达州地区中学足球教学现状的调查---毕业论文.doc

【标题】达州地区中学足球教学现状的调查 【作者】胡飞鹏 【关键词】达州地区中学足球教学 【指导老师】胡光才 【专业】体育教育 【正文】1.前言随着我国学校体育教学改革不断深化和新课程标准的实施，新的教学思想、新的理论、新的方法不断涌现。近年来，学校体育工作者对体育教学进行了跨学科、多层次和多角度的探讨、研究。学校体育是教育工作的重要组成部分，对增强学生体质和健康意识，养成终身体育的习惯,对提高社会总体健康水平具有重要作用。体育教学是实现学校体育目标的基本组织形式，是体育教师的教与学生的学的共同活动。体育教学质量的高低水平是直接影响学校和社会整体健康水平的重要因素。体育作为素质教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的一个方面，也是实施素质教育的突破口。学校体育如何向素质教育进行改革已成为当前学校体育研究的热点问题，它涉及到教育工作、文化传统、经济发展、社会结构等方面。所以我们既要加快素质教育的步伐，又要进行系统地调查和研究，进行科学规划，有目的地推进。中学体育教育是普通基础教育的一个重要组成部分。中学生是祖国的未来，祖国的希望，提高中学生的身体素质既是提高国民的身体素质，因此中学体育教学改革又是中学体育教育的重中之重。中学体育(与健康)课程标准实施七年多来，面临新的教育观念、新的环境、新的要求。中学体育教学改革进行状况怎样？新的课程标准实施状况如何？存在哪些问题和困难？教师、学生对新课标的认知情况怎样等都是值得研究的课题。下面我就针对达州地区中学足球教学现状进行一下研究。足球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体，具有较高锻炼价值的运动项目，在我国已经开展的十分普遍，是我国中小学体育教学的主要内容之一，随着教学改革的深入，再加上世界杯、欧洲足球3大联赛等，使足球这项运动被世人所熟知，在我国中小学足球运动的推广与普及也得到了进一步发展。达州地区位于四川省东北部，大巴山南麓。（辖：通川区、达县、宣汉县、开江县、大竹县、渠县，万源市）是四川省的人口大市、农业大市、工业重镇和四省市结合部的商贸中心和交通枢纽，素有有着中国气都和中国苎麻之乡的“川东明珠”美誉。由于自然条件等多方面的原因,达州地区与经济发达地区在经济、教育、文化和社会发展程度上存在着较大差距,中学足球工作的实践相当薄弱。本课题运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对达州地区中学足球教学的发展现状进行研究调查，目的在于摸清和掌握达州地区中学足球教学的发展情况，揭示该地区足球教学中存在的问题,分析存在问题的原因,探索出该地区中学足球教学工作的发展对策,为促进该地区足球发展提供有益的参考。本课题对达州地区中学足球运教学的的开展意进行研究，意在为为达州地区中学足球运动的发展提供一定的依据。2研究对象与方法2.1研究对象包括达州市一中、达州市二中、渠县中学、渠县二中以及达州市周边县镇各中学等10所学校的学生和体育教师。研究对象中其中包括省重点中学和普通中学以及农村中学，具有一定的代表性。2.2文献资料法查阅并参考大量关于足球的文献资料，有关学校体育以及许多与本课题相关领域的文献资料，并查阅关于最近几年来足球运动在中学开展情况的一系列文章。2.3调查访谈法利用教学实习期间，寒假期间，通过走访，电话，网络等方式，访问农村学校的老师5人，一些长期从事足球教学工作的人员2人，还有重点中学的足球教师3人。