七年级语文上册 2《秋天的怀念》教案 （新版）[新人教版]

秋天的怀念秋天的怀念 课 题秋天的怀念课时 1 课 型新授课修改意见 教学目标 1、积累本课的生字词，理解课文内容。 2、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 教学重点分析文章语言，感知人物形象。 教学难点体味母亲对孩子无私而深沉的爱。 学情分析 初一学生对于情感的理解不够深刻，所以教师在讲解时要注意寻找最直接的材料，并点明写作的技巧，特 色，上课时的语言尽量做到通俗易懂。 学法指导抓住人物的语言，动作，心理等描写分析人物形象，感知人物复杂的情感。 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测（可 能出现的问题）补救措施修改意见 一、导入新课，铺垫感情 1、母爱是什么？ 2、播放视频母爱无边 二、走进课文，把握内容 1、作者简介 2、欣赏音频秋天的怀念 3、读准字音，把握词义 4、自由朗读课文，找出描写我的态度 和母亲的态度的句子，初步感知“我” 和母亲的形象。 三、品味人物形象 1、分析我暴怒无常的表现及原因。 1、提出问题“母爱是什么？ ” 2、播放视频母爱无边 3、介绍作者基本情况。 4、播放音频秋天的怀念 5、教师展示生字生词，在 学生回答后出示答案。 6、让学生自由朗读课文， 找出描写我的态度和母亲 的态度的句子，初步感知 “我”和母亲的形象。 （教 师巡视课堂） 。 7、提出问题，学生寻找描 写“我”暴怒无常的句子， 并分析原因，教师点评。 8、让学生找到描写母亲态 度的句子分析人物形象。 1、积极思考，回答“母爱 是什么？” 2、欣赏视频母爱无边 3、掌握作者基本情况并思 考其对作者的创作有何影响。 4、欣赏音频秋天的怀念 5、读准生字生词，识记词 义。 6、自由朗读课文，找出描 写我的态度和母亲的态度的 句子，初步感知“我”和母 亲的形象。 7、寻找描写“我”暴怒无 常的句子，并分析原因。 视频在 PPT 页 面无法直接播 放。 在理解母亲的 形象时，不能 明白从哪个角 度入手。 可在文件中直接打开。 教师给出范例，引导 学生思考。 2、找到描写母亲态度的句子分析人物 形象。 3、是什么让我有了质的飞越？ 4、合作探究 1、侧面描写母亲病情严重的两个句子 在文中有何作用？ 2、 、找出描写我的态度和母亲的态度 的句子，初步感知“我”和母亲的形 象。 3、课文最后一段为什么详写各种颜色 的菊花在“秋风中正开得烂漫”？ 4、结尾重复母亲“好好活儿”的话， 有什么深意？ 5、文中多次提到菊花，有何用意？ 6、品味作者情感。 5、主旨揭示 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体 贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励 儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大 而无私的母爱。 六、布置作业 再次回顾“母爱是什么” ，以“母爱， 来得悄无声息”为题，写一篇小作文。 300 字左右。 教师巡视课堂，并做点评。 9、引导学生练习文本思考 问题。 10、教师提出问题，安排 学生小组讨论，待学生小 组讨论完毕后做出点评并 出示答案。 11、引导学生回顾本文主 要内容，品味感情，采用 “内容+情感”的方式概述 文章主旨。并对学生的回 答进行总结。 12、让学生再次回顾“母 爱是什么” ，重新思考这个 问题，并布置作业。 8、找出描写母亲态度的句 子分析人物形象。 9、练习文本思考问题，并 积极回答。 10、积极参与小组讨论，汇 报成果。 11、回顾本文主要内容和情 感，并积极回答教师提出的 问题。 12、再次思考“母爱是什么” ，积极回答教师提出的问题， 并以“母爱，来得悄无声息” 为题，写一篇小作文。300 字左右。 思考问题的前 提是要对文本 充分的把握。 学生不知道怎 样提炼主旨。 学生可再次回顾文本， 结合课文思考。 采用“内容+情感”的 模式归纳。 板书设计 秋天