中考英语试卷分析报告.doc

中考英语试卷分析报告陕西省基础教育课程改革实验区英语试卷依据教育部新颁布的英语课程标准，陕西省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当前节能减排的话题。其次，严格依据初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析和解决问题的能力,保持考试的连续性和稳定性,稳中有变.从我省英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现就英语卷的试题及学生答卷情况具体分析如下：一、完成句子，试题难易适中，考查全面，学生总体做的比较好，经过大量的试卷分析。80的学生能明确试题考查的方向，能读懂句意。对第一小题place填空的正确率比较高，经过对一定量试卷的分析，此题中各小题的正确率为：题号单词正 确 率1place802fifth603popular504will go605laugh at906sunny307doctors408friendly509to be3010making mistakes50 由上表可见，学生对基础词汇掌握较好，但对词性变化掌握较差。也反映出学生存在的问题不少。 1、学生对单词掌握不牢固，就前五道小题，学生能把单词选对，但拼写有错误，其中字母顺序颠倒的情况比比皆是，影响得分。 2、书写潦草，u和v不分，c和l不分，也影响得分。 3、对词性不清。第七、八小题准确率低，许多学生不知道sun 和doctor等词是名词还是动词，在词后乱加后缀，造成失分。 二、任务型阅读，共5小题，每题2分计10分，该题难易适中，适与大多数学生阅读理解并解答，此题考查了学生中美饮食习惯与差异，以列表填空的形式让学生完成本篇阅读文章。问题设置不难，第一小题让写出文章的标题，此答案位于文章的第一 句话，学生大多能找出原句来回答问题，正确率为95，尤其是第三小题错误率较高，题目要求对中美午餐的正规程度做以比较并填空回答，但许多学生答成对时间多少的比较，据抽查部分学生答卷显示，正确率为85，第五小题正确率为80，由此可见少部分学生对这篇难易适中的任务型阅读并没有完全理解，对问题答所非问。整个来看，任务型阅读的得分率还可以，整体接近90。 三、补全对话，是近年来考查的热点题型，属于半开放式题目，该题通过设置语境来完成对话，这是对学生语言能力的考察，具有较强的综合性。补全对话分为a）、b）两组来完成此题，a）是要求学生从方框中选出正确的句子填写在横线上，b）组则是要求学生根据对话的内容填写适当的句子。从答卷情况来看，a）组答题情况较为良好，从100份样卷的抽查结果看，5道小题的正确率为43.6，b）组写出适当的句子综合能力强，难度较大，答卷情况不容乐观，正确率只有36.7。问题主要在于对情景中对话不理解，对对话的语境理解不够透彻而导致失分。此题存在以下主要问题。 1、审题不清。补全对话a）要求把选择的句子填写在横线上，而有些学生自己给所给的答案句子编a、b、c.或1、2、3.填在横线上，这根本就不符合题目的要求。甚至有些学生自己造句写在横线上。 2、粗心大意。学生答题时，并不通盘考虑，不重视语篇的整体理解，容易孤立句子，就句解句，最基本的单词出现不应有的拼写错误。 3、基本功不扎实。一些句子出现重大的语法错误，尤其是b）题，一道题要填how much is it？或（how much？）而相当一部分学生写成how much it is？例如，再列出一些错误的句子，how much do you？wheredoesyou buy？whereare you buy？where i can buy it？whereis bought？等等一些错句病句。由这些病句可以教训我们，学生在平时学习中一定要打下一个扎实的基础，使句子学、写通顺自然。 四、书面表达共2道题，一篇小作文计5分，一篇招领启示。计10分，分值15分。小作文要求学生根据所给提示及要求写一则30-40字的失物招领启示。大作文要求学生根据提示词给外国朋友tonny写一封信，介绍学习汉语的方法，开头已给出，字数70-80左右，两篇作文均属提示作文，难易程度适中，既能对学生的整体语言水平进行检测，又能体现学生的创新能力，以及知识的运用能力。通过抽样分析，学生的答卷有一下优点， 1、大部分学生能认真审题，立意准确，能根据提示词来确定时态。 2、学生思路清晰，不遗漏信息点，句子连贯，并有逻辑性，造句能力强。 3、学生能用自己所熟悉的简单句，准确易懂，并巧妙的运用一些连词来表示顺序及逻辑关系，使得整篇文章文理通顺。 4、据抽查样品作文来看，满分作文占到12%左右。在作文中存在的主要问题有： 1、部分学生审题不严密，尤其是小作文，有35%的学生把招领启示写成了寻物启示。大作文中也有一些学生运用了第一人称和第三人称。 2、有些作文思路不清，如第一篇作文，看不清是写“寻物启示”还是“招领启示”。第二篇作文只是一些简单的短语罗列，毫无创意。3、有些学生造句能力差。情态动词、系动词、冠词乱用一起。4、书写潦草，涂改现象严重，卷面不