xx年五年级下期班主任工作总结

XXXX 年五年级下期班主任工作总结年五年级下期班主任工作总结 班主任是班级教学团队的核心。今天小编给大家为您 整理了五年级下期班主任工作总结，希望对大家有所帮助。 五年级下期班主任工作总结范文一 本学期,我担任 五年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实 际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学 生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定 效果，现总结如下: 一、以课堂教学为核心 1.备课 学期初，钻研了数学课程标准教材、教参，对学 期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课， 掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。 思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分 理解课后习题的作用，设计好练习。 2.上课 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探 究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择 学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握 知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的 题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学 生自己小结学到的知识以及方法，现在学生普遍对数学课 感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随 时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是 当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项 措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每 节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进 行整理复习。学生经历了教材由“薄“变“厚“，再变“薄“的 过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁 移，给学生的创新，实践提供了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集 体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错 处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订 正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学 习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改 进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓 坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的 学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们 的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃“的态度，从而打 破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐 于思考。 5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学 生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中， 增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为 评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习 的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式， 尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行 讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运 用知识。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学 观念，改变“以知识为本“的传统认识，树立“以学生发展为 本“的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现 出“乐,实,活,新“的教学情境。例如:拼组图形一课， 通过让学生三次动手拼，经历猜测。实践、验证的过程， 极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作，实验的机 会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会， 使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情 去积极主动的参与学习。 三、参加教育教研活动 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务 的，阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的 方法和途径。 2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵 活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教 育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发 展服务。 回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停 的回荡在我的心理，使得我在总结自己的得与失时，更多 的想到的是自己的付出。 五年级下期班主任工作总结范文二 本学期，我的 语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培 养创新精神、实现素质教育为目标，突出五年级教材特点， 并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。 课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学 生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努 力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最 好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、培养良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法，坚持课前预习，并让学生在 预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励， 并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后 桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个 别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等 和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们 成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既 体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合 了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用 直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生 动手实践。 三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点， 多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表 达自己的疑问和观点。 四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思 想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力 争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅 读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两 方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相 信我一定能使这两方面的水平有大的提高。 我与学校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出 谋划策，为学校贡献着自己的一份力量。借着学年总结的 机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。 1、梳理与确立班级管理目标： 上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教 育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心 做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途 径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。 本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻 炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。 2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在这学期我为 班级做得教学工作： 1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努 力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精 心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地 位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要” 。强化阅 读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强 化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本 班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。 加强研究：本学期，在充分发挥组员的作用基础上， 自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主 题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例 多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥 计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容， 提高阅读时效性。 五年级下期班主任工作总结范文三 日月如梭，时 光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这 一学期的教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展;在与学生 们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是 使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学 的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数 学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成 勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和 进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为 使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出 总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进 教学工作更上一层楼。 一、思想方面 本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治 业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代 化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观 念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学 生。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认 真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该 课作出总结，写好教学后记。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神 体现于每节课中。 在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生 为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和 孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探 究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方 法，注重对学生数学能力的培养。 创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生 的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知 识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们 学数学的欲望。 三、精心设计作业，认真及时批改 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的 放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大 了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知 识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投 放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。 五、培养良好学习习惯，让其终生受益。 在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培 养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。 六、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，