《龟兔赛跑》说课课件

中国交响童话乌龟赛跑 说课课件 一、教材分析 三、说学法 二、说教法 四、教学准备 五、教学过程 教材的内容 教学目标分析 教学重难点 一、教材分析 1、教材的内容 中国交响乐童话龟兔赛跑，它是根据童话故 事龟兔赛跑的情节写成，采用模拟、描述性的 手法塑造了乌龟、兔子鲜明的音乐形象，而且生动 地表现了龟兔赛跑的深刻寓意，使学生在听赏 中受到启发和教育。 2、教学目标分析 知识目标： 让学生了解交响童话这一音乐体裁及特点。 能力目标： 培养学生的音乐想象能力与鉴赏力； 培养学生的综合概括能力与语言表达能力； 培养学生的音乐表现能力与动作创编能力。 情感目标： 形成正确的人生态度，体验合作的快乐。 3、教学重点：交响童话赏析 4、教学难点： 体验乌龟兔子等音乐形象，了解故事情节。 根据音乐形象创编动作进行表演。 二、说教法 情境法、体验法、谈话法、讨论法、启发式教学等： 创设情境，激发兴趣，欣赏、体验、表现音乐。 启发式教学，进行谈话与分组讨论，自主探究。 分理论、欣赏、实践三块进行教学，深入课题。 三、说学法 学生搜集资料，制作小动物头饰，了解童话故 事情节，产生探究兴趣主动探究课题； 在课堂上获得初步印象，产生欣赏兴趣，师生 欣赏管弦乐配乐朗诵龟兔赛跑，一起探究音 乐形象与故事情节； 欣赏作品后，创编动作自由表演，体验合作学 习与探究的乐趣。 四、教学准备 老师：课件、光盘、VCD机、乐器若干 学生：搜集龟兔赛跑童话故事的资料，了解 故事内容；制作乌龟、 兔子等小动物头饰。 五、教学过程 教学过程 新课教学情景表演课堂评价课外作业作品导读 （一）作品导读 1、简介故事内容 2、导读： 龟兔赛跑是小朋友们非常熟悉的童话作品，20 世纪60年代初史真荣创作的交响童龟兔赛跑，就 是根据童话故事的情节写成。 （二）新课教学 1）简介交响童话 2）乐曲赏析 1、演示乐器（感受特点、选择乐器） 单簧管：快速、灵巧、华美 大 管：音色浑厚、低沉 清澈透明 长 笛 长 号 威武雄壮 2、感受主题音乐（选择、感受） 3、乐曲赏析 欣赏管弦乐配乐朗诵龟兔赛跑 （欣赏、分析、列小标题、小结） 1、引子（出场） 分析（演奏乐器与表现形象） 小标题(森林的早晨) 小结：介绍了故事发生的背景和主要角色 2、龟兔相遇 四个场景，小标题： （骄傲的兔子、憨厚的乌龟、龟兔对白、约定比赛） 小结：兔子（骄傲神气）乌龟（憨厚踏实） 3、龟兔赛跑 四个场景，小标题： （比赛开始、兔子睡觉、乌龟追赶、乌龟得胜） 小结：兔子（领先睡觉落后） 乌龟（落后坚持得胜） 4、尾声 小标题（欢乐的群舞） 小结：全曲通过10个小标题表现了故事主题： 虚心使人进步，骄傲使人落后； 坚持就是胜利，做事要有毅力。 3）讨论 连线题：找出与故事中音乐形象相对应的乐器 兔子 铝板琴 乌龟 单簧管 河水 弦乐 小鸟 大管 晨曦 长笛 （三）情景表演 1、说故事 根据小标题描述故事情节 2、动作创编（律动） 根据角色特点创编简单动作 3、情景表演 戴上制作的动物头饰，演绎龟兔赛跑故事情节。 （四）课堂评价 表演中的表