人体的激素调节ppt课件

下 丘 脑 垂 体 甲 状 腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 细胞代谢 甲状腺激素分泌的 分级调节示意图 反 馈 案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问 题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠 的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰 液。 一、激素调节的发现 沃泰默的实验沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神 经，只留下血管 稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 稀盐酸狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液 注入 注入 注入结果 结果 结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林 和贝利斯的观点， 应该如何设计实验 ？ 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉 思考与讨论 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他 林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 体液调节 激素调节 其他化学物质的调节作用 神经调节 第二节 人和高等动物生命活动的调节 一 体液调节 骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量COCO 2 2 血液中血液中COCO 2 2 含量升高含量升高 刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增强，增加通气量促使呼吸活动增强，增加通气量 加快对加快对COCO 2 2 的清除的清除 小知识：赛跑时，为什么呼吸会加快？ 对溺水或触电者进行人工呼吸抢救也是同样道理。 小知识：赛跑时，为什么呼吸会加快？ 由于骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量二氧化碳， 当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激控制呼吸 活动的神经中枢，使呼吸加快加深，增加通气量， 从而将二氧化碳排出体外。 对溺水或触电者进行人工呼吸抢救也是同样道理。 体液调节的概念 指某些化学物质（如激素、二氧化 碳）通过体液的传送，对人和动物体的 生理活动所进行的调节。 n体液调节就是激素的调节。（ ） n n 激素调节是体液调节的主要内容。激素调节是体液调节的主要内容。 没有导管，分泌 物直接进入腺体内 的毛细血管里。 分泌物通过导管排出 。 如：皮脂腺、汗腺、 唾液腺、消化腺 导管血管 人体的腺体 下丘脑下丘脑 垂体垂体 甲状腺甲状腺 胸腺胸腺 肾上腺肾上腺 胰腺胰腺 卵巢卵巢 睾丸睾丸 分泌促甲状 腺激素释放 激素等 分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上 腺素等 分泌雌性 激素等 分泌雄性激 素等 分泌甲状腺 激素等 分泌胸腺 激素等 其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等 作用：促进蛋白质合成和骨的生长 1、生长激素 垂体 成分：多肽 异常症 ： 幼年过多 ： 巨人症 幼年不足 ： 侏儒症 成年过多 ： 肢端肥大症 一、动物激素的种类和生理作用 侏儒症 （幼年 生长激 素不足 ） 巨人症 （幼年 生长激 素过多 ） 肢端肥大症（ 成年生长激素 过多） 2、甲状腺激素 功能：两促一提 异常症 ： 呆小症呆小症（幼儿分泌不足） 成年过多：甲亢 甲状腺 地方性甲状腺肿（缺碘） 成分：氨基酸衍生物 成年不足：甲状腺机能不足 正常 呆小症 （幼年甲状 腺激素不足 ） 胰高血糖素 （多肽） 胰 岛 素 （蛋白质 ） 3.胰岛素: 胰腺中的胰岛分泌的 异常症：糖尿病 4. 性激素：性腺（睾丸或卵巢）分泌 功能：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激 发并维持第二性征等。 成分：固醇类 种类： 雄激素、雌激素、孕激素 异常症：性早熟、性幼稚 甲亢地方性甲状腺肿呆小症 5、促激素 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 促进靶腺的发育， 调节激素的分泌 根据化学本质划分激素 垂 体 促 激素释放激素 下丘脑是机体调节内分泌活动的 。枢纽 下丘脑 促 激素 腺体 激素 调节和管理其他内分泌腺。垂体 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 大脑皮层 (四)、激素分泌的调 节 四、激素调节的特点 3 3、作用于靶器官、靶细胞：、作用于靶器官、靶细胞： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2 2、通过体液运输、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液 中，随血液流到全身，传递着各种信息。 1 1、微量和高效、微量和高效 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动 发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 反馈调节: 在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通 过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激 素的合成和分泌；而激素进入血液后， 又可以反过来调节下丘脑和垂体种有关 激素的合成与分泌。 通过反馈调节，血液中的激素经常维 持在正常的相对稳定的水平。 下丘脑 垂 体 性 腺 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 促进 促进 抑制 抑制 激素在血液中的含量是相对稳定的。血液中的性激 素是怎样调节的呢？ 现向你提供： 同龄的发育状态相同的小蝌蚪60条, 甲状 腺激素, 甲状腺抑制剂； 饲喂蝌蚪的食物， 相应的饲养缸及金鱼藻和其它相关实验用 具。 请你设计一个实验，研究甲状腺激素对蝌蚪 发育的影响。 1、方法步骤： 2、预测实验结果： 3、实验结论： 分别只用生长激素和甲状腺激素饲喂蝌蚪，结果如何 ？ 幼年期生长激素分泌不足 幼年期甲状腺激素分泌正常 侏儒症 呆小症 正 常 协同作用 ： 不同激素对于同一生理效应都发挥作用 ，从而达到增强效应的结果 生长激素 和甲状腺 激素的协 同作用 幼年期甲状腺激素分泌不足 幼年期生长激素分泌正常 幼年期生长激素分泌正常 幼年期甲状腺激素分泌正常 生长激素和甲状腺激素对生长的作用： 促进生长，主要促 进蛋白质的合成和 骨的生长 促进生长发育，尤 其是促进中枢神经 系统的发育和功能 幼年时分泌不足 侏儒症 呆小症 (五)、相关激素间的作用 生 长 激 素 甲状腺 激 素 协同 作用 胰岛内各种 细胞的分布 胰岛素 促进血糖合成 糖元,葡萄糖氧 化分解,抑制非 糖物质转化为 葡萄糖 降血糖 胰高血 糖素 促进糖元分解 和非糖物质转 化为葡萄糖 升血糖 拮抗 作用 血糖含量 较低较高 1 2 A 细 胞 B 细 胞 拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反 的作用。 通过拮抗作用，使某一种物质的含量 维持在相对稳定的水平。 B D 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 唾液腺，垂体，肠腺 肾上腺，甲状腺，胰岛 睾丸，汗腺，皮脂腺 卵巢，胃腺，肝脏 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ ） 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） A. B. C. D. 巩固练习 3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因， 按顺序是（ ） 缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 D 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ) B A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低