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文档简介

不知什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小 了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花 板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得 自己越来越像一只关在笼子里的小鸟一样不自 由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了 解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是 苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到 我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈 学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨！ 可是从不见有彩虹出现！ 一位苦恼的女儿 孩子的心声 父母的心声 女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她 初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是 一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东， 她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的， 她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难 道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在 家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记 ，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿， 并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵 了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿 似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛 一筹莫展的母亲 活动一：幸福1+1 亲子间一方用动作或不含题目的语言来 表达，另一方猜，在规定时间猜中越多 说明亲子间越默契。每一题都必须经过 多次尝试表达不能完成才能跳过。 沟通越多，了解越多，关心越多，可 以用来表达这些词汇的载体就越多 活动二：幸福牵手 亲子组合，分别扮演“ 正常人”和“盲人”， 由“正常人”牵引“盲 人”过路障到黑板前， 再由“盲人”听“正常 人”指令作画 保持沟通，建立信任 相互协调、迁就 活动三：幸福传递 两对亲子比拼，工作人员将一定数量 的水杯盛满水，a从起点一个一个地用 嘴传递给b，b再用嘴将水运到终点的 透明玻璃杯中，在规定时间内（90秒 ）积累水量略多组为胜方。 活动三：幸福传递 两对亲子比拼，a将波珠从碗1夹到碗2 ，b再从碗2夹到碗3，在规定时间内（ 90秒）比碗3中的波珠数量，量多组为 胜方。 活动四：幸福你懂的 亲子间以写题板的形式 回答主持人的题目,学生 与家长答案一样就得一 份. 亲子间是否经常相互交流，表达想法 活动五：将爱进行到底 亲子之间面对面互表真情 一碗馄饨的故事： 一名少年与父母吵架后离家出走了，之后 的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活 。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口 徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼 吞虎咽之后，他噙着泪真诚地谢过老板。 老板猜测到了他经历，只说了一句：我只
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