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坚守精品文档主页地址：/afeidoc81小班美术活动随笔 难画的柳叶本周开始春天来了的主题，第二个活动是画美丽的柳树，是在教师画好树桩的基础上添画柳条和柳树叶，一开始在准备白纸上要事先画好树桩时也和同上该内容的哈哈商讨过，哈哈认为把树桩和柳条都给画好，孩子就进行添画柳叶，而我认为这样似乎简单了点，画上柳叶应该是比较简单的，如果教师把柳条也画好了，那整幅画就会千篇一律的概率较大，体现不出孩子们的特有风格，于是我就采用画上一根柳条和若干柳叶，让孩子们做参考。活动开始了，前面的示范讲解我特别的详细，而且边画边讲，我心里其实就是担心孩子柳条画不好，布局不合理。于是我就形象的将柳条比喻为头发，先观察头发是从头顶长出来，然后是垂下来的，于是引用到柳条是从树枝上长出来然后象头发一样自然的垂下来，主要让孩子掌握垂下来的特征。接着为了让孩子的柳条能布局的合理，我又将一些柳条画的时候故意有一些交叉，为了让孩子能学会我又美其名曰，柳条和柳条想做好朋友，所以它们要握握手，就交叉在一起了，看到孩子都认真的点着头，我想孩子们的心理真是很可爱的，很容易接受童话式的比喻与想象。我想主要的柳条已经将仔细了，应该问题不大了，有了柳条才能画好叶子啊，对于叶子的讲解也是尽量详细，将 叶子比喻小船，两头尖尖，重点强调了叶子在柳条上是一对一对生长的，因为叶子怕孤单，所以两个好朋友想要呆在一起。而且两对好朋友之间要空开一点，否则太挤了，它们觉得不舒服。我自认为已经讲的很仔细了。今天的作品应该是问题不大的，就放手让孩子画，一开始的柳条确实画的还不错，心里还得意呢，孩子们自己画柳条是行的，到后来开始画柳叶了，我发现怎么大部分孩子的柳叶都画的不成形，有的是像画糖葫芦般一个一个大圆圈，有的画的很大都挤在一起，有的干脆画上了五颜六色的柳叶，总之作品象样的只有个别幼儿，怎么会这样？我一直在问自己，难道这样的柳叶对小班孩子来说真的很难吗？今天的作品算是失败了。我想带孩子们去看看真的柳树，近距离的观察一下柳树叶子。刚出教室门我突然想到那隔壁班的孩子的水平不知道怎么样？如果画的好肯定是我的方法不对了，于是带着孩子们先进了隔壁班，看看孩子们的作品，结果刚进门哈哈就说怎么孩子们柳树叶子都不太会画呀，我一看，它们就是画了简单的一条条竖线算叶子了，原来哈哈最后干脆让孩子们改成这样画了，很多孩子都能完成。原来真的是有点难度啊，哈哈能够及时改变方式，让孩子完成作品，而我却没有想到，看来我的教育机智还需要好好的锻炼与学习。看完隔壁班，我们就直接去了柳树那里进行近距离的观察，允许孩子捡拾一些柳叶拿回教室观察。当看到孩子们在那里认真的欣赏的时候我又想，是不是再画之前先让孩子们去观察，等孩子们有了直观的感受后再通过教师的讲解，可能孩子们会掌握的更好，作品也会
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