1月班主任工作总结

1 1 月班主任工作总结月班主任工作总结 篇一：1 月份班主任工作小结 一月份班主任工作小结 元旦的假期很快过去，接下来的一个月是复习迎考月， 忙碌而又充实，以下是一月份班主任工作总结： 一、加强安全教育，这段时间天气容易下雪，下雾， 天冷地面容易结冰，要加强学生安全教育，课后不追逐打 闹，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上 有雾上学路上注意安全，生病不来要跟班主任老师请假等 等。 二、参加拔河比赛，本月举行了拔河比赛，对于比赛， 我培养学生自己有竞争的意识，在第一场与去年的冠军二 （1）班比赛的时候，我们班孩子有胆怯心理，我激励学生， 表扬学生，增加学生的自信心，让学生意识到团结就是力 量，只要用心做，就会取得好的成绩，最后我们班从去年 的最后一名变成了今年的第二名，取得了优异的成绩，学 生非常开心，通过自己的努力为班级争了光，之后我让学 生写一篇拔河感言，从此活动中我也体会到学生很需要老 师的肯定，因为他们缺少信心。 三、加强了学生的晨读工作。 早上学生一到校，我就要求学生开始进行晨读，一天 之计在于晨，所以早上的晨读一定要抓好。晨会课时，按 要求对学生进行常规教育，由于本月是期末迎考月，就更 需要好好复习，争取考一个好的成绩。 四、学生健康及卫生教育。 如今天气很冷，学生容易感冒，要多穿衣服，不要随 便脱衣，多喝热水。如发现学生身体不适时，我便及时与 家长联系，让学生能够得到及时的治疗。 作为班主任，我非常注意在集体活动中激发学生的集 体意识，我也需要用一双善于发现的眼睛去观察每一个学 生，发现每一个学生的闪光点，学会尊重赏识自己的学生， 而不是一味的批评。当然，我还有很多没有做到，我将在 以后的教学中进行不断的反思和总结，将所学应用于实际 中，更加重视学生地全面发展，关注学生的兴趣和特长的 培养，不放弃任何一个学生。我也要积极主动的向有经验 的班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共 进，严于律己，宽厚待人。 篇二：XX 年 1 月班主任工作总结 XX 年 1 月九年级上期 班主任工作总结 -叶青林 本学期我继续担任九年级（2）班的班主任工作，通过 一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业 班的班主任的确不容易。九年级对于所有的学生来说是整 个初中阶段最关键的时刻，学生在心理和生理上都有了很 大的变化，而且他们也面临着人生中的第一个大的转折点， 所以他们要面对来自多方面的压力，作为班主任我深感自 己肩上责任的重大，于是这一学期里，我按照学校的工作 计划和各项安排，努力使全体同学在初中阶段的最后一个 学期里能够有所收获，在各项工作上都尽自己所能，对于 本学期的工作总结如下： 本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和 思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和 法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、 自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工 作。 1、细节决定成败 我认为班主任工作是繁琐的，没有什么轰轰烈烈的大 事，有的都是一些鸡毛蒜皮的小事情，但是我认为就是这 些小事情的存在，才有了班主任存在的意义，也只有把这 些小事做好，才能把班级工作做好，所以我认为作为九年 级的班主任，这一点就显得极为重要，因为他们面临着中 招的压力，耳朵里充斥的只有两个字“学习” ，很多学生面 对这样的压力会变得不知所措，而我作为他们的班主任就 应该正确的引导和帮助他们，让他们正确的面对眼前的压 力和将来的中招。所以我认为细节很重要。 2、尊重每一个学生，真心相待 所有的老师都会说不管你的成绩怎样，首先你的人品 要好。的确是如此，我也经常给我的学生这样说，但是对 于那些成绩不好，而且人品很不好的学生我就不能够坦然 了。事实上这些话我们说出口的时候很容易，但是真的做 的时候就不那么轻松了，但是我想说的是，作为一个老师， 一个班主任，我们必须做到这一点，尊重每一个学生，不 管成绩好与坏，一定要一视同仁。作为一个孩子他们渴望 被尊重和认同，如果我们总是指责，那么学生一直处在紧 张的环境中，势必会 不断的制造麻烦。在严格要求他们的前提之下，我认 为还应该用真情去打动每一个学生，让他们感受到老师的 爱，试想一下，这样的学生还会和老师闹别扭吗？ 、不 放弃任何一个学生 九年级对于每一个学生来说都是很重要的，是他们人 生中的一个重要的转折点，虽然对他们而言高中并不是唯 一的出路，但是不管今后走哪一条路，现在多学一点东西 总是没错的，并且中考前的冲刺，那种忘我的学习状态对 于他们而言应该是人生中一段美好的回忆，所以我认为我 们不能放弃任何一个学生，应该给他们鼓励，告诉他们只 要你肯努力，肯付出，最后的结果一定不会很坏，即使没 有达到自己的目标，也不至于后悔自己当初没有努力。那 么针对班级内的一些后进生，我们就要有足够的耐心和细 心，及时的鞭策和鼓励他们，让他们知道老师没有放弃他 们，从而调动他们的积极性，让他们正确的对待自己的学 习。 、严格管理，不放松任何一个学生 对于九年级的学生，他们的思想很容易防松，因为在 这个学校他们已经呆了三年了，熟悉了所有的老师和教学 方式，并且他们面临中招，很多学生自己感觉成绩不好， 于是就开始懈怠，甚至还会出现破罐破摔的情况，在这种 情况下，严格的管理就显得尤为重要，因为纪律是学习的 保障，只有良好的学习氛围才可能产生好的教学效果。但 是在严格管理的前提之下，还要注意张弛有度，对待每一 个学生都做到平等，只有这样才能够发挥纪律的作用。 、加强理想教育和道德教育 每一期的班会我都会给学生进行理想教育和道德教育， 所谓的理想教育其实就是为学生编制美丽的梦想，一个有 梦想的人才有努力的方向，最初的时候，我问他们自己有 什么梦想，很多学生都是一味的摇头，他们根本就没有什 么梦想，于是在每次的班会上，我都会进行相关的引导。 还有就是道德教育，告诉他们什么是能做的，什么是不能 做的，哪些是对的，哪些是不对的，让学生自己形成一定 的价值观，这样可以帮助他们更好的认知社会，也可以在 今后的学习和生活中确定正确的标准。