1.1从生物圈到细胞ppt课件

JLSSY BYH 1.1从生物圈到细胞 生物圈生物圈 生物圈是指地球上所有生态系统的统合整体， 是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直 约10公里。它包括地球上有生命存在和由生命过程变 化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。生物圈是一个 封闭且能自我调控的系统。地球目前是整个宇宙中唯 一已知的有生物生存的地方。一般认为生物圈是从35 亿年前生命起源后演化而来的。 生物圈2号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一 座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此 名。 在实验中，研究人员发现：生物圈2号的氧气与二氧化碳的 大气组成比例，无法自行达到平衡；生物圈2号内的水泥建筑物 影响到正常的碳循环；多数动植物无法正常生长或生殖，其灭 绝的速度比预期的还要快。 这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难 以永续生存。同时证明：地球目前仍是人类唯一能依赖与信赖 的维生系统。 生物圈生物圈号号 细胞细胞的发现的发现 1665年，英国科学家罗伯特虎克用他的放大200倍的显 微镜观察软木切片的时候，惊奇的发现其中存在着一个一 个“单元”结构。虎克把它们称作“cell(cell(细胞细胞)”)”。 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 细胞形状多样 细胞的结构 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁(植物细胞和菌类有) 2003年春夏之交，非典型性肺 炎在我国流行爆发，部分城市 出现了学校停课、工厂停产、 商场停业的现象，很多与非典 患者共同工作和生活的人被隔 离在家。 严重急性呼吸综合征（Severe Acute Respiratory Syndromes） ，又称传染性非典型肺炎，简称 SARS，是一种因感染SARS冠状 病毒引起的新的呼吸系统传染性 疾病。 不是所有生物都有细胞结构,如病毒 上呼吸道细胞，肺部细胞。肺部细 胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼 吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细 胞。 根据你所知道的材料，SARS病 毒侵害了人体的哪些细胞？是 如何危及人的生命的？ 非典型肺炎是相对典型肺炎而言的 ，通常不具备典型肺炎的症状，如 发烧、胸痛、咳嗽、咳痰等，实验 室检查血白细胞增高，抗菌素治疗 有效等。 病病 毒毒 结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和核酸 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传 物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病 毒，这就是病毒的生活和繁殖。 如SARS病毒、HIV病毒、流感病毒、烟 草花叶病毒、噬菌体、乙肝病毒等 草履虫是一种什么样的生草履虫是一种什么样的生 物？草履虫还能完成哪些物？草履虫还能完成哪些 生命活动？生命活动？ 草履虫是草履虫是单细胞生物单细胞生物，还，还 有摄食、呼吸、生长、生有摄食、呼吸、生长、生 殖、应激性等生命活动。殖、应激性等生命活动。 实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂 结论：如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生 命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞 常见的单细胞生物常见的单细胞生物 衣藻 变形虫 大肠杆菌 眼虫 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 实例2、人的生殖和发育 在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁” ？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 遗传物质的“桥梁”：精子和卵细胞 精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开 始。 胚胎的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。 结论：多细胞的高 等生物的生殖和发 育也离不开细胞。 完成一个简单的缩手反射，至少完成一个简单的缩手反射，至少 需要哪些细胞的参与？需要哪些细胞的参与？ 实例3：缩手反射的结构基础 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧 直接参与反射活动的如由传人神经末梢形 成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出 神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血 细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反 射，但对反射活动的完成也是必不可少的。 1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细 胞的参与呢? 2.你能说清楚你现在进行的学习活动 需要多少种类和数量的细胞参与吗? 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参 与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由 器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活 动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神 经细胞的参与。 实例4： 艾滋病（AIDS） 病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：艾滋病病毒HIVHIV 攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的T T淋巴细胞淋巴细胞 致病机理：HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的T淋巴组织， 破坏人的免疫平衡。 HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗 能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病 本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。 HIV 病毒通过DC 细胞和T 细胞的接触 侵染T 细胞，绿色颗粒为HIV 病毒 结论：生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命 活动，甚至导致其死亡。 结论：没有细胞结构的生命体病毒，它的生命活动也离不开细 胞。 除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致 疾病的例子吗？ 小儿麻痹症患者小儿麻痹症患者 脊髓灰质炎病毒脊髓灰质炎病毒 胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病； 大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 1.