xx年三年级语文教师业务提高总结

XXXX 年三年级语文教师业务提高总结年三年级语文教师业务提高总结 教育是民族振兴的基石,教育在社会经济发展中具有优 先发展的战略地位,教师是实施教育的主力军,是教育事业 的第一资源,因此教师是决定教育成败的关键,也是决定民 族振兴的关键。今天小编给大家整理了三年级语文教师业 务提高总结，希望对大家有所帮助。 三年级语文教师业务提高总结范文一 这一学期里， 我担任三年级班主任和语文教学,我班在学校领导的统一组 织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开 展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期 的工作总结如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品 质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为 了配合学校少先队大队部和处的工作，我们班积极开展了 许多有益于学生身心健康发展的活动。例如， “积极参与 “为中华之崛起而读书的主题班会” 、 “美化校园、 保护环境从我做起的实践活动” 、法制教育主题班会等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学 生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全 面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的 班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班 委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹， 帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他 们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上 取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班 起到模范带头作用，亦即以点带面。 第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体 建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我 批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带 面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些 专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训 练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范 要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳 动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服 从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班 集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班 与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每 一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什 么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的 凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能 创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝 到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理 担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操， 保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 三年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅 有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提 高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技 术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也 可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的 教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我 尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班 级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课 教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生 和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化 矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼 貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力， 班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的 提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的 一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经 验教训，将自己的管理水平推向更高的层次。 三年级语文教师业务提高总结范文二 一、基本情 况: XXX，四川宜宾人，1985 年 10 月出生，XX 年毕业于东 北师范大学。 二、政治思想素质: 本人自参加工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中 国*，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业， 认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想， 爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，遵守学校的各项规章制 度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反 馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。 三、教学能力: 从 08 年起，一直积极配合学校开展各项教研活动，在 教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材， 认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学 习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作， 交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特 的教学风格。加强培优补差，对于特长生，要不断拓宽知 识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自 己的优势。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课 外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励， 让他们也能学好知识。从而使整个班级数学成绩逐步上升。 四、班主任工作: 在担任班主任工作时，深知班主任是一个班的组织者 和领导者班级是学校教学活动的基本单位，班级管理水平 的高低，对学生健康全面的发展，对学生的素质教育起着 重要作用。在班主任工作中，我学得要搞好班级管理，让 学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围 中充分发挥自己的个性特长，并健康的成长。我要求全班 同学参加班级日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会 履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班 级献出自己的一份力量。班主任对学在教育、教学、生活 和各项活动中，该肯定的就肯定，并给予适当的批评和教 育，在全班形成一种能够扶持正气，伸张正义，制止错误 思想的良好良班风。 作为一名班主任，在班主任工作中，我深深地体会到， 要当好班主任，好老师，要有对学满腔热忱和对工作一丝 不苟的态度，我从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐 心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们 继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。 教会学生如何去学习，教育学生如何做人，努力做到既教 书又育人。就要把全班同学组织成一个团结协作，积极向 上，自学遵守纪律，维护集体荣誉的班集体。面向全体学 生，加强思想政治教育，让学生在德、智、体、美、劳等 方面得到充分发展。培养班干部，充分发挥小助手的作用， 加强班队工作的管理，培养优等生，提高中等生，转变后 进生，根据学和特点，做到有的放矢，对症下药。 我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工 程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。在 教学这片热土上，会更加努力。 三年级语文教师业务提高总结范文三 这一学期， 虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中 迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多， 现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我 的快乐、成长与烦恼。本学期，我担任三年级的语文教学 工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以 总结。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教 学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学 期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前 认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点， 采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上 努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛 围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学 生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生 的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们， 使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学 生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，激发学生 学习兴趣，促进学生的全面发展。 运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。 三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班 学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部 做记录，每星期评选一次，给予冠军奖励。一个周和一个 月后都评选冠军，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学 习习惯。 此外，每日组织一位“小老师“领读，培养学生的组织 能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本 班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写 作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主， 适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写 好作文的关键。 我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学 生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上 摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织 学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的 词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 加强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视 了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐 对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。本班 学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有 所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同 时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来 带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓 励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一 位学生都有提高。 “ 兴趣是最好的老师” 。光有好的学习习惯不行，还要让 学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语 文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展， 我着重“抓两头，带中间” 。注重拔高优生，培养优生。让 优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅 读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注 意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起， 课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的 学习兴趣，提高他们的学习成绩。 四、积极参加学校及市区里各级各类的教科研活动， 促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类 组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业 务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受， 收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身 的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学 工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更 新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每 一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正 提高自己的语文素养。 五、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延 相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家 庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课 堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结 合，取得语文教学的整体效益。 ”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本 知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进 行延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中 可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课 外知识也占有相当大的比重。 为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学 中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的 课外知识。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本 学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。