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永康市第三中学永康市第三中学 周周 侠侠 平时不穿 学生装的 理由 款式及造型色彩与图案面料的选用 一、 二、三、 校服是学生的身份象征也是学校的 象征。它以独特的存在方式、独特的 艺术魅力展示出活泼 严肃的学习氛围 ，但现行校服并不象我们想象的那么 完美。学生、家长埋怨校服设计不合 理，劣质面料对学生身体的伤害。很 多设计师对不同年龄层、学校、地区 的学生校服设计 一概而论。理性、合 理的校服设计是不可忽视、刻不容缓 的一步。 一、学生装的款式及造型 袖子 裤边 领子 美观性美观性 （图1） 一、学生装的款式及造型 海军领 更适合春、秋、冬 领型采用弧线， 给人以活泼、圆 润易亲近的感觉 ，在活泼中透露 出一种端庄 （图3） 一、学生装的款式及造型 初中校服中可采用正装 形式，这样符合学校严肃 的学习氛围并结合这一时 期的青少年心理与生理特 征结合起来，从而进一步 强化他们的责任感。而体 育课就穿着运动装，这也 体现了服装与着装环境的 统一。 在校服设计中，最特别 的服饰配件就是校徽了 ，也是最能体现学校特 征的象征物。可以绣， 也可以扣上去，为学校 增添许多艺术特色。 （图4） 一、学生装的款式及造型 短裙 长裙 马甲 单件式 功能性 （图2） 平时不穿 学生装的 理由 款式及造型色彩与图案面料的选用 一、 二、三、 二、色彩与图案 法国著名的时装大师皮尔 卡丹说过：“我创作 是最重视颜色，因为颜色很远就能看到。” 学生装应采用柔和的色调， 纯度较高的色彩仅作为点缀。 二、色彩与图案 根据色彩的季 节性，春秋装、 冬装应选择以暖 色调为主（图5 ） （图5） 二、色彩与图案 （图6） 而夏装就应选择 冷色调为主，或者是 选择毫无感情色彩的 黑、白。 （图7） 在（图8中）， 初中夏装校服 运用了暗红色 ，红色有活泼、 乐观、吉祥之 意。虽然是火 红的红色，但 其明度和纯度 均被降低，因 此不会产生浮 躁，同时又不 失活泼之趣。 （图8） 二、色彩与图案 在校服设计中， 不宜采用过大的 格子，正格子呢 端庄、严肃，而 斜格子呢则更轻 松、活泼。所以 用格子来体现学 生装的童趣，又 不失端庄、与严 肃的学习气氛是 比较相符合的 。 （图9） 二、色彩与图案 （图10） 校服设计中的 角隅图案的运 用应考虑少则 多的原则，充 分发挥有限的 图案应用到最 大化。 平时不穿 学生装的 理由 款式及造型色彩与图案面料的选用 一 、 二、三、 三、面料的选用 1、款式 2、不同的地区 如：小A字裙 塑型效果 北方：寒冷、干燥 要把保暖放在首位 南方：湿热 吸湿、透气 1、请同学们用铅笔、钢笔、彩笔或 剪贴的方法设计一套符合中学生气 质的学生装。 2、展
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