4级考试听力短文预测和推理ppt课件

短文部分应试策略（预览+联想 ） 步骤1：综合所有小题，预测文章的话题 与对话部分不同的是，短文听力中预测的第一点是整 篇文章的话题（topic），而不要将宝贵的时间浪费在 个别的题上。只有这样，才能对其它的题进行有效的 预测。 步骤2: 判断听音重点，听到关键信息后，做答题 标志 判断出文章的话题后，再对各个小题进行较为细致的 预测，预测的内容有：提问方式，本题所涉及的那一 部分的内容，以及比较可能的答案。 特别提醒 短文部分大多“听到什么选什么”或“同义表 达” 头和尾常是出题的要点，平时练习时养成 回忆最后一句话的习惯 2010年12月四级真题 Passage 1 26. A They cannot see the firefighters because of the smoke. B They do not realize the danger they are in. C They cannot hear the firefighters for the noise. D They mistake the firefighters for monsters. 推理与判断： 1. 选项中均有they, they指谁(注意选项D中传递的信息)，傻 子？小孩？ 2.A、C、D中均有firefighters，本题 必然与firefighters有 关。 3.A中的smoke、C中noise均与火灾相关 4. 假设四个选项都是正确的，它们均可得出一个结论，在 火灾中firefighters救“they”很困难，这可能就是提问 Passage 1 27. A He travels all over America to help put out fires. B He often teaches children what to do during a fire. C He teaches Spanish in a San Francisco community. D He provides oxygen masks to children free of charge. 1. 四个选项的主语都是he, 他是谁？ 2. 与第26题串连，加上本题A中的put out of fire, B中的与 fire相关的内容，D中oxygen mask，可知这是某个消防 队员。 3. 注意B中的children与前一题联系。 4. 推理：文章中将会提到某个消防队员，他做了什么事 情。 5.A中“跑遍全美国（美洲）”不可能，D中“免费给小 孩子提供氧气面罩”不是一个人能做的事情，也不可 能。C与“火”无关。答案很可能是B。 Passage 1 28. A He saved the life of his brother choking on food. B He rescued a student from a big fire. C He is very good at public speaking. D He gives informative talks to young children. 1. 本文讲消防队员，注意本题中的he与上题 中的he可能是也可能不是同一个人。 2. 仍然是细节题，但是四个选项无明显重复 信息，略过，看下一题。 Passage 1 29. A Firefighters play an important role in America. B Kids should learn not to be afraid of monsters. C Carelessness can result in tragedies. D Informative speeches can save lives. 1. 四个选项均为陈述句，且都是笼统说法（不是 涉及某人某事的细节题），可以基本确定是关 于文章主旨的。 2. 现在看四个选项哪一个与前面三个题含有共同 的信息 3. A中的firefighters与26、27，B)与26， C）未知 ，D)与27、28 4. 现在再回头看28 Passage 1 28. A He saved the life of his brother choking on food. B He rescued a student from a big fire. C He is very good at public speaking. D He gives informative talks to young children. 1. 如果he是消防队员，从火灾中救出一个人 可能是正常的事情，B可能性不大 2. CD皆涉及speak/talks。注意C中的public speaking, D中informative talks与29题D中的 informative speeches之间的关系 全文梳理 消防队员救人（小孩）困难，怎么解决？教 人们怎么做是最好的办法。有一个消防队员 ，。另一个（或同一个）。本文的 主题 即是：。 Passage 2 30. A To satisfy the needs of their family. B To fully realize their potential. C To make money for early retirement. D To gain a sense of their personal worth. 1. 选项中均为动词不定式。不定式在对话中可 表示目的或打算，短文中基本表目的。因些 本题是“某人做某事，出于何种目的”？ 2. 何某人？何事？不知。放过。 3. A、C与挣钱有关，BD与精神满足有关，都似 与拼命工作有关 初步结论：人们拼命工作，目的是什么 Passage 2 31. A They may have to continue to work in old age. B They may regret the time they wasted. C They may have nobody to depend on in the future. D They may have fewer job opportunities. 1.A中的old age，C中的future，及BD中的部分信息均表 示将来（老了后）。 2. 四选项含有共同的信息，“老大徒伤悲”。 3. 联系上题，人在年轻时，得拼命工作，目的是，。 。 否则，退休后就会。那么30题哪个答案最可 能呢？ 4. 退休前没挣足钱，退休后会如何，对于大多数人来说 ，他们就得继续工作。 5. 现在再联系30题，好象话题与精神满足关系不大，30 题答案应该是AC之一，而C涉及退休的问题，可能性更 大。 Passage 2 32. A Making wise use of your time. B Enjoying yourself while you can. C Saving as much as you can. D Working hard and playing hard. 1. 选项均是动名词短语，可为主题、做的事情 或建议。 2. 结合前两题，年轻时得好好干，否则老了就 麻烦。因此显然在说人们要明智利用时间， 即A。 Passage 3 33. A Hardworking students being accused of cheating. B Boy students being often treated as law-breakers. C Innocent people being suspected groundlessly. D Junior employees being made to work overtime. 1.四个选项均为“人+being+V-ed”结构，表示“人”被。什么人 呢？被如何了呢？ 2.这些选项均是一些不公平的事情。但是ABC都是“冤枉”，D是 不公平。本文主题可能是某种冤枉事。 3.A、B均是具体的冤枉事，C很概括。记住规则：概括细 节，笼统具体 结论：本文话题可能是关于冤枉的事情，本题答案最可能是C Passage 3 34. A Forbidding students to take food out of the restaurant. B Requesting customers to pay before taking the food. C Asking customers to leave their bags on the counters. D Allowing only two students to enter at a time. 1. 选项均为动名词短语，这些动词的主语显然都是店方。 2. 这些动名词短语的共同内容是是“要求（禁止） 顾客( 学生）”做某事。 3.AD的对象是students，联系上题中出现两次students，内 容应该与students有关，而不是一般顾客。AD的可能性 较大。 4.A与上一题的话题“冤枉”无关，D最可能。 结论：学生可能会被无端怀疑，某食品店一次只让两个学 生进去。 Passage 3 35.A) He was taken to the manager. B) He was closely watched. C) He was aske