《第26课_编排节目顺序课件》小学信息技术苏科课标版四年级全一册课件_1_第1页
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文档简介

第26课 编排节目顺序 继续 学习任务 1、导学牌 2、设定顺序 3、知识屋 4、小猫翻跟头 5、知识屋 6、探究屋 7、小猴变大 8、知识屋 9、大象讲故事 10、实践园 11、更改表演顺序 12、探究屋 13、实践园 14、讨论坊 15、小结 16、成果篮 继续 导学牌 理解广播与接收消息的含义。 运用广播与接收消息创作故事或游戏。 今天小猫、小猴还 有大象要给 大家表演 节目，一起来安排他们 的出场顺序吧！ 继续返回 今天马戏团里有 活动安排吗？ 1. 设定顺序 继续返回 双击 单击 拖放 单击 单击 输入 单击 同理 单击 1.消息名称框中可以输入中文 也可以输入英文，名称一定要有意 义，便于识别和理解。 2. 表示将“小猫”消 息广播出去，并等待“小猫”消息的 接收。 3. 表示脚本全部停 止执行。 知识屋 继续返回 2. 小猫翻跟头 继续返回单击 拖放 单击 拖放 单击 拖放 单击 单击 设置 90 90 90 90 3 表示当 接收到“小猫”消息时， 将执行后面的脚本。 知识屋 继续返回 探究屋 为什么要在角色中添加 脚本？如果 没有 ，会出现什么现象？ 继续返回 会出现不 同角色同台 表演现象。 3. 小猴变大 继续返回 添加 单击 拖放 单击 拖放 单击 单击 输入 2 2 2 100 表示将 角色扩大100%，即扩大 1倍； 表示将 角色还原为原来的大小 。 知识屋 继续返回 4. 大象讲故事 继续返回 添加 单击 拖放 单击 拖放 输入 单击 实践园 将在正确的广播与接收消息之间连上线 。 继续返回 5.更改表演顺序 继续返回单击 调整 单击 单击 探究屋 如果将脚本中的 替换为 ， 会出现什么情况？尝试一下，比较两者之间有什么不 同之处？ 继续返回 不同角色同 时表演。 按顺序表演。 同时表演。 实践园 让小猫、小猴、大象在表演之前报出 自己节目的名称。 继续返回 讨论坊 红灯停，绿灯行，看信号过马路是一种广播与 接收消息的关系。说一说在生活中还有哪些地方体现 了广播与接收消息的关系？ 继续返回 随着舞曲起舞；看着 指挥演奏；盯着屏幕玩游 戏都是广播与接收消 息的关系。 小结：编排节目顺序 继续返回 双击 单击 拖放
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