另外，我还会加强 学生的感恩教育，让学生知道父母的辛苦和不容易，一个 连父母都不知道感恩的孩子也不会好到哪里去的。所以我 想要先让学生知道感恩自己的父母，他们才有可能感恩老 师，感恩这个社会。对于思想教 育，我认为是一个优秀的班主任应该常抓不懈的工作， 只有这样才能让班级哦你工作更好的顺利进行。 、营造家的感觉 学校是一个大家庭，只有让每一个学生树立主人翁意 识，才能更好的开展班级工作，尤其是九年级的学生，他 们早已经褪去了七年级刚到学校时的稚嫩，变得成熟有思 想，对于他们而言，身边的同学和朋友要比老师和父母来 的亲近，所以，我努力营造一种家的氛围，让自己扮演一 个家长的角色，他们都是家庭成员，设想一下，谁不为自 己的家庭幸福而努力呢？所以我想，一个良好的班级氛围 更能促进大家的学习，和谐互助，共同进步。 、存在的不足 1、在管理方面，还欠缺更加科学的办法。 、学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一 些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、 爱护学生还不能够全面到位 3、班干部的培养还不够，有的班干部没有起到真正的 作用。 回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有经验，也 有的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，很累， 但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任， 是强烈的责任心使我激流勇进。在以后的工作中，我想我 的路会越走越远，路也会越来越宽敞！ 篇三：XX 年 1 月班主任工作总结 班主任工作总结 XXXX 学年第一学期我担任四（2）班班主任工作， 盘点这半年来班级管理工作的点点滴滴，感慨颇多，现捡 重点汇报如下： 一、班级情况分析 四（2）班共 47 人，男生 30 人，女生 17 人，男女生 比例严重失调，给班级管理带来一定的难度。经过一段时 间的摸底了解，发现有很多急需重视和解决的问题。 首先表现在语文基础差，知识面窄。拼音学的不扎实， 作业正确率极低；学课文拼读生字时常读错或拼读吃力， 识字量少，知识面窄，这就会影响他们阅读和写作能力的 提高，更会增加他们深入学习的难度。记得刚开学，为锻 炼孩子当众说话的胆量和能力，我要求他们上讲台进行自 我介绍，先说姓名，以前在哪所学校，再介绍自己的兴趣 和爱好，并把介绍的要求板书在黑板上，谁知有孩子问： 老师， “兴趣”是什么意思？我当时有些失落，看来我得要 有足够的耐心让他们懂得诸如“传达室是什么？” “鲁迅是 谁？”这样四年级学生应该知道的问题。 其次是学习习惯没养成。没有预习新课的习惯，听课 习惯差， 有孩子开学来整节课都不能专注学习，课堂做小 动作，随便插话，有四分之一的孩子各科作业严重拖拉。 但同时我也发现这个班大多孩子较纯朴，有上进心， 愿意接受老师的教导。所以我信心满满的开展了系列教育 管理措施。 二、开展系列教育管理措施 1、加强日常管理小积分，大效果。 良好的纪律是学习的重要保证，学校对各个班级的日 常行为规范非常重视。对学生在学校的“两读” 、两操、路 队、卫生值日、文明礼仪等各方面进行每日一查，一个月 累计各班级总分，评比颁发循环红旗，以此来规范学生言 行，督促 他们形成良好的学习和行为习惯。 我班也因此制定了详细可行的规章制度班级公 约 ，并以此为依托，采用积分制来激励孩子在各方面争优 争先，积分将作为评选三好学生、优秀少先队员的依据。 为激励学生继续遵守校纪班规，强化良好的行为，12 月份 我班举办拍卖会，我从家里搬来了女儿小学时最爱的图书 和玩具，另又买了些学习用品作为奖品，让学生用平时获 得的积分兑换礼物。学生异常兴奋，有的学生望着自己喜 欢的礼物被别人换走，自己却因积分不够而懊恼，后悔平 时没注意多争取得分。拍卖会后，很多学生都情不自禁地 写下了他们的感受，说这是让他们感到最开心和难忘的一 次活动。 2、努力创造阅读条件，争取人人有书读。开学一个多 月，学校没有一本图书，而精力充沛却知识饥渴的孩子们 急需要补充精神食粮。如何解决书源问题？让孩子们人人 想读书，个个有书读。 我先从家里把女儿小学时最爱读的 系列校园小说共一百多本搬到班级,有杨红樱、伍美珍、郑 渊洁等作家的系列畅销书，又把上届毕业学生捐赠的图书 也搬过来放在班级。这对几十人的集体来说虽是杯水车薪， 但可解燃眉之急。另外，我还利用家长会及其他和家长沟 通的机会，渗透阅读对孩子成长的重要作用，希望家长重 视孩子的课外阅读，改变传统观念，创设条件让孩子多读 课外书，并教家长如何选购适合孩子阅读的课外书。 有了图书，如何让孩子保持阅读兴趣？ 首先做好书籍推荐和导读工作。为了激发学生主动阅 读的兴趣，我常利用午间阅读几分钟时间绘声绘色地给学 生讲一段生动的故事，讲至精彩处便嘎然而止，告诉学生 书名，让他们课后自己去读。此时学生听得入迷，定想知 道下文，于是课后学生们都争先恐后地去阅读。其次教给 阅读方法，指导做好读书笔记，做到“不动笔墨不读书。 ” 我还组织开展了形式多样的读书交流和展演、评比活动。 3、加强家校沟通，形成家校合力。 为尽快地深入、全面了解学生，开学初我走访了部分 学生家庭，与学生家长 进行面对面的交流，详细了解学生家庭情况及学习环 境，征求学生家长对学生培养的意见和建议，争取家长的 配合，使学校教育与家庭教育结合起来，从而更加有针对 性的做好学生教育工作，达到预定的效果。 。 4、开展多姿多彩的活动，促进全面发展。 为促进孩子的全面发展，开学以来我班积极参加了学 校举办的系列活动，如：军训、揭牌仪式、迎国庆歌唱比 赛、读书格言征集、黑板报评比、跳绳比赛、现场作文比 赛、两次主持周一的升旗仪式、庆元旦校第十届经典诵读 展示会等等。 三、初见成效 经一学期的系列训练，班级常规管理好，本学期我班 获得每月一评的循环红旗两次。且学生眼界开阔了，综合 能力也有了极大的提高。九月底参加学校国庆合唱比赛获 一等奖；12 月底参加学校迎元旦第十届经典诵读展示会获 一等奖；两次主持学校升旗仪式，效果良好，受到老师好 评。 