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作文片段训练： 如何进行心理描写 什么是心理描写？ 指对人物的心理活动加以 描写，以表现人物的思想 和性格的写作方法。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不 及格，很是伤心。 这是某学生的一段作文，写的是 他知道考试成绩前后的心理活动。虽 然，他用“紧张得要命”、“很是伤 心”等词，但我们并不感觉到他有多 紧张，有多伤心，原因就是他用抽象 的概述代替具体可感的描写。 思考：如何进行具体可感的 心理描写呢？ 可分为两大类：直接描写和 间接描写。直接描写包括内心独 白、神态描写、梦境和幻觉描写 等，间接描写包括环境烘托、动 作语言描写。 内心独白：就是自己对自己讲的无 声的话。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机 ，不看电视，不打游戏机了。唉！都有 怪我自己，老想着打游戏机，考试前一 天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我 以后上课一定好好听讲，千万别让我不 及格啊！” 幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或 耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是 自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘 下来，就能十分准确地表现人物的内心世界 。 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一 张巨大的网向卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面 的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息 声和旁人的嘲笑声。 在进行幻觉描写前也要用一些提示 语，如：似乎看见，仿佛听到等。 环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物 ，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生 感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己 的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮 到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音 ，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个 同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷 已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸， 我不由得心里直打鼓。 语言行动描写：语言行动是心理的外在表现 形式，人物的心理通过语言行动向外界传达 。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就 会扭曲，就会与平时不同。 试卷静静地反躺在桌上。我用有点 颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字 映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合 上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下， 用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了 我的分数48，可怜的“48”，我“唉” 的一声便瘫在了桌上。 作文：我的烦恼 作文修改： 找出有关心理描写的地方，仔细揣摩， 看看哪些细节
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