2.4问卷调查法在参阅了大量有关学校排球发展的问卷调查的文献资料后，再结合指导教师的帮助，设计了调查问卷，再经过与指导老师共同提出修改意见后，正式确定了本课题的问卷。对抽样的各学校的中学主管领导、体育教师、男、女生进行调查。2.5统计分析法应用统计原理，对所获数据进行排列、比较、归纳并进行逻辑分析和整理。3.分析与讨论3.1达州地区中学足球运动开展现状体育是推动经济发展的手段之一，反之也一样，没有经济的支持，体育照样不能很好的发展，一个地区体育水平的高低，离不开该地区经济的发展。在四川，各地区的经济水平相对与其他经济发达省市来说普遍低下，所以足球运动在达州地区开展的并不理想，可以说是几乎处于封闭状态，达州地区作为中国西部天然气能源化工基地，秦巴地区区域性中心城市、交通枢纽和商贸、物流、旅游中心，现代化的山水宜居城市。城镇人口大约有60万，占总人口数的13%，由于地处内地经济相对落后，根本没人出资赞助开展足球比赛，导致该地区可以说是完全没有足球运动氛围。由于经济的关系，很少有中学代表队能出去跟外省市的足球队交流切磋，在对达一中、达二中、渠县中学三所市重点中学的调查中发现，调查结果见表1表1 2006年-2009年3年内比赛交流情况学校达一中 达二中 渠县中学 外出比赛次数 0 1 0 市内比赛次数 4 3 2 在过去3年内，只有达二中有过1次外出比赛交流的经历，其他二所市重点中学却从没参加过与外省市的比赛，市内各学校之间的交流比赛次数也是寥寥无几，平均下来一年举行一次市内各中学之间的交流比赛都很难做到。该地区的中学足球专业水平相对与足球运动发达省市可以说是非常低。经对学校体育教师的访问中知道，学校的领导教师根本不赞成学生外出比赛交流，认为学生应该以学业为主，一切以学习分数为目标，追求升学率。还有就是经费、安全等问题，造成学校领导害怕学生出去参赛。在对达州地区农村中学调查时更是发现了一个可悲的现象，有大部分农村中学的学生很少能有足球踢，同学们几个在一起踢的是矿泉水的塑料瓶。学校仅有的是几个瘪了的塑料足球。一个学校初中3个年级，全校只有2个教师，所谓的体育课，就是让学生在教室外面玩耍，能称的上体育设备的可能也就是一块空地。像这样的农村学校在达州地区周边乡镇中还是能见的，这就是达州地区一些地方中学足球运动开展的现状。3.2达州地区中学足球教学师资配置现状3.2.1学校的足球教学师资现状分析足球师资的数量和质量直接关系到学校足球运动的开展水平。统计结果显示,有足球专业师资的学校仅占15%,足球专业师资匮乏的状况在基层学校普遍存在。由于我国初中、高中体育教师的培养体系各自独立,使得理应成为教育研究重点的中学体育教育被拒之于教学、科研力量雄厚的本科院校大门之外。致使广大中学足球运动的开展严重缺乏高水平的专业师资及理论指导,限制了基层学校足球运动的开展水平。在对教师业务培训状况的调查中发现,众多的中学体育教师在学历达标后的继续教育方面相当薄弱。教师们普遍反映迫切需要通过各种形式的学习与培训来弥补足球专业知识的不足,提高实际教学训练能力以及了解足球运动发展的新成果、新信息。比如，在达州地区有这样一所中学，全校有7000多学生，每天操场上都有很多学生在上体育课，看上去好不热闹，不过，经过了解，每节课操场上大概有5至10个班在上体育课，可是体育老师却只有那么几个，也就是说每个体育老师每天的课是满的，在这样的条件下，别说组织什么练习或比赛，能把学生看好不让其意外就已经很难了，而专业的足球教师更是凤毛麟角。这样的基础，别说是足球，任何一项体育运动在这里都无法开展。