XX、1 篇四：五年级上学期班主任工作总结(XX 年 1 月) XXXX 小学五年级上学期 班主任工作总结 时间真快，在忙碌中，一个学期又过 去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。 不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事 了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们 就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者， 作为他们成长的见证者，最大的感受，就是累并快乐着。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只 有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融 洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生 在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将 工作重点分为以下几个方面：一、努力营造民主、平等、 和谐向上的班级氛围 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效 的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。 学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、 和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样 的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们 的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的 张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。努力营造民主、 平等、和谐向上的班级氛围。 二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯 小学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适 应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首 要问题。我认为，好习惯 受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于学生来说， 培养良好的习惯显得尤为重要。 三、全面了解学生，关爱学生,多鼓励学生 每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望 被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高 临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友 的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地 为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分 享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励 和赏识。 四、切实做好安全工作和管理方面 安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意 安全。上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑 板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能 力。一学期来本班无完全事故发生。 在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。卫生 方面，学生都是自觉的去完成。 五、存在的不足及努力方向 当然，我在工作中也存在着一些不足： 、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中 的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服 力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。 、班级活动开展地不多。学生爱玩，爱动，喜欢做 游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容 不够丰富。 今后努力方向 、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方， 也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回 忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的 能力。 、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。 、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管 理好班级。 、在本学期最后的时间里，认真做好复习动 员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每 一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣 的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心” ，就一定能把 这份工作做好。 篇五：班主任工作总结(XX 年 1 月) 新安职高 XXXX 学年第一学期 班 主 任 工 作 总 结 六部：付 XX 年 1 月 丹 日 31 班主任工作总结 时光飞逝，转眼间一个学期又结束了，回顾这一学期 的工作，忙碌而又充实，辛苦而又快乐。