2012北师大版七年级语文上册《雪地贺卡》ppt课件

雪地贺卡 鲍尔吉原野 Date1 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 作者简介 鲍尔吉原野，生于1958.7.15日蒙 古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。 从1981年开始发表作品，小说、散文、 诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年 来以散文创作为主，著有百变人生 酒到唇边掌心化雪惟一的橘 子惟一的灯等作品13部。被评为辽宁 省优秀青年作家，曾获得人民文学散文 奖、中国新闻奖金奖。 预习展示 Date2 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 一般认为，“鲍尔吉原野的幽默发 诸两端：机智与悲悯。习见的生活 现象经他点拨，露出可笑的一面， 并因此可爱”。“作为成人作家，鲍 尔吉原野葆有天真的目光，令人 称奇。童心比油滑更接近幽默”。 他与画家朝戈、歌手腾格尔共称“ 草原三剑客”。 Date3 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 2.字词识记检测 先黑后红完成语文助学 “学习测评”12题 Date4 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 自主学习 有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问 题： 1.把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事 。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、 结果） 2.文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺 卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感。 3.根据课文具体内容说说李小屹和“我”各是 怎样的人？ 4背诵“我把贺卡放回去”至全文结尾（可反 复带感情朗读课文达到流利背诵） Date5 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 合作学习 各学习小组合作完成“自主学习” 中的疑难问题，小组成员组织者、记录 员、发言人各司其职，各负其责。 思考并讨论： 第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡 ？后来“我”为什么不给李小屹回贺卡？ 第一次替雪人回复贺卡，是被李小屹的行为所感动，为使李 小屹童心得到呵护和关怀。后来不回复贺卡是不忍心破坏她 童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福，还是对李小屹童心的 呵护。 Date6 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 1.把握文章主要内容，用简洁的语言复述 故事。（注意：时间、地点、事件的起 因、经过、结果） 2.文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三 张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我” 的情感。 三张。李小屹赞美、同情、关心、祝愿 雪人，相信神话，真心地等待回，复有 纯真、美好的心灵。“我”爱童趣，赞童 心，呵护孩子的“梦”。 Date7 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 3.根据课文具体内容说说李小屹和“ 我”各是怎样的人？ 4背诵“我把贺卡放回去”至全 文结尾（同桌之间互相背诵）。 李小屹是一个相信神话。富有幻想，有着 纯真美好、天真无邪的童心的孩子。 “我”是一个被孩子的纯洁美好的心灵感动 的懂得珍重、关爱、呵护孩子美好心灵的 人。是一个爱童趣，赞童心，保童真的成 人。 Date8 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 探究学习 1.你如何理解“一个带有秘密的童年是多么幸福”这 句话。 2. 如果你是李小屹，又给雪人写了第三张贺卡，你 会写什么呢？ 3课本P14“词句品味积累”第1题，联系上下文 ，体味加点词语所表述的心理状态 这里的“秘密”就是李小屹所谓的“神话”，把神话当真是儿童 纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，它 的可贵在于无成人的烦恼，无世俗的虚伪。所以作者赞美它 ，祝福它。 符合文意即可。可急切的等待，可真诚的感谢，亦 可不停地埋怨 Date9 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 目标检测 反馈评价 学生自评、组内互评、教师总评 1.语文助学“学习测评”3题； 2.语文助学“学习测评” 59题。 Date10 滕州市滕东中学语文教研组 顾栋 课下作业 1.“阅读练习探究”一。 2. 语文助学“学