东北师范大学学习体会.docx

东北师范大学学习体会紧张而又丰富的东师培训结束了，带给我的是难忘和感动还有感激。十天的培训生活留给我的是美好的回忆和对工作的思考。这十天里，我们接受了很多专家老师理论的洗礼，接受了特色学校的招待，深入了解了综合实践课程的开展。从大学毕业至今，工作了13年，13年来我无数次梦想再次踏上校园再次体会做学生的快乐，我没想到工作后还会有这种机会，而且学校唯一的培训名额给了我，我非常珍惜这次培训机会，非常感激教育局为我们创设这个条件，感谢东师老师为我们提供这个平台，感谢组织这次活动的领导和老师，感谢我们校长。尤其在这次活动中一直陪伴我们的刘老师，不仅跟我们共同研究，学习还为我们精心策划和安排各项事务。在活动中我接触了很多优秀的老师，使我开拓了眼界。她们主要都是小学老师，不仅个人业务能力强，在面对困难时的那种挑战精神和开朗乐观的态度也深深感染了我。可能她们总接触小孩子，所以显得比较活泼，而我总接触初中生就显得有些严肃。所以我决定在以后的教学中多一些活泼，少一些严肃，这样不仅学生喜欢，自己也很快乐。我是一名初中老师，用劳动教育塑造美丽人生是我校的办学特色，以“核心主题、融合贯通”的区域运行模式为区21所中学提供综合实践活动的实践体验、开题、实施指导与评价，让学生体验“探究、创新、成功、快乐！”我校的定位功能是1、打造全市青少年校外实践活动的乐园。2、服务于xx区中学生技术实践教育。3、服务并指导全区各基层学校校本课程的开发与建设。4、扶持xx区社区培训技术实践的活动。根据我校的功能定位，将学生活动的区域设计建设为：操作实践区、技术体验区、技术拓展区，技术科普区五大区域。这些都是对我校的一些介绍，结合这次培训，我更加明白了我们现有的专业都是实践操作课，这些课程的设置都是从劳动技术为切入点，让学生在探究学习操作过程中或带着问题思考或在体验中产生问题。通过学生直接体验获得经验，产生问题。在课程结束前将自己感兴趣的问题提出来，老师根据学生提出的问题进行汇总、启发引导、帮助提炼，生成有价值值得研究的课题，对于这样的有相同兴趣的问题小组，这种分组方式的好处是可以将拥有不同特长的同学组织在一起，取长补短，然后由小组在共同操作体验过程中发现问题、提出多个问题，进行筛选，提炼，生成一个课题，作为最终的研究课题。学生生成课题之后，教师要对学生进行适当的指导。这就需要一节课的时间，老师专门针对后期该如何活动进行指导，让学生填写手册。这里说明一下：我校所使用的教材和课标都是都是我校教师根据多年的教学经验，经过反复推敲，自己编写出版的。另外我校教师还参与编写了xxx市中学生综合实践活动课程学业质量评价标准，xxx市基地课程标准，xxx市综合实践活动教材等多种教学用书，现已出版并投入使用。当然，我不得不说我们基地课程还是存在一些问题的，尤其是这些天听了专家教授的讲座我深深地感觉到我的认知还很浅，眼光思路也局限于本校的课程开发和实施，没有更开阔的眼界和长远的设计，基层学校的综合实践活动我认为更有意义，它不仅可以带给学生一时的快乐，更重要的是，可以做到一个连贯性，培养孩子全面的循序渐进的成长和提高，受益是终身的。而我们基地课程无法进行追踪指导，只能在短短五天内对学生进行一些技术和方法上的讲解和指导，使学生了解并掌握一定技能和方法，但具体后期如何完成此课题的这个过程还需要班主任老师的跟踪指导。而学生的交流评价大部分是在本校完成，最终在每年的劳技大赛上，每个学校按专业选出一组学生到我校进行交流展示和评比。通过本次培训，我最大的收获就是了解了小学综合实践活动该如何开展以及为何要这样开展。也看到了自己平时教学中的不足。平日的教学中我认为我自己还是过多的注重了学生技能的训练而忽视了学生问题意识的培养。忽视了我们这个专业只是一个载体，是一个切入，通过这个技术的传递，探索更多的知识与技能，应该培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。由于是临时准备，没有资料，所以讲述得不够深刻，大家如果感兴趣，可以到我校参观指导，也非常欢迎大家提出宝贵的意见。下面展示几张图片，让大家大致了解一下我们的教学状况吧。通过本次进修学习，我觉得自己真的是受益匪浅，作为一名中学综合实践老师，我从没想过自己会有这样的机会与这么多其他学校的老师一起交流讨论同一门课程。更让我感到惊讶的是，这些与我同行的执教不同学科的老师们个个都，知识渊博，多才多艺，他们身上释放出的热情与活力深深地感染了我。我以前从来没有出过这么长时间的差，而且还是去那么远那么冷的地方。说实话，刚接到通知的时候，确实有些打怵，放心不下家里的孩子，担心她的生活，牵挂她的学习。自己又要听那么多天的课，时间紧迫，能不能及时消化吸收，担心自己表现不够出色，有负领导的重托。可是半分钟时间都没到，我就意识我不该有这种想法，所以这里我更要感谢的是我的校长，能把这样的机会给了我。十天里我感受到了上级领导的关怀，感受到了东师老师的热情和教育深度，感受到了同伴们的温暖，也真正感受到了吃苦在前享乐在后，没有敢于吃苦的精神就体会不到其中的乐趣。东师培训的课程有深度有广度，我不仅得到了专家教授理论上的教育，更亲眼看到了东师附综合实践三小的一节课，从理论到实践全方位的观摩，使我受益匪浅。我们参观了自然博物馆，在博物馆里我们小组进行了观摩，讨论、思考、研究确立了本组的研究课题“蘑菇”我们也像学生那样经历了实践体验，亲自去查找资料，分析讨论，设计了我们小组的教学设计。并且我们根据这个教学设计进行了节目的编排设计，我还为我们小组亲自设计了三个蘑菇的造型，本想做个特别有新意的，可惜条件的不允许，我没有买到材料，就在楼下超市要了个废纸盒箱回来裁剪出三个蘑菇，又将它涂上颜色，虽然没有想象中那么精美，但是看到组员们拿着蘑菇开心的样子，我有种莫名的欣慰，很开心很自豪，因为我为我们小组做了一点贡献，我们小组的汇报也非常成功。另外在各组的展示交流中我看到了很多老师的才艺和能力让我非常敬佩，深深感到自己作为一名骨干教师，身上还有很多的不足，需要向他人学习。在培训中我也代表我校进行了展示交流，交流中我不仅锻炼了心里素质，也锻炼了自己在较短时间里提高了工作能力。回到学校后，我立刻进行了教案的整改，因为我意识到综合实践学科它是一个综合学科，是涉及多个领域的学科，学生的实践性固然重要，在实践中发现问题，分析问题、解决问题，会将知识与自然与人与社会接轨非常重要。我也精心设计了一节课，在全区骨干教师中进行了展示，更深刻透彻地完善