职业特点决定，体育课的教学大都在室外进行，教学环境对其他课要艰苦，体育教师不仅要按课表进行正常教学，还要负责早操、课间操、课外活动、课余训练等工作，甚至有的体育教师平均每周16节课以上，按照学校体育工作条例每个教师完成7个教学班的工作量来看，很多体育教师都在超负荷工作。在调查的学校中发现一些问题：一是：应试教育制约了体育教师的发展，体育教师的待遇与主课教师相比偏低，体育教师付出劳动得不到认可，教师职称评定、业务考核、进修学习方面不能与其他学科教师一视同仁，严重打击了体育教师的积极性，导致很多体育教师校内改行或调离教育系统，使本来不足的体育教师更是雪上加霜。二是：由于学校的教育经费有限，加之对体育工作没有正确的认识，该地区中小学体育教师的运动服装大多数的学校不能按照国家有关规定及时发放和配备。三是：达州的财政收入较低，不能按时发放教师工资，造成很多体育教师严重流失，影响了一些学校体育教育工作的质量，因此严格执行学校体育工作条例摆正学校体育位置，是提高中小学体育教师教书育人整体工作质量的重要措施。3.3达州地区中学足球教学场地器材配置现状3.3.1场地、器材、经费的现状分析体育场地和器材是学校体育的基本物质保证，20%的学校拥有400 m标准田径场地；50%学校有200 m田径场地；不少学校的场地只是一片空地而已。能够开展足球运动的场地和供足球运动开展的器材少之又少。而篮球场地的篮板、篮筐没有破损的只占10%；大大小小称得上体育器材的每校不足 20件。这些器材部分是学校多年的传家宝，部分是体育教师自己制作的。严重短缺的场地和器材使得学校体育工作很难正常进行。再者，没有足球场，在室外场地受天气因素的影响，对足球的开展最为不利。通过走访得知，篮球场在该地区部分中学还比较健全。这样，学生的兴趣就转向篮球等其它项目，足球运动自然受到冷落。70%被调查者认为没有体育经费;10%的人认为有经费但得不到保证;10. 9%的人认为不知道;6. 6%的人不表明观点;2. 5%的人认为体育的经费极少.被调查者的身份不同,了解情况也不同,但总的来说,学校体育经费是严重短缺的,这既与达州地区经济状况所处的位置相关,也与个别学校存在挪用学校体育经费的问题有关.一项体育运动如果没有足够资金的支持是发展不长久的。达州地区是一个经济比较落后的省级市，人人都为自己的生活奔波劳碌，没人愿意出资赞助来举办足球比赛，也没有学校愿意出钱送学生出去参加比赛，人人都认为足球比赛没什么发展前途，把不富裕的资金投入到能获利的项目上，却不愿花钱在那些没有资金回收的项目上。4影响达州地区中学足球教学开展因素4.1学校因素据调查，由于足球场地器材缺乏而影响足球运动开展的情况是屡见不鲜，在调查中，达州地区周边农村拥有一块标准的足球场地的中学不存在，拥有两块运动场地的学校为零。然而，比如足球门框、球网，足球等真正设施完全齐备的简直没有，大都是有比赛时才用。调查结果表明，有约100%教师认为学校的场地设施不够健全，有的学校甚至什么设施也没有。场地器材是足球运动开展的基础，是硬件设施，是影响足球运动开展的直接因素，其作用是显而易见的。再者，没有标准的足球场地，室外场地受天气因素的影响非常大，对足球的开展最为不利。通过走访得知，篮球场馆在该地区部分中学还比较健全。这样，学生的兴趣就转向篮球等其它项目，足球运动自然受到冷落。4.2学校对体育教学的重视程度不够学校领导在一项运动的普及中起到到了非常关键的作用。首先，是政策上的支持。政策起到一种导向作用，它会激发师生参与的积极性。其次，领导的支持是保证场地设施到位的重要因素。另外，对有足球特长的教师的选聘以及对教师的培训等都与学校领导有很大关系。江苏省徐州市就是个很好的例子，该地区的领导高度重视足球运动的发展，足球教师的选聘是非常专业的，在40岁以下的中青年足球教师占到了100%，达到本科学历的占82%，有54.5%的教师参加过省级的运动经历。