这种充实来源于 我和学生们的共同成长,这种快乐来自于我和学生们的朝夕 相处，还有自己对工作的满腔热忱和默默倾注。虽然我付 出的是汗水和泪水，但我收获的却是一份份沉甸甸的情感。 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来 自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长 各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪 律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致 的工作。多年的工作经验告诉我，作为一名教师，尤其是 不但要有出色的教学水平，更要有高尚的师德，为此，在 这学期的工作中我始终严格要求自己，无论是思想还是行 动，都时刻力求进步。下面我把我这一学期班主任工作的 几点感受总结如下: 一、 深入了解学生。 客户信息服务专业是我校新成立的一个专业，今年招 生一个班共 52 人，因为是新开设的专业，专业教师都处于 探索学习阶段，作为这个专业的班主任和专业任课教师， 我也是感到责任重大，所以从军训开始我就下决心，一定 要尽最大努力把班级管理好，把学生带好，给这个专业开 一个好头，从报到第一天接触学生，我就密切关注每一个 学生，以最快的速度去了解他们，认识他们，使学生到一 个陌生的环境中，能感受到学校和老师带给他们的温暖， 让每个学生做自我介绍，相互认识，给他们讲解学校的生 活和对专业的认识，帮他们树立信心。军训时，我也时刻 和学生们在一起，给学生们鼓劲儿,加油儿,虽然我们班有 49 名女生,只有 3 名男生,但是他们没有一个掉队，并荣获 了会操第一名的好成绩。这些点点滴滴都给学生们树立了 信心和学好专业的勇气。 二、树立班级目标 “人活着是要有点精神的！” ，没有目标，没有追求， 哪来动力？为激 励学生奋发向上的斗志，从学生我提出既能振奋学习 精神又符合本班实际的班级奋斗目标。为进一步调动学生 的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训： 团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦 学习，为班级争光做贡献。有了班级目标，就有了班级凝 聚力，班里女生多，虽然没出过什么大事儿，但是也有很 多的小摩擦，所以我只要一有时间就找班里学生谈心，和 他们交流，了解他们思想上的动向，帮他们解决矛盾，让 他们信任我，我就必须拿出诚心对待他们，他们大部分初 中成绩不太好，从来不被老师重视，也没有自己的目标， 所以我经常鼓励他们，只有帮他们树立信心，树立自己的 学习目标，然后树立班级目标，才能有班级凝聚力，才能 形成一下团结向上班集体。 三、培养良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、 学风。 1完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班 风 严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的 关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和 同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争 机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提 高自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地达到 这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善 的评估机制，用量化的形式进行管理。2创设良好的学习 环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干 部在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是 为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标， 为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这 个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。3，给学生树 立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生 的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”学生对教 师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的权威。 班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至 班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重 身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默 化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累， 但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。 四、加强后进生的思想转化工作 我相信不管是怎样的班级都会有问题生，对于我们基 础差的职高生，更是后进生成倍。