七年级语文下册3 我的老师教案 苏教版1_第1页
七年级语文下册3 我的老师教案 苏教版1_第2页
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文档简介

1 我的老师我的老师 基本目标基本目标 1. 朗读课文，体会课文的思想内容 2. 学习本文用朴素的语言表达真情实感，树立尊师爱生的思想。 提升目标：提升目标：体会围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。 教学重难点教学重难点: :学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程教学过程 导入：导入： 一、默一默一、默一默 旋即 （ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ） 痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） 黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ） 二、读一读二、读一读 提问：提问：1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 预设：预设：本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。 提问：提问：2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处? 预设：预设：共记叙了七件事：蔡老师假装发怒；课外教我们跳舞；带我们观察蜜蜂；教我们读 诗；我们对老师的依恋；正确处理“我”与同学间的纠纷；睡梦中去找老师。这七件 小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构 疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 设计目地设计目地: :了解文章的内容，学习围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 三、三、想一想想一想 提问：提问：1.你觉得蔡老师是怎样的一个人？课文哪些地方可以看出？ 预设：预设：蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。 提问：提问：2.“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ 预设：预设：（1） “我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。 ”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气 的孩子对老师的理解。 （2） “扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。 2 （3）接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。 （4）梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。 提问：提问：3.面对这么一位温柔慈祥、热爱学生、具有独特教学风格、慈爱公平的老师，作者抒发了怎 样的情感呢？让我们从文中找出表达作者情感的句子和词语。 预设：预设：喜欢（第 8 段） 、依恋（第 10 段） 设计目地：设计目地：通过语言分析学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言，树立尊师爱生的思想。 四、练一练四、练一练 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。 ” “老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。 ” “老师 是人梯，载着学生攀登科学的高峰。
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