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文档简介
作品背景资料 w 青年友谊圆舞曲作于1955年。词作者江山，曲作者陈 天戈。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为 天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众 中广为流传。 w 2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又 一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人 与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成 一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱 祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国的和谐发展、繁荣富 强的衷心祝福。 什么是圆舞曲 w曾译为“华尔兹”。18世 纪末，起源于奥地利和 德国的连德勒舞，逐步 发展成为后来的圆舞。 19世纪，圆舞又形成了 两种主要风格。其一为 维也纳圆舞（又称“快 圆舞”或“滑圆舞”）；其 二为法国圆舞。圆舞曲 则是这两种风格舞蹈的 伴奏音乐。 发声练习 w 5 3 1 5 3 1 w mi ma 学习三拍子指挥 w1、拍号：3/4拍 w2、含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。 w3、强弱规律： w4、指挥图示： 学唱青年友谊圆舞曲 w 聆听范唱 观察歌曲的拍子，感受歌 曲的速度、情绪特点。四三拍，中速稍快， 热情爽朗 。 w 学唱歌曲 表现出一种欢乐、激荡、 朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神 面貌。 重点、难点 w 三拍子的强弱规律是每小节一个强拍，两 个弱拍。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于 舞曲和表达不平静的心情。 w 三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是 流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正 是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风 格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音 乐的优雅与抒情性的特点。 拓展 w 让学生观察歌曲的结束音，听辨，并且认识自然大调音阶 。 w 音阶是“调”的结构关系（或说是调的结构形态） w它侧重于音阶中各音级之间的音程关系，并按这种 w关系的规律来组成一个有机的音列。 课堂小结： w 通过学习演唱青年友谊圆舞曲了解并掌 握了三拍子的旋律规律，以及体会了圆舞曲相应的 音乐特点。从歌词中体现了我们青少年一代欢乐、 激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神 面貌。热爱和平、珍惜友谊
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