一些班主任在学生发生 问题后，急于解决，找学生家长告状，或交给部长处理， 我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、 很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更 坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采 取行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该 发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果 自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指 头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期 用真情去感化他们。我班的闫嘉宾同学是一个连他的家长 都对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都是一副 无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而 是特别注意关心他、爱护他，一段时间后我发现他发生了 很大的变化，而且有一次我找他谈心，他不再是抵触情绪， 也不再是不屑一顾，而是留下了眼泪，也终于打开了他的 心扉，他给我讲解他的成长经历和他的苦恼。让我感觉到 他真诚、善良的一面。从此，他还主动担任体育委员的工 作，而且很负责任。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回 首这么多年的班主任工作，几多欣喜，几多感慨，这其中 有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的 话,我会说，是很累，但很充实。是家长及学生的信任使我 背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能干不 出惊天动地的事业，但我会用我的真诚和责任，坚定的走 下去，因为我时刻记着自己是一名教师，我要对得起我教 师这个称号，我永不放弃我的梦想和责任。 篇六：XX 年 1 月班主任工作总结 XXXX 学年第一学期 初二六班班主任工作总结 班主任：杜 强 二一二年一月 初二六班是初二年级的一个大班，班级共有 66 人，其 中女生 22 人、男生 44 人，特殊的班级情况决定了工作的 难度和压力。本学期，初二六班在班风、纪律、学习等多 方面都取得了一些成绩，也存在一些不足。现将本学期工 作梳理如下： 一、时刻不忘学期初制定的班级工作设想： （一）学期工作计划：立足小组管理模式和量化管理 措施，依托班级和校园活动，全面打造学生基础，尽力完 成的各项目标任务。 1、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。 2、班级管理目标：“全面发展，提高素质，为学生可 持续发展和终身发展负责” 。 管理方法落实：严格管理，顶住压力；适当放松， 适度调节；齐抓共管；痕迹化管理，细节管理。 3、坚定实行班级小组管理模式。 4、继续加强和改善班级量化管理模式。 5、坚持适时开展班级活动。 6、引导和加强班级文化建设。 7、培养和塑造一批德才兼备的班委队伍。 8、实现初二阶段的平稳过渡。 （二）执行过程回顾与班级现状思考： 1、一学期来班级秩序稳定、思想凝聚、学习氛围良好； 2、 “小组协作、分组管理”模式在我班得到有力践行；3、 量化管理已经成为班级风气和管理的“晴雨表” ；4、班级 活动和年级活动的有机结合，使得班级凝聚力进一步加强； 5、读书活动本学期在我班实行较好；6、师生和家庭的共 同努力使“初二现象”推迟来临。 二、下大力气落实班级管理：齐抓共管。 1、团结和依靠各科老师，相互协作。 与各任课教师达成一致：要求各任课老师做好课堂管 理工作和教学工作，及时把课堂行为向班主任反馈，多为 班主任提建议。 一学期来，我的工作得到肖学文老师（副班主任）和 付晓鹏的大力支持和协作，在此深表感谢。 2、选拔和培养班委队伍。 我要求班委人人都要起到带头作用，也要求班委积极 参与到所在小组的量化管理中，力争争优创先。 班长张若凡，副班长李琳、贾一冉，学习委员崔青洋， 纪律委员方媛等一批班委已经成为我班的“核心” ，也辅助 班主任为班级工作做出了相当大的贡献。 3、任用合格的组长。 在我班的班级的管理中，组长承担方方面面的具体工 作，比如：管理小组，参与班级量化评比；收交作业；组 织值日等。每分一次小组，我都慎重任用组长，经过实践 检验，班上出现了一批能够担当重任的组长，为班级的管 理做出了贡献，参与管理的同时也使这些组长得到锻炼和 成长也得到了学生的认可，比如：陈轲、肖佳豪、王舒悦 等。 4、任用高效率的课代表。 我班的课代表，除了收交作业、沟通老师，还要指导 和引领同学做好课前准备，这是我本学期又给科代表提出 的一项要求，同时也是为顺应我校推行课改的一项具体措 施。 5、教育班级每一个学生，热爱和维护班级荣誉。 我经常告诫学生：“每一个人不但代表自己，还是家 庭和班级、学 校的名片。 ” 6、适时约见学生家长。 根据管理需要，我会选择课少的一天约见部分学生家 长，我主要约见一些有代表性的学生家长，到校就孩子的 现状进行分析、交流、找问题、想办法。这种做法让我对 学生有了更全面的了解，也让我对教育有了多角度的认识。 同时，我发现家长很配合班主任的约见，很在意班主 任的建议。 三、我班继续积极探索和实行小组管理模式。 1、分组。 结合各个学生考试的排名和量化成绩真正实行平均分 组，保证每一组内部都有一名班委，都有学习好的学生、 都有表现不好的同学，尽量实现平均分组、均衡各组实力。 期中考试后再重新分组，再一次形成新的集体和氛围，避 免学生之间形成审美疲劳。 2、收交作业。 按照老师和科代表的要求按时收交作业，并对作业完 成的质量进行初步把关，对于未按时完成作业的情况配合 班委给予记录和上报，保证每天的量化在第一时间执行和 落实在小组管理中。 3、参与班级的组织活动。 各小组是一个团队，各小组派组员参加班级和学校组 织的各项活动，成绩优良的小组给予加量化分的奖励。 4、参与量化考核和座位调整。 组长及时发现小组的好人好事、把常规统计及时汇报 班委，作为加分和扣分依据，及时配合班委把每天、每节 课的情况公布在教师额后黑板上，真正起到“亮化” 。 班级的座位两周轮换一次，各小组依据小组成员的总 平均量化分和其他小组进行横比，以此决定各组挑选座位 的顺序，小组挑好座位后，小组成员依据自身量化分高低 决定挑选座位的顺序，这种座位管理模式得到学生和家长 的认可。