下列关于病毒的叙述中，正确的是( ) A.病毒属于无成形细胞核的原核生物 B.病毒是无细胞结构的生物 C.病毒寄生于活细胞的表面 D.只有在高倍显微镜下才可以看到病毒 B 2.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是 ( ) A.生命活动离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协助，才能完成生命活 动 D.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B 3.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是（ ） A. 神经系统 B. 感受器神经中枢 C. 神经中枢效应器 D. 反射弧 4.在子女与父母之间充当遗传物质“桥梁”作用的细胞（ ） A. 生殖细胞 B. 神经细胞 C. 血细胞 D. 受精卵 C A 5.胚胎的发育的基础是（ ） A.细胞的增殖与分化 B. 物质和能量交换 C. 基因的传递与变化 D. 细胞代谢 A 生 物 非细胞结构生物病毒 细胞结 构生物 多细胞生物 单细胞生物 生命活动离不开细胞 各种生物的生命活动都是各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下在细胞内或在细胞的参与下完成的。完成的。 病毒病毒是没有细胞结构的生物，但必须是没有细胞结构的生物，但必须依赖活细胞才能生活。才能生活。单单 个细胞个细胞的生物，的生物，靠单个细胞靠单个细胞就能完成各种生命活动，多就能完成各种生命活动，多个细胞个细胞 的生物的生物，它们依赖各种，它们依赖各种分化的细胞密切合作分化的细胞密切合作，共同完成一系列，共同完成一系列 复杂的生命活动。复杂的生命活动。 系统：指彼此间相互作用，相互依赖的组分 有规律地结合而形成的整体。结构上相互联 系，功能上相互配合。 生命系统能完成一定的生命活动。 生命系统的结构层次 心肌细胞 心肌组织 心脏(器官) 血液循环系统 龟(个体) 龟(种群) 生态系统 生物群落 生物圈 龟的生命系统的结构层次： 细胞组织器官系统 个体种群群落生态系统 生物圈 结构结构 层次层次 概念概念 举例举例 细胞细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌心肌 细胞细胞 组织组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞 联合在一起联合在一起 心肌心肌 组织组织 器官器官 不同组织按照一定的次序结合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起心脏心脏 系统系统 能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起多个器官按照一定的次序组合在一起 循环循环 系统系统 个体个体 由各种器官或系统协调配合共同完成由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物复杂的生命活动的生物。单细胞生物 由一个细胞构成生物体由一个细胞构成生物体 龟龟 松树松树 草履草履 虫虫 叶肉叶肉 细胞细胞 营养营养 组织组织 叶叶 细胞细胞 相关概念相关概念 种群种群在一定的自然区域内，同种 在一定的自然区域内，同种 生物的所有个体是一个种群生物的所有个体是一个种群 该区域内同该区域内同 种龟的所有种龟的所有 个体个体 群落群落 在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，所有所有 的种群的种群组成一个群落组成一个群落 该区域内龟该区域内龟 和其他所有和其他所有 生物的种群生物的种群 生态系统生态系统生物群落与它的无机环境 生物群落与它的无机环境相相 互作用而形成的统一整体互作用而形成的统一整体 龟生活的水龟生活的水 生生态系统生生态系统 生物圈生物圈由 由地球上所有地球上所有的生物和生活的生物和生活 的无机环境共同组成的无机环境共同组成 地球只有一地球只有一 个生物圈个生物圈 结构层次结构层次概念概念 举例举例 相关概念相关概念 高等生物的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系 统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、 生殖系统、内分泌系统 1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履 虫又会怎样？ 人：一样。 一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)种群群落生态系统生物圈 植物：细胞组织器官植物体 2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生 命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理 由。 细胞细胞 1）生物体内的细胞具有一定的独立性，能独立 完 成一系列的生命活动,其他层次都是建立在这一层次 上的。 2）即使是一些无细胞结构的生物，象SARS病毒， 爱滋病毒（HIV)等也必须依赖活细胞才能进行繁 殖。 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是 ，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。 生命系统的结构层次 1、并非每种生物都有生命系统的9个层次，如植物无系统，单 细胞生物无组织、器官、系统。 2、病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒是生物，单独 存在的病毒不表现生命特征。 3、细胞是地球上最基本的生命系统。 4、由细胞到个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同 时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生 物。 5、个体种群群落体现了生物与生物之间的联系。 群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 6、生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 1.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一 个（ ） A种群B群落C 生态系统D生物圈 A A 2.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌， 这些酵母菌构成了一个 A个体 B种群 C群落 D组织 B B 3. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真 菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物个体 4. 将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。 由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了 酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中 的一切构成了一个_。 A种群 B群落 C生态系统 D生物圈 B B C C 5.某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应 该研究（ ） A.草原上的全部植物 B.草原上的全部生物 C.草原上的全部动物 D.草原上的全部生物及其无机环境 B 6.下面各项中，与“神经细胞 、神经组织、脑、神 经系统、羊”的层次一致的是（ ） A.分生区细胞、分生组织、根、茎、小