《第二单元美丽的草原编创草原上课件》小学音乐人教版六年级上册_第1页
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文档简介

课前律动 编创草原上词曲 (人教版六年级上册) 课型：编创课 指导：福建平潭教师进修学校 黄丽虹 执教：福建平潭城中小学 林爱淋 一、走进草原 二、编曲游戏 草原上是一首短小的蒙古族民歌，请在（ ）内 填上合适的音（la 、da、 mi）并唱一唱。 从草原上可以看出，词曲关系如何？ 1.词曲的情绪关系如何？ 2.词曲的音调关系如何？ 3.词曲的节奏关系如何？ 请找出这首歌的骨干音、结束音。 请找哪些乐句是一样的，哪些乐句是不一样的。 第一、三乐句的旋律一样。 （重复） 第二、四乐句的旋律不一样。（变化） 我们聆听了我是草原小牧 民、草原上和马头琴曲，你 能感受到蒙古族民歌的特点吗？ 三、编词活动 敕 勒 歌 Ch l chun，yn shn xi， 敕 勒 川， 阴 山 下， Tin s qing l，lng ga s y。 天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 Tin cng cng，y mng mng, 天 苍 苍， 野 茫 茫， Fng chu co d xin ni yng 风 吹 草 低 见 牛 羊。 请认真朗诵歌词，你从中发现了什么规律？ 草原上 蓝天高，白云飘， 草原风光好。 草儿青，花儿笑， 羊儿遍地跑。 那达慕是蒙古族的文体大会。让我们到那达慕现场 去看看，草原上有哪些好玩的东西。 （1）在那里你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ （2）请把所见、所听、所闻写出来，小组合作编创第二 段歌词，完成后各小组派一个代表写出来并汇报。 四、拓展练习 请你尝试为捉迷藏编创第二段歌词。 （选自人音版音乐第五册） 林爱淋 春夏秋冬四娃娃, 爱捉迷藏来玩耍. 冬躲春来秋躲夏， 你找我来我找他。 捉迷藏 春 夏 秋 冬 五、谈谈收获 请你谈谈在这节课中 ，你学会了什么？ 六、布置作业 请同学们回去之后，按照今天学习的写作方法， 用la、do、re、mi、sol几个音，以la、do、mi为骨干 音、以la为结束音，采用重复和变化的方法（即：有 的地方的旋律一样。有的地方的旋律不一样。）为 草原上的歌词尝试写一首有蒙古
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