又比如达州地区各中学，调查发现，有83%的学校对足球运动不够重视。主要表现在：是否有长期规划与和短期计划；是否注重体育教师和教练员的工作条件。走访中学校领导一般都持支持的态度，会予以重视，但是真正的将场地、经费、教练以及器材等落到实处的并不见多。传统的应试教育思想造成了应付式的参加比赛和被动的开展活动的局面。足球运动是学校普及和提高足球运动水平的重要举措，但是调查结果不禁让我们大吃一惊：主管领导的不闻不问，导致了勉强开展的低质量足球运动竞赛。4.3学生对足球教学兴趣不足足球运动本身的特点限制了大多数人从小对足球的接触，因为对抗性较强，又是脚上的动作技巧加上场地的限制，很多家长和学校不提倡学生踢足球。由于缺乏学校和家长的支持这就使足球在兴趣提高方面就比乒乓球、篮球等球类晚了关键的一步。而且从心理方面来说，兴趣的培养在很大程度上受外界因素的制约，比如周围玩足球的人群，受大牌明星的影响等。在调查中发现，现在的学生普遍有着一种“追星”的心理，在调查过程中我访问量很多喜欢篮球或乒乓的学生，为什么他们那么喜欢篮球或乒乓，他们的回答几乎是一致的，因为打篮球可以像姚明那样成为巨星，乒乓球可以算是我们的国球，体现出了文雅而又刚柔相济。我想，这可能就是一个明星给这项运动带来的推动作用吧，这也是一个不可小看的因素。足球巨星很多，但是要想模仿一些高难度的动作是很难的，要求协调性、柔韧性、灵敏性等，所以造成很多人喜欢足球，导致参与足球运动的人并不多。4.4课余足球运动极度缺乏课余足球运动对中学足球运动的开展起到有力的推动作用。同时，学校课余足球训练也应该成为培养竞技足球后备力量的一个重要途径。在调查的10所中学中，有课余足球队的学校1所，占10%；每周训练次数为2次的学校2所，占20%；每周训练3次的学校0所，；而没有课余足球队的学校共7所，占70%，调查结果见表2：（全是不完整的足球队，大多是体育考生）表2课余训练情况指标 没有训练队 每周训练1次 每周训练2次 每周训练3次学校（所） 7 1 2 0百分比 70% 10% 20% 0%从以上的情况看，达州地区高中组队情况不容乐观，有百分之七十的学校没有足球训练队，可见达州地区高中课余足球训练开展的广度还远远不够。4.5达州地区中学足球运动教学比赛开展得太少在调查中发现，基本上的体育教师认为足球运动在中学未能得到蓬勃的发展的一个重要原因，是学校足球比赛开展得太少。学校组织的教学比赛以及运动会比赛中，达一中、达二中、渠县中学、渠县第二中学、三汇中学、琅琊中学根本不开展足球比赛。表3 2006年-2009年足球教学比赛表指标 每年举行足球比赛 偶尔举行 不举行学校（所） 0 1 9百分比 0 10% 90%由表3可见，足球运动在中学教师和学生心里根本没有地位，在他们眼中，足球是一项可有可无的体育项目。5.影响达州地区中学足球教学的客观因素5.1自然因素的影响足球运动也有很大的自然性，由于足球主要是通过上下肢协调动作来完成的，而且技术性和准确性都要求比较高，必须要求身体灵活，腿上有力，在寒冷的冬天很多学生都不愿意去踢足球，怕冷受冻，初期踢着脚疼，怕身体受到伤害等。下雨、刮风的天气对足球运动也有很大影响。下雨使场地湿滑，无法跑动，有很大的安全危机，刮风使球体在空中摇摆不定，对传接球及用力判断等都有影响，从而不能正常的比赛和练习。5.2由于条件有限，其它运动的冲击由于受场地、器材、经费的限制，以及出于对安全的考虑，达州地区大多数学校在体育课方面仍以走、跑、跳、投为主，以及一些不受限制的能够达到锻炼为目的游戏为上课内容。