班级实行量化分与座位挂钩后，再没有学生来找 我调座位了，也再没有家长来找我调座位了。 5、参与卫生值周。 我班实行卫生值周制，每组值日一周，具体工作由组 长分配和协调。值日组具体负责每天打扫两次教室和卫生 区，及时清理垃圾箱，擦黑板，关灯关电，桌凳摆放等。 6、维持小组纪律。 一个组长和一个班委负责 6 个组员，这样就把繁重的 管理压力合理的进行了分解、分散，同时也有助于局部环 境的塑造，也有利于实现班级的稳定。 7、配合课代表组织课前预习。 我校实行课改后，把预习提到了空前的高度，预习一 部分可以放在课堂上，一部分也可以放在课间，组长根据 当日不同学科的不同任务适时提醒小组成员做好课前准备 和课前预习，这种做法不但有力配合了我校的课堂改革， 同时又是对课间课程开发的有力尝试。 8、组织小组成员利用课间时间复习冲刺期末考试。 从 12 月初开始，我开始在班上部署“利用课间十分钟 时间背书”的期末冲刺行动，为此，我专门让学习委员组 织八位组长商讨具体可操作的办法，统一操作思路，分别 制定各小组的复习计划并张贴在教室里。这项措施，打造 了班级期末复习的氛围，同时也起到了帮带和督促的目的。 9、统一小组成员思想认识。 篇七：3 月份班主任工作总结.doc1 3 月份班主任工作总结 王小平 时光匆匆，转眼间 3 月份又已经成为过去，距离初三 学生中考的日子只剩下短短的 3 个月时间了，作为毕业班 的班主任，我深感肩上所担负的责任重大。所以，在平时 的工作中，我不敢有一点马虎，但尽管如此，工作中还是 难免出现疏漏，回顾自己本月所做工作，既有喜悦，也有 遗憾，下面我就 3 月份的工作做以简单的总结： 3 月份我主要做了以下工作： 一、班级常规工作。 班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。 在班级中，我主要从遵守纪律方面、学习方面、劳动卫生 方面等各个方面进行督促，提高学生的综合素质。接近中 考，许多学生开始在思想上出现较大的变化，两极分化严 重。不少学生已经产生了反正我是考不上的，就混日子吧 这样的想法。作为班主任，我适时利用主题班会，对学生 进行理想教育，对如何确立正确的人生观，价值观进行了 积极的引导，告诉学生，只有不放弃，才能创造奇迹，要 相信自己，确立适合自己的目标，使自己的每一天都能充 实的度过。对于如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做 作业，顶撞老师等行为，积极教育引导，让学生在反省中 受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的 思想复杂偏激，情绪多变的特点，我及时发现存在的问题， 同学生交流谈心，排解问题。工作中，我始终坚持早查， 晚查，不定时查，做到常规工作不放松。 二、学生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是学校 工作中的重点， “安全重于泰山” ，在此方面，我和学校保 持高度一致，总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的 有关安全方面的细 节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。 做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。 从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全 到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安 全到假期安全，事无巨细，力争将不安全事故减少到最少。 三、学习方面： 1、培养良好的学习态度和习惯。 （1） 、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业 升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目， 学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的 内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习 目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中 要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研 知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提 升自己，取得长足的进步。 （2） 、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便 没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出 强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学 习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛， 比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、 演讲、书写、辩论比赛，通过比赛，=提高学生的学习积极 性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改 掉学生拖拉懒散的作风。 （3） 、让学生学会“会学” 。 “未来社会的文盲是没有 掌握获取知识方法的人” ，班主任应引导学生真正认识“会 学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成 功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和 恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因 人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注 意个别指导，同时也创造条件进行学习方 法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸 收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。