一年级下册品德说课课件-花儿草儿真美丽-人教(新版）

花儿草儿真美丽 人教版道德与法制一年级下册第二单元 说课流程 教学过 程 教学重 难点 教学方 法 教学目标 学情分析 教材分析 教学反思 教材分析 花儿草儿真美丽一课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜 欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物， 节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过走，看花看草去爱护花和草 花草面前要小心这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生 欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能够在与大自 然相处时保护自己。 教学目标 01 通过认识植物来欣 赏大自然的美，亲 近大自然，了解并 爱护花儿草儿这样 的小生命。 02 对自然界有共在 感、好奇心、乐于 探索。 03 能够在与大自然相 处时保护自己。 教学重难点 培养学生与自然共在的美 好情感。 促进学生环保意识与生命 意识的提升。 教学重点 教学难点 学情分析 著名教育家斯宾塞说： “一个热爱大自然的人是不 可能变坏的。”大自然是培 养儿童美好品德的课堂。四 季中自然的神奇与变化，和 谐与秩序，人与自然的关系 等都是有益的素材。一年级 的学生对花儿草儿的了解不 算少，或多或少，都和花草 打过交道。 但是由于年龄特征， 他们对花草树木多停留在 表面上的感性认识，真正 仔细观察，认真探究的不 多。他们喜欢花草的美， 却未必懂得呵护花草，对 于花草存在的潜在危险也 缺乏自我保护的意识。另 外，他们虽然愿意亲近大 自然，同自然界有共在感 ，但真正通过自身劳动来 绿化家园的少之又少。 教学方法 教法： 1、 情景导入法 2、 情感陶冶法 3、 直观教学法 4、 小组合作探究法 学法： 1、小组讨论 2、情景表演 3、实践操作 教学准备 学生准备 标题标题 教师准备 标题 多媒体课件、活动记录单 水彩笔、A4纸 教学过程 （一）走，看花看草去 （二） 爱护花和草 （三）花草面前要小心 （四） 绘本阅读我和小树 一 走，看花看草去 1、出示花草图片 ，情境导 入。 2、 开展活动：寻找植物，记 录美丽。 活动内容： （1）找你喜欢的一种植物仔 细观察，从叶子、花、茎几个 部分去看，看看他的颜色、形 状，闻闻它的味道。观察过程 中，注意不要触碰，不能采摘 ；（2）回班交流自己的新发 现，每组推选一名代表在全班 交流，评选优秀观察员； （3）齐读教材中的儿歌。 二 爱护花和草 首先播放视频爱护花草 从我做起 促进学生的环保意识，然后出示教材 24页右上图。学生判断图中人物的行为 对错。接着我安排了四个活动： 1、说一说：自己见到的破坏花草的行为 ； 2、演一演：如何劝阻破坏花草的人； 3、想一想：自己有没有做过破坏花草的 事呢？今后该怎么做？ 4、做一做：设计一个爱护花草的提示 牌。 三 四 花草面前要小心 回归生活是道德与法制课的基本目标。因此 在学生感悟到 花草的美与爱护花草的基础上 ，我将让学生观看一些特殊植物给人们带来 伤害的视频，并随机出示课本 25页的图画， 对学生进行安全教育。 绘本阅读 在这个环节里，我让学生自由阅读课文中的绘本我 和小树。 学习文中的“我”和小树共成长的具体做法 ；并布置学生在课后种一两种自己喜欢的花草，用拍 照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。 红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑； 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好； 你栽树，我种花，我和花草一起长大； 大人小孩乐哈哈，乐哈哈! 说板书设计 板书是学习的导 游图，是老师的微 型教案，针对低年 级学生的认知特点 ，这节课的板书我 力求做到简洁明 了、便于学生理解 记忆。 教学反思 01 02 03 体现了学科课程的“活动性” 本课程超越单一的书本知识的传授，以活动为教和学的基本形式。 课程目标主要通过儿童在教师指导下的 活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。通过角色扮演这种学生活动，使得学生能切身体会到被伤害的花 草的痛苦，激活内心的情感。最后环节“课外拓展，植树种花”，也是将爱花护草的行为落实到生活中的具体体 现 。 教学设计尊重学生的主体地位，激活学生的情感体验 让学生走进大自然，并了解花草的特点， 在交流自己喜欢的花草 及特点时，学生参与面广，人人是课堂的主人，达成“愿意亲近大自然 ”的教学目标水到渠成。同时为“同自然界有共在感、好奇心，乐于探 索大自然。”做好了铺垫。 让学生从生活中反思，从而深化道德认识 让学生从生活中看到的破坏花草的行为说起，到反 思自己是否存在破坏行为，在他们的讨论中，反思中， 不知不觉学会了遵守社会公德。 “花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然， 同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课在教学设计方面体现了 以下特点： 不足之处 3、花儿草儿真美 丽一课体现了“爱 护动植物，节约资源 ，为保护环境做力所 能及的事。”的课程 标准中的要求，真正 使儿童学会关心、学 会爱，学会负责任， 养成良好的品德和行 为习惯，为其成为好 公民打下基础还要看 “植树种花”的效果 如何，课堂上仅仅是 布置作业，无法检 测。 2、“爱护花和 草”的教学使 得学生对于花 店卖花，人们 买花产生疑惑 ，出现了道德 两难问题，教 学中需要引 导。 1、学生年纪尚小 ， 表达能力有限 ， 在交流自己喜 欢的花草特点时 ， 完整地表达出 来 有相当的难度 ，教学效果不理 想。 改进措施 01 02 03 将本课教学与语文教学结合起来，通过欣赏别人描述花草 的语句，学习细致观察花草的方式方法，学习用生动的语 言表达出来。 “爱护花和草”这一环节的教学中，强调公共场所的花草 不能随便摘，培养社会公德心。同时明确，专业种植和买 卖花草的行为，是现代人提高生活品质的一种形式，是不 影响公共环境美观，不违反道德的事，可以做。 对于第三个存在问题的改进策略是：在下一次上课时， 请小朋友们将各自种植的花草树木的相关资料（