当于 原文三分之一左右的英文回信，格 式正确，语句通顺。学生应能独立 完成练习册编排的各种形式的练习 ，正确率不低于70%。 【教学重点与难点】 1、句型：1）everybody is here except 2)how time flies! 3)no news is good news. 4)ask/tell sb not to do sth. 2、语法：动词不定式（ the infinitive ；宾语从 句(the object clause ) 。 3、日常交际用语：表示良 好祝愿的用语（ expressing good wishes) 1)please give them all my best wishes. 2)merry christmas and best wishes for the new year! 一、教学内容 1、词汇(merry, decorate, put up, angel ,circle) 2、句型：1）hes gone to english with his family.2)he wont be back until january. 3、语法：继续学习现在完成时态的用法。 二、教具 录音机、幻灯片。 三、课堂教学设计 1、教师通过提问以下warm-up question，使学 生复习上一单元的故事情节，并引导本课教 学内容： t: today lets go on talking about jim .now answer my question: 1)is jim still at school? 2)where is jim, do you know? 3)when did he go? 4)who did he with? 5)how did he travel back to his country? 6)how long will he be away? 7)why did his family go back to their country? 学生对问题7的答案可能不尽相同，教师可适 时介绍christmas一词： t:because theyre going to spend christmas at home. 扼要向学生介 绍有关christmas 的小知识 每年12月25日，是基 督教徒纪念耶稣基督诞 生的日子，称为圣诞节 。从12月24日至翌年1月 6日为圣诞节节期。这期 间，各国基督教徒都要 举行隆重的纪念仪式。 这是他们一年中最盛大 的节日。耶稣是基督教 徒信奉的救世主和基督 教的创始人。 西方人把圣诞节看 作是家庭团聚、赠送礼 品的节日，是儿童的节 日。因此儿童对 圣诞节特别向往。过节期间，家 家室内竖起用小枞树或小松树做成的 圣诞树，树上装饰着五颜六色的灯泡 、闪亮的金银纸片和用棉花制成的雪 花，象征吉祥如意，生命永恒。12月 24日夜，一家人围坐在圣诞树下，互 赠圣诞礼品，共进圣诞晚餐；节日之 夜，西方国家有装扮圣诞老人为儿童 赠送礼品 的习俗。在孩子们心目中 的圣诞老人,是个头戴红色尖帽、身 穿大红袍、乐趣横生的白胡子老头， 他乘坐八只梅花鹿拉的雪橇，从东方 赶来，顺烟囱爬进屋内，将礼品放到 孩子们睡前在床前准备好的袜子内。 圣诞节前或节日清晨，基督教徒们要 到教堂作礼拜。节日期间,人们还互 赠礼品和圣诞贺卡。 2.准备听课文第1、2段录音。听录音之前，教师 通过如下介绍，解释本段课文的生词含义： today jim is away. do you know who is looking after polly?yes, ling feng.both ling feng and polly want to know something about jim now. how? by getting jims letter, or we may say ,by receiving jims letter,then they can have some news about jim. now listen to the tape and answer the following questions: 1)when will jim be back? 2)has ling feng got jims letter yet? 听录音一至两遍，引导学生装回答教师布置的 问题。再听录音，学生跟读一至两遍（不看课本）。 打开书，组织学生两人一组，根据课本 第2部分的插图内容，编写一个凌峰与polly 的小对话。教师给出如下提示语句： ask polly if she needs some food/a clean cabbage leaf; ask polly if she slept well last night; polly wants some clean water; polly says her cage floor is dirty. polly asks if ling feng has got jims letter. 给学生几分钟准备时间，然后请两、三个小 组到前面表演。对表演得好的、有创造性的 小组给予鼓励。以下对话供教师备课时参考 : ling feng: good morning, polly! polly: good afternoon, ling fing! nice to see you. ling feng: did you sleep well last night? polly: very well, thank you. ling feng: do you need some more food or another cabbage leaf? polly: no, thank you, ive had enough. but i think i need some clean water. ling feng:ok, ill get you some. polly: and my cage floors is dirty. will you clean it for me? ling feng:of course. polly: by the way, have you got jims letter? ling feng:no, not yet. polly: really? oh well, no news is good