从而对足球教学在中学体育课程中的地位形成了强烈的冲击，对中学足球教学的开展形成了不利局面。5.3足球比赛的对抗性较强，参与者容易受伤足球运动是一项竞争激烈的对抗性项目，比赛中双方为争夺控制权，达到将球攻进对方球门，而又不让球进入本方球门的目的，展开短兵相接的争斗，尤其是在两个罚球区附近时间、空间的争夺更是异常凶猛，扣人心弦。据统计一场高水平的比赛，双方因争夺和冲撞倒地次数多达200次以上，可见对抗之激烈。由于现在出于以人为本的思路和对人身安全的考虑，很少有学校愿意开展带有教学性质的足球比赛。5.4其它社会因素也极大的影响学校足球运动的普及和发展社会以及群众的宣传支持力度对体育运动的开展很重要。体育运动是如此，足球运动的发展也离不开社会，社会环境的影响是阻碍足球运动发展的一个重要因素，试问，一个地方根本没有任何足球氛围，甚至有些地方的人连足球的实物都没有见到过，这样的环境怎么可能对足球进行普及和发展。6.对策与建议推广和普及足球运动在达州地区乃至在全国的发展不仅要通过对其自身技术特点和场地器材等因素进行改进优化，使其更容易掌握，还需要其他外界因素共同作用，减小它的局限性，充分发挥它自身的优点，使其容易让中学接受。为此，本人提出几点促进足球普及和发展的建议：6.1提高学校领导对足球的认识程度足球运动要想在中学里面得到普及，学校领导的思想观念是首要前提，中学校长的办学指导思想直接影响到学校的体育教育质量，重要的问题是学校领导要把握时机，更新观念，着实提高以下认识：（1）学校体育是实施素质教育的重要组成部分。（2）学校体育不只是篮球、田径，足球也是非常重要的一项内容，足球运动的正确开展和广泛普及，对学生体质的发展和树立终身意识作用不容小视。（3）体育课不能够等同于是课间休息，就是让同学们在不出现意外情况基础上自由的耍、聊天。6.2加大对足球教学场地的投入力度学校场地不达标,上体育课操场尘土飞扬,学生拥挤不堪.教学任务不仅完不成,安全也无法保证。学生对上体育课兴趣不大,不仅女生在一块说说笑笑,男生也斯斯文文,和女孩子一样,聚在一起你拥我挤。学校场地不达标,学生跑步你撞我、我推你。做广播体操,连胳膊腿脚都伸不开。有的学校干脆取消早操和课间操。一些学校即使开设体育活动,也并非面向全体学生,而是培养少数几个体育尖子。以培养几个体育尖子为学校体育活动,仍然是应试教育的一种表现。中学应该有基本满足教学需要的场地和器材。因此，应加大对中学体育、卫生和健康教育的投入，保证场地、设施能够满足体育、卫生和健康教育的教学需要。主管部门要加强与达州地区中学体育供应商的沟通，确保生产，供应一条龙，购销两旺，并通过各种途径筹集资金，做到积少成多逐步改善。各个学校也要积极倡导和鼓励体育教师和学生在保证安全情况下，因地制宜,修旧利废,自制体育器材,确保学校体育工作的顺利开展。6.3改变教师观念，提高对足球教学的认识教师要改变传统的教学观念，把学校体育重心由课堂体育教学转向课外体育活动，让学生有更大的自由度，有更大的自由选择内容、方法、手段的空间，足球是一项技术性很强的运动项目，教师要通过教学使学生掌握足球运动最基本的技术技能，提高学生对足球的健身功能的认识，激发学生参加足球运动的兴趣，并把足球运动做为锻炼身体的一种方法，同时培养学生的体育健身意识和能力，养成锻炼身体的习惯。6.4制定指导教材，丰富教学内容教材是教学内容的重要载体，教材内容即要具有课程的均衡性，综合性和选择性，同时还要具有普及性、基础性和发展性，制定指导教材时，要根据体育增强学生体质，增进学生健康的学科特点，有目的、有计划地把足球教材作为一个重点，但不为足球教材规定固定的、统一的教学模式，要给学生和教师一个自由发挥的