谈辅导员的管理工作.doc

谈辅导员的管理工作摘要：辅导员是做学生思想政治工作的，思想工作既要耐心细致，又要扎扎实实。辅导员的工作要做到以下几点，了解和理解学生。发挥班委会的作用，做到学生自己管理。做好“差生”的工作。关键词：辅导员 管理 差生转化辅导员是做学生工作的，准确地说是做学生的思想政治工作的，思想政治工作是一个复杂、系统又持续的工作，要求我们的工作既要耐心细致，又要扎扎实实。下面是我做辅导员的几点经验，与大家共同探讨。一、 了解和理解学生。辅导员作为学生的直接管理者和服务者，就要了解学生并理解学生。了解每个学生的基本情况，随时掌握学生的思想实际，才能有效的开展工作。了解学生，可以通过以下途径：1、仔细观察。 辅导员每天都接触学生，把握好辅导员和学生的关系，深入学生之中，细心的观察学生的行动，以把握学生的思想和感情的细微变化，获得第一手信息。2、个别谈话。 与学生交朋友，就某一问题进行深入地讨论，以自然亲切的态度与学生坦诚相见，直接了解学生的实际困难并帮助其解决困难。3、侧面旁听。 通过对班干部、团干部、积极分子、党员等骨干力量的调整，及时了解其他学生的行动和感情，处理问题与苗头之中。4、对话。 当通过调查发现问题时，应及时地对话交流，疏导学生并消除学生的逆反心理，这项工作一定要做细，才能真正的做到发现问题，解决问题。二、发挥班委会的作用，做到学生自己管理。我们面对的是一群大学生，他们都已经到了成年的年龄，在一定程度上，他们有明辨是非的能力，有控制自己的能力，所以我们可以大胆的放手让学生自己管理自己。但在这个过程中，辅导员并不是放任不管，要给予他们提醒，指导和帮助。1、建立健全班委会。 成功的组建班委会，是班级管理很关键的一步。班干部是学生的骨干，班长和团书是班委会的骨干。骨干队伍要有较高的政治觉悟，这决定着他们在关键时刻是否能站在班集体的利益，站在学校的角度去考虑问题，决定着他们是否能和辅导员保持一致；骨干队伍还要有较强的组织性和纪律性，作为骨干，首先得自己管好自己，这样才能做好榜样和带头作用；骨干队伍还要在同学中有较高的威信，某些方面比较突出，只有这样他们才能受到广大学生的拥护和支持，才能够很好的开展工作和组织活动；作为骨干力量还要求踏实肯干，有为人民服务的思想。2、辅导员要及时对班委会的工作给予肯定、指导和帮助。无论是班委成员还是普通学生，他们都是学生在责权上他们是平等的，任何一名班干部都不可能有跟老师等同的管理权。这就要辅导员对他们的工作及时地给予肯定，树立他们在学生中的威信，给他们独立开展工作的机会。当然，骨干也是相对的，骨干的力量是要不断地培养的，这就需要辅导员对他们的工作给予热情鼓励和肯定的同时，又要严格要求，及时指出他们工作中的不足和错误，给予他们正确的指导和帮助。这样使班干部，包括党员和入党积极分子做到在开展工作，组织活动中起模范和榜样作用，但在遇到他们不能控制和处理的事情时及时地与辅导员联系，以便辅导员能及时的掌握情况并控制事态的进一步发展。三、做好“差生”的工作。往往所谓的“差生”并不差在智力上，事实上证明他们的智商甚至比一般学生都要高。他们的差只是在某个时期学习成绩差，自我约束力差或某一方面感觉不如其他人而“自卑”造成的。而这些可以通过我们做思想工作用时间和努力来弥补的。首先，帮助差生去除思想包袱，摆脱自卑感。百分之九十的差生思想上都背着很大的包袱，他们往往因自己某一方面的差而把自己全面否定，从而自暴自弃。针对这一点，最重要的是辅导员要尊重差生，且要让差生从老师的目光、语言、表情、举止中真正体会到老师对于他们完整人格的尊重，并让他们认识到每个人都不是全能的，优秀的人也只是某一方面或某几个方面是优秀的，而不是各方面都优秀。这样从情感上鼓励他们，从人格上尊重他们，使他们增强信心，摆脱自卑感，从思想上抛弃“差生”这一思想包袱。其次，要帮助差生正确认识自身的价值和潜力。抛弃自卑，抛弃“差生”这一思想包袱，还要帮助他们正确认识自身的价值和潜力，心理学发现：每个人都有某些方面相对占优势的发展潜力，不同的人有不同的发展潜力，就看能否及早的认识到自己的潜力并挖掘它。比如2002年诺贝尔物理奖的获得者日本科学家小柴昌俊，他在上大学期间就是一个“差生”，他的大学成绩单上，16个科目中，拿优的只有两项，而且还是那种只要去上课就能拿到“优”的实验项目。然而就是他，后来在美国罗切斯特大学取得哲学博士学位，担任了日本东京大学初级粒子国际中心的名誉教授，在戴维斯研究的基础上证实并扩大了对中微子的探测成果，捕获到超新星大爆发是释放的中粒子，因此获得2002年诺贝尔物理学奖。 第三、充分发挥激励功能，多表扬，少批评，多肯定，少否定。任何一名学生都有自己的尊严，都有成功的欲望，都希望自己在其他人心中的形象好一些，老师要抓这一心理特征，多激励，多表扬。教育学家第斯多惠认为“教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，例如我班有一名学生在入学第一学期的期末考试中就有三科功课不及格，而且平时经常旷课，上课时也常睡觉。我从侧面了解到他经常上网，而且计算机业精通，因为在班干部竞选中学习委员落选，从而自暴自弃，了解到这一情况，我几次找他谈心，帮助他认识到自己的优点，克服旷课的坏习惯，并特允他只要你有事来请假，老师肯定批准。三番五次之后，他基本上不再旷课，上课情况也有所好转，而且还报考了“全国计算机三级考试”。我及时的在班里表扬他，并让他担任“代学习委员”，这样他通过各项工作和老师接触增多，在各位老师的影响下，自信心增强，而且在为班里做各项工作中，得到同学的认可，自尊心得到了满足，现在他不但学习上进了，而且性格也开朗多了，积极参加班里的各项活动，