根据学科的 特点，我专门利用时间给予了指导，并且利用排座位，让 优差互补，整套推进。 （4） 、加强与各任课老师的接触，及时了解学生的学 习情况。帮助学生建立起良好的学习习惯，教育学生明确 学习目标，端正学习态度，调动学生的学习积极性，帮助 有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优 秀，落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。 四、差生转化工作 1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打 造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家 访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长 支持配合。 2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特 殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴 趣，变“无所事事”为“有所事事” 。 3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表 扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地” 激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积 极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管 理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级 纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬 的依据。 五、班级中存在的问题： 1、部分学生已经放弃，对于学习提不起一点兴趣。 2、学生的学习主动性、紧迫感不够，有待想办法进一 步提高。 3.对于班级的个别特殊的学生，动之以情，晓之以理 的教育方法，效果不明显，但尚无更好的办法. 六、后阶段采取的措施： 1、进一步加强学习，并在平时的工作中注意采取多种 方法并行，促进整个班风。 2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一 方式，力求工作效率的提高。 3、和各科任课教师做好沟通交流，树立全局意识，搞 好班级工作。 4、加强对学生的监管力度，杜绝各类事故的发生。 以上是我在 3 月份所做的工作，班主任工作锁碎而繁 多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完 道不尽。总而言之，作为班主任既要顾全大局，高瞻远瞩， 又要体察入微，深入角落，关心呵护每一个学生，我相信， 只要怀着一颗爱心，再加上信心，耐心，班级的工作一定 会越做越好！ 篇八：XX 年 1 月班主任总结 小学五年级班主任工作 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下， 在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学 习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作 总结如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品 质，净化学生的心灵，努力培养合格人才。为了配合学校 少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有 益于学生身心健康发展的活动。例如， “积极参与感恩父 母活动” 、 “美化校园、保护环境从我做起的实践活动” 、 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学 生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全 面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的 班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班 委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹， 帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他 们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上 取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班 起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协 作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利 用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地 加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则 和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使 每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束 力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严 而不死的良好班风班貌。 三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班 与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每 一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什 么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的 凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能 创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝 到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理 担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操， 保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅 有利于学生身体素质的提高，而且 也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与 学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防 止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的 教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我 尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班 级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课 教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生 和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化 矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼 貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力， 班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的 提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的 一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经 验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管 理水平推向更高的层次。 XX 年 1 月 篇九：12 年 1 月班主任工作总结 班主任工作总结 时间过得真是太快了，一晃一学期又快结束了。 本学期我担任了五（2）班的班主任工作。随着时间的 进展，我和孩子们有了感情，其中的苦辣酸甜只有自己体 味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能 时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨， 在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育， 在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学 期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、精心实施常规管理，强化学生养成教育。 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明， 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工 作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好 的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、 生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各 个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查 员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、 午间谈话带领学生学习行为规范评价标准 ，规范班级值 周制度，加强学生常规管理。 结合舟山市创建全国卫生文明城市的契机，认真落实 舟山第一小学小学学生文明行为要求 ，狠抓学生习惯养 成教育，结合少先队大队部开展的“金银铜牌”的争夺活 动，坚决落实“校园不脏、站队不乱、教室安静”的基本 目标，加大对学生文明行为习惯教育，中队主题活动等措 施，强化养成教育，实践“做一个有道德的人” ，促进良好 班风的形成。积极推进节水型学校创建及节能降耗工作， 培养学生勤俭节约的传统美德。本学期，总体上全班同学 进步较大，连续被评为周文明班级。 二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 建立了小干部例会制，定期组织召开班干部例会（并 有记录） ，班主任定期参与学生干部的例会，予以指导。继 续实行班级值日班长制，给每位学生提供一个展示自我的 机会，提高自身能力。经过几学期的努力，本班已打造出 一支得力的小干部队伍。老师不在的时候，在班干部的组 织下，同学们都能做到老师在与不在一个样，自觉地上早 读课，自觉地出操，自觉地做值日本学期还开展各种丰富 多彩的小队活动。通过小队活动的平台，培养每个队员的 参与意识和自主能力。举行队干